金蛇狂舞教案 教學目標： 1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。了解“螺螄結頂”的創作方法和一領眾和的演奏形式。 2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生的音樂表現力和音樂創造力。 3、情感目標：使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。 教學重點： 聽賞樂曲金蛇狂舞
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信息化教學設計模板 教學設計 教學主題 金蛇狂舞 一、教材分析 金蛇狂舞是聶耳根據民間樂曲倒八板整理改編的民族器樂合奏曲。原曲經常在民間喜慶的節日中演奏。在改編時，把原曲歡騰的情緒作了進一步的熏染，使旋律更具有鮮明的節奏特點，這一富有彈性的節奏貫穿全曲。表現了我國江南水鄉人民在節日中賽龍船時鑼鼓喧天的歡樂場景。 二、學生分析 四年級的孩子，他們接受能力比較強，對音樂有自己的感受。喜歡通過活動獲得
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金蛇狂舞教學設計 教學目標： 1、 知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。了解“螺螄結頂”的創作方法和一領眾和的演奏形式。 2、 技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生的音樂表現力和音樂創造力。 3、情感目標：使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。 教學重點： 聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風格
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金蛇狂舞 教學目標： 1通過欣賞金蛇狂舞，激發學生的想象力和學習興趣。能用動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容； 2通過欣賞，感受音樂中的速度、力度、節奏、情緒，以及不同音樂元素所表達的不同音樂情境； 3通過欣賞本課樂曲，使學生知道“螺絲結頂”、“對答呼應”等民族音樂表現手法； 4通過本課教學，培養學生的團結意識及合作精神。 教學重點： 聽賞樂曲金蛇狂舞，讓學生初步了解民族打擊樂器鼓和鑼營造熱
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金蛇狂舞 教學目標： 1. 聽賞金蛇狂舞，能夠體會到音樂所描繪的生活場景。 2. 熟悉樂曲主題旋律，并能夠為主題伴奏。 3. 能夠從樂曲中感受到民樂的魅力，從而提高對民樂的興趣。 教學重點： 聽賞樂曲，感受樂曲情緒，并能夠體會到音樂描繪的場景。 教學難點： 熟悉樂曲主題旋律，并為主題旋律伴奏。 教學準備： 多媒體課件、鋼琴、鼓、鈸。 教學過程： 一、導入 學習拍擊二聲部節奏。 師：同學們，告訴
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金蛇狂舞教學設計 授課班級：三年級 教學內容： 欣賞民樂合奏金蛇狂舞 教學目標： 1通過欣賞金蛇狂舞，激發學生的想象力和學習興趣； 2能用動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容，積極參與表現活動并從中體驗到快樂； 3了解“蛇蛻殼”、“對答呼應”等民族音樂表現手法； 4.能用“咚”“嗆”有控制的模仿音樂主題，并能用鼓、鈸參與表現； 教學重點：欣賞民樂合奏金蛇狂舞 教學難點：能用動作表現音樂的情緒
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金蛇狂舞教學設計 教學內容：欣賞金蛇狂舞 教學目標：1、知道樂曲金蛇狂舞的演奏形式是民樂合奏，以及樂曲表現了端午節時人們興高采烈地賽龍舟的情景。 2、感受樂曲中打擊樂器及“一領眾和”的演奏形式所塑造的熱鬧氣氛，并對民族音樂產生濃厚興趣。 3、認識鼓、鈸。 教學重點： 教學難點： 教學用具：多媒體、鋼琴、琵琶、鼓、鈸等。 教學過程： 一、 導入 組織教學：12 34 | 5 - | 54 32
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聽賞金蛇狂舞 教學目標： 1.知識目標：能說出民樂合奏金蛇狂舞所表現的基礎情境 2.能力目標 : 積極參與樂隊的表現活動 3.情感目標：從音樂中體驗到快樂 教學重點：聆聽金蛇狂舞 教學難點：體驗并參與表現 教學準備：錄音機、課件、打擊樂器 教學過程： 一、組織上課 二、復習賣報歌 三、導入新課聽賞金蛇狂舞 師：聶耳叔叔不但寫了這些反映窮苦人民生活的歌曲，還寫了很多愛國的歌曲和一些民樂合奏曲，今天
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第五單元 教學內容：金蛇狂舞 教學目標：知道樂曲演奏形式，感受并表現賽龍舟的情景；記憶A主題，感受一領眾和 教學重點：知道樂曲演奏形式，感受一領眾和 教學難點：分辨并記憶A主題 教學準備：鋼琴，黑板，多媒體 學情分析：我校學生大部分家庭情況較一般，孩子的音樂素養基本為零，四年級的學生在學校學習音樂的幾年里，音準及節奏雖然有些進步，但大部分還是處于跑調，無節奏程度。對曲譜的認知能力也有限，尤其在快速
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金蛇狂舞 金蛇狂舞 第一課時 一、教學目標： 1、能說出民樂合奏金蛇狂舞所表現的基本情境。 2、感受端午節的熱鬧氣氛，積極參與樂曲的表現活動并從中體驗到快樂。 3、認識鼓、鈸，會使用其為歌曲伴奏，創編歌詞表現歌曲的熱鬧情緒，在共同體驗、表現和享受音樂的活動中培養學生的創新能力和自主學習能力。 二、教學重點、難點： 1、欣賞民樂合奏金蛇狂舞。 2、音樂活動金蛇狂舞 三、教學準備： 課件、大鼓、鈸、小
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金蛇狂舞 【課型】 聽賞課 【教學內容】 湘文藝出版社小學音樂三年級上冊第八課金蛇狂舞 【教材分析】 金蛇狂舞是聶耳于1934年在上海百代唱片公司工作時，根據民間樂曲倒八板整理改編、親自指揮樂隊演奏并灌成唱片的一首民族器樂合奏曲。 全曲表現了我國江南一帶端午節耍龍舟的熱烈場面，劃手們飛快地劃著漿，急促的鑼鼓聲增添了熱烈的氣息，龍舟像箭一樣飛速前進，船上的燈火倒影在水面上，表現了你追我趕、緊張而歡騰
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金蛇狂舞教學設計 教材分析： 這首曲子是聶耳根據我國古老的民間樂曲“倒八板”改編的。原曲經常在民間喜慶的節日里演奏。聶耳在改編時把原曲歡騰的情緒作了進一步的渲染，使旋律更具有鮮明的節奏特點，這一富于彈性的節奏貫穿了全曲，表現了我國江南水鄉人民在節日里賽龍船時，人們歡騰的情緒。全曲由三個樂段反復交替組成。 教學內容： 一、欣賞民樂合奏金蛇狂舞 二、音樂活動金蛇狂舞。 教學目標： 一、感受端午節的熱鬧
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湘藝版音樂三年級上冊第八課 聽賞金蛇狂舞教學設計 教學目標： 1、 知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒，以及風格。 2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生音樂創造力。 3、情感目標：使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，學生的愛國熱情和民族自豪感。【來源：21世紀教育網】 重點難點 聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主
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音樂欣賞金蛇狂舞 活動目標 、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。 、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。 、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現對樂曲的感知。 活動
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