教科版科學五年級下冊第二單元第五課金屬熱脹冷縮嗎同步訓練 一、填空題 1、取一銅球剛好能穿過鐵環，加熱后銅球卻 穿過鐵環，冷至常溫則又 穿過鐵環。此過程說明了銅球具有的 性質。 答案不能；熱脹冷縮 解析解
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冀教版科學五年級下冊第五單元第二節金屬的來歷同步練習 一、填空題 1、兩千多年前，我國勞動人民就知道從礦物中冶煉 和 。 答案銅|鐵 解析解答兩千多年前，我國古代勞動人民已經掌握了冶煉金屬的技術，從礦物中
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第二單元 熱 第5課時 金屬熱脹冷縮嗎 【教學目標】 科學概念 1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。 2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法 1、設計簡單操作的
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課題2 金屬的化學性質 5分鐘訓練 1.寫出下列反應的產物類型，并用化學方程式表示金屬的化學性質以鐵為例完成下列反應。 1與氧氣反應________________________________________________反應類型 。 2與酸的反應_
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課后達標訓練/訓練提升作業 【基礎達標】 1.將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述中正確的是 鐵釘表面產生氣泡；液體由無色逐漸變為淺綠色；鐵釘的質量減輕； 液體的質量減輕。 A. B. C
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課題2金屬的化學性質 教學目標 1、 知識與技能 （1） 知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣反應，與稀鹽酸、稀硫酸的置換反應；與鹽溶液的反應。 （2） 掌握常見金屬活動性順序表，并學會利用金屬活動性順序解決一些
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第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 導學知識目標點 1、金屬的化學性質（3條） 2、置換反應的概念。 3、金屬與酸、鹽性液反應現象。 4、金屬活動順序表及其應用（3條） 課時1課時 導學方法猜想與探究
課題2 金屬的化學性質,人教版九年級下冊化學第8單元《課題2,金屬的化學性質》導學案共1課時,人教版,九年級,下冊,化學,單元,課題,金屬,化學性質,導學案,課時
課題2 金屬的化學性質（第1課時）教學案 班級初三（ ）姓名 學科化學 課型新授 編者 審核備課組 【學習目標】 1知道常見金屬與氧氣的反應情況，初步了解Mg、Al、Fe、Cu、Au的活潑性； 2通過某些金屬與酸的反
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課題2 金屬的化學性質 從容說課 在課題1介紹金屬的物理性質的基礎上，本課題側重介紹金屬的化學性質，重點介紹金屬和氧氣的反應，以及金屬活動性順序。 學生在前一階段的學習中已經做過鎂條、鋁箔、鐵絲等在氧氣
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課題2 金屬的化學性質課后測評 1、下列金屬中，金屬活動性最強的是（） A鉀 B鐵 C銅 D金 【答案】A 【解答】常見金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，金屬的活動性就越強，鉀、鐵、銅、金四種金屬中鉀的位置最靠前，故四種金屬中金屬活動性最強的是鉀。 故選：A。 2、某金屬放入稀硫酸中
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第八單元 金屬和金屬材料 實驗活動4金屬的物理性質和某些化學性質 【學習目標】 1.知識與技能 （1）鞏固和加深對金屬性質的認識。 （2）培養學生的實驗設計能力。 2.過程與方法 （1）通過實驗認識探究問題的方法。 （2）通過實驗獲得的事實，分析得出科學的結論。 3.情感態度與價值觀 （1）認識金屬的性質對日常生活及工、農業生產的作用。 （2）選擇低成本的金屬能完美地完成實驗，樹立學生節約利用資源
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第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 第2課時 金屬活動順序 【學習目標】 1.知識與技能 （1）能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單地判斷。 （2）能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。 2.過程與方法 （1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，學會用比較、分類、歸納概括的方法對所獲取的信息進行加工。 （2）課堂中，教師組織、引導和點撥學生通過實驗探究和討論交流
