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金色的草地說課稿,部編版小學語文,三年級上冊,大家好,今天我說課的內容是新教材部編版小學語文三年級上冊第五單元的課文金色的草地,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教法,說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來
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金色的草地教學反思金色的草地講的是一個有趣的故事,我,家門前的草地上長滿了蒲公英,它給我們的生活帶來了許多快樂,一個偶然的機會,我,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣會合攏,張開,長滿蒲公英的草地也隨之變色,多么可愛的草地,多么有趣的蒲公英,課文的語言清新活
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16金色的草地,課后反思,成功之處,1,在教學中,用,讀,字為教學手段,通過本人的教學設想,學生學習效果還是不錯的,無論是對文章的理解還是同步習作練習,都落到了實處,2,教學中,用表演來理解課文內容,本篇課文文字和內容都比較淺顯,學生通過自
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金色的草地教學反思金色的草地一篇精讀課文,本課講述了一位小男孩無意中發(fā)現(xiàn)草地會變顏色,然后開始觀察,發(fā)現(xiàn)草地變色的原因,并從此和蒲公英成了好朋友的故事,本文語言生動活潑,富有童真童趣,是激發(fā)學生熱愛大自然,體驗,美,的好教材,一,教學效果本
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三上核心素養(yǎng)目標教案,說課稿,一,說教材金色的草地是九年制義務教育三年級上冊第五單元的一篇精讀課文,講述的是生活在鄉(xiāng)下兩個小朋友的故事,課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在,無拘無束,盡情玩耍的情景,使我們真切地感受到了大自然帶給
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三上核心素養(yǎng)目標教案課題16金色的草地主備教師,核心素養(yǎng)目標,文化自信,課文語言平實,意境優(yōu)美,抒發(fā)了對草地,對蒲公英的喜愛之情,語言運用,了解,我,觀察到的草地變化的情況及變化的原因,體會,我,觀察的細致,思維能力,能說出草地的變化情況及
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三上核心素養(yǎng)目標教案16,金色的草地,核心素養(yǎng)目標,文化自信,課文語言平實,意境優(yōu)美,抒發(fā)了對草地,對蒲公英的喜愛之情,語言運用,了解,我,觀察到的草地變化的情況及變化的原因,體會,我,觀察的細致,思維能力,能說出草地的變化情況及變化的原因
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類文閱讀,16金色的草地大海為什么是藍色我們站在輪船上看大海,海水總是碧藍碧藍的,但是,如果舀一勺海水看看,就會發(fā)現(xiàn)海水并不是藍色的,而像自來水一樣,是無色透明的,這是怎么回事呢,其實這是太陽光在變戲法,我們知道,太陽光是由紅,橙,黃,綠
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16,金色的草地,三年級上冊,教學目標,1,認識6個生字,會寫13個生字,重點,2,能正確,流利,有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物的意識,重點,3,學習作者觀察事物的方法,養(yǎng)成認真觀察
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16金色的草地第一課時教學目標,1,會認6個生字,會寫13個生字,積累部分好詞句,2,正確,流利,有感情地朗讀課文,3,讀懂課文,能用自己的話解釋草地變色的原因,教學重,難點,能用自己的話解釋草地變色的原因,教學準備,蒲公英的資料,生詞卡片
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金色的草地,大家喜歡郊游嗎？在郊游的時候。你一定見過綠色的草地，但是你見過金色的草地嗎？今天咱們就去看看金色的草地是什么樣子的。,引入新課,蒲公英:又名黃花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳狀液體，葉子排成蓮座狀。花從植株中心冒出，球狀花序，種子上有白色軟毛結成的絨球，成熟后隨風飄到別的地方孕育新的生命。,引入新課,p,部首：艸 筆畫：13,組詞：蒲扇 蒲草 造句：他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天準能扇
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16金色的草地導學案 課題 金色的草地 課型 新授課 教學目標 1. 會認“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英”等13個字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。 教學重難點 初步體會課文中一些句子表情達意的作用。讀懂課文內容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的
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金色的草地說課稿 一、說教材 金色的草地是統(tǒng)編教材小學語文三年級上冊第五單元的一篇精讀課文，講述的是生活在鄉(xiāng)下兩個小朋友的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景，使我們真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。課文接著寫了“我”無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在不同的時間是不一樣的；再仔細觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者總結全文，可愛的草地和有趣的蒲
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16 金色的草地 教學目標 1.正確、流利地朗讀課文，會認6個生字，會寫13個生字。 2.聯(lián)系上下文理解“引人注目、一本正經(jīng)”等詞語的意思，感受大自然給我們帶來的樂趣。 3.理解課文內容，了解草地顏色的變化情況及原因。體會“我”觀察的細致，引導學生體會文中“我”對蒲公英的感情變化。【語文要素】 4.觀察一種植物的變化情況，把觀察所得用幾句話寫下來，和同學交流。【語文要素】 教
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16金色的草地 教學導航 教學目標 1.會認“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英”等12個生字，正確讀寫“窗前、蒲公英”等13個詞語。 2.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細致。 3.能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流。 4.正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。 教學重點 正確、流利、有感情地朗讀課
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16金色的草地 教學目標 1.會認本課6個生字，會寫本課13個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達出在草地上玩耍的歡快和對草地的喜愛。理解草地變顏色的原因。 3.抄寫自己喜歡的句子。 4.進一步培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。 重點難點 重點：理解草地變顏色的原因。 難點：增強對大自然的熱愛之情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意
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