15* 金色的魚鉤 【教學目標】 1.快速閱讀，能簡要地復述故事。 2.學習作者抓住人物的語言、動作、神態展現人物內心的表達方法。 3.體會課文的思想感情，感受老班長的人物形象，使學生感受到老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。 【重點難點】 1.學習作者抓住人物的語言、動作、神態展現人物內心的表達方法。 2.體會課文的思想感情，感受老班長的人物形象。 【教學準備】 多媒體課
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15* 金色的魚鉤說課稿 一、說教材 金色的魚鉤是統編語文小學六年級上冊第四單元中的一篇略讀課文。這篇文章敘述了紅軍過草地時，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的感人故事。表現了老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質。 透過老班長的神情、動作、語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內心世界。課文用金色的魚鉤做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程
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15*金色的魚鉤導學案 課題 金色的魚鉤 課型 新授課 教學目標 1.有感情地朗讀課文，體會文章蘊含的思想感情。 2.練習快速閱讀，簡要復述故事。 3.通過人物神態、語言、動作等描寫，體會人物內心活動，學習老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。 教學重點 通過老班長的外貌、語言、動作等重點詞句，體會老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神品質。
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15* 金色的魚鉤 教學目標 1.默讀課文，概括課文的主要內容。 2.關注人物的言行，體會以老班長為代表的革命先輩的革命精神。【語文要素】 教學重難點 關注人物的言行，體會以老班長為代表的革命先輩的革命精神。 教學課時 1課時 一、快速讀文，整體感知 1.今天，我們一起來學習發生在長征途中的一個感人的故事。（板書課題，學生齊讀課題） 2.閱讀資料。課前，你搜
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13*金色的魚鉤 課時測評方案 字詞模塊 一、按要求完成下面的詞語練習。 “老班長用粗糙的手無力地撫摸我的頭。”這句話中“粗糙”的意思是________。它的近義詞是________，反義詞是________。在搭配詞語時，我們還可以說粗糙的________、粗糙的________。 二、選詞填空。 衰弱脆弱 看著奶奶逐漸()的身體，爸爸一下子變得()了。 句子模塊 三、品析句子。 他喜出望外地
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類文閱讀-13 金色的魚鉤 一條馬肉（節選） 副官處的同志非常擔心毛澤東的身體，他們發現警衛戰士的糧袋中只剩下很少的一點兒青稞麥了，便堅持要給毛澤東同志留下兩指寬的一條馬肉。警衛戰士們悄悄收下了。 做飯的
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金色的魚鉤教學反思 金色的魚鉤是一篇略讀課文，描寫的是紅軍長征途中發生的一件感人至深的故事。課文用金色的魚鉤做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老
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一課時 一、搭配詞語 新鮮的 兩鬢 熱氣騰騰的 草地 斑白的 聲音 整夜整夜地 不合眼 驚人的 魚湯 目不轉睛地 菜湯 低沉的 毅力 無邊無涯的 看著 二、讀一讀下面
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15,金色的魚鉤,教學目標,1,默讀課文,能說出小說中老班長這一人物的形象,2,交流并能體會人物對話和心理描寫對刻畫老班長的作用,一課時,背景介紹,由于王明的錯誤路線,革命遭受巨大損失,紅軍被迫實行轉移,進行長征,紅軍長征經過十一個省,越過
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部編版六年級下冊,15,金色的魚鉤,課題導入,土地革命戰爭時期,中國工農紅軍主力撤離長江南北各蘇區,轉戰兩年,到達陜甘蘇區的戰略轉移行動,1934年10月,第五次反圍剿失敗后,中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊,被迫實行戰略性轉移,退出
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金色的魚鉤,長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡。在這個奇跡的背后，是一個個紅軍戰士舍生忘死的付出。今天我們就來看一看紅軍長征途中發生的件事。,引入新課,長征：紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內革命戰爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據地向陜北革命根據地(亦稱陜甘蘇區)進行的戰略大轉移。從1934年10月開始，到1936年10月結束。歷時兩年，行程二萬五干里。中央紅軍長征前約8.8萬人
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長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡。在這個奇跡的背后，是一個個紅軍戰士舍生忘死的付出。今天我們就來學習一個這樣的故事。點擊圖片，欣賞歌曲13金色的魚鉤長征紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內
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長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡。在這個奇跡的背后，是一個個紅軍戰士舍生忘死的付出。今天我們就來學習一個這樣的故事。點擊圖片，欣賞歌曲13金色的魚鉤長征紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內
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