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第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 第1課時 金屬與氧氣，稀酸的反應 【學習目標】 1.知識與技能 （1）知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應現象。 （2）初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，以及與鹽溶液的置換反應；能用置換反應解釋一些與日常生活有關的化學問題。 2.過程與方法 （1）認識科學探究的基本過程，能進行初步的探究活動。 （2）課堂中，教師組織、引導學生通過實驗探究和交
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課題2 金屬的化學性質教學設計 課題 課題2 金屬的化學性質 單元 第8單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1認識鐵、銅、鋁等常見金屬與氧氣的反應； 2認識常見的金屬與鹽酸、硫酸的反應； 3學會區分置換反應類型； 4學會運用金屬活動性順序。 重點 認識金屬的化學性質，會運用金屬活動性順序。 難點 會運用金屬活動性順序。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 你有沒有
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第八單元 金屬和金屬材料,課題2 金屬的化學性質,新知導入,你有沒有發現，日常生活中使用的鋁制品的表面總是光亮的。為什么鋁制品不易生銹呢？,薄膜可以阻止內部的鋁進一步被氧化，從而對鋁制品起到了保護作用。,鋁比較活潑，在常溫下就很容易與氧氣反應。,生成一層致密而堅固的氧化鋁薄膜。,新知講解,一、金屬與氧氣的反應,1.鎂常溫與氧氣反應,新知講解,一、金屬與氧氣的反應,現象：發出 耀眼的白光，放熱，
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第八單元 金屬和金屬材料實驗活動4 金屬的物理性質和某些化學性質,我們已經學習了金屬的物理性質和化學性質,今天我們將帶著所學的理論知識，通過實驗親自去探究、感知金屬的物理性質和化學性質吧！,1. 鞏固和加深對金屬的物理性質和化學性質的認識。,2. 培養實驗設計和實驗動手能力。,【儀器】,試管,試管夾,酒精燈,坩堝鉗,電池,導線和燈泡,鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片（ 或白銅片 ） 、稀
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第八單元 金屬和金屬材料 實驗活動4 金屬的物理性質和某些化學性質 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,人教版-化學-九年級下冊,1.了解金屬的物理性質和化學性質。,3.培養化學實驗設計能力。,學習目標,2.會判斷金屬的活動性順序。,實驗準備,【實驗用品】 試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導線、小燈泡、火柴。 鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、銅片、黃銅片、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸
人教版九下化學第八章實驗活動4-,金屬的物理性質和某些化學性質,課件,人教版九下,化學,第八,實驗,活動,金屬,物理性質,某些,化學性質
第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 第1課時 金屬與氧氣，稀酸的反應 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,人教版-化學-九年級下冊,1.知道鎂、鋁、鐵、銅等金屬與氧氣的反應及劇烈程度。,3.初步了解一些常見金屬的活動性強弱順序。,學習目標,2.探究不同金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應，知道什么是置換反應。,新課導入,金屬材料的發展,青銅器,鐵器,鋁器,新課導入,鋁的應用非常廣
人教版九下化學第八章課題2-金屬的化學性質,第1課時-金屬與氧氣，稀酸的反應,課件,人教版九下,化學,第八,課題,金屬,化學性質,課時,氧氣,反應
第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 第2課時 金屬活動性順序 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,人教版-化學-九年級下冊,1.探究鋁和銅、銀和銅的金屬活動性強弱。,3.會應用金屬活動性順序。,學習目標,2.知道金屬活動性順序。,新課導入,將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現象？,該反應的化學方程式：,Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4,藍色溶液,紅色,淺綠
人教版九下化學第八章課題2-金屬的化學性質,第2課時-金屬活動性順序,課件,人教版九下,化學,第八,課題,金屬,化學性質,課時,活動性,順序
第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學性質,第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,金屬的化學性質,從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢?,金器,銅器,鐵器,1. 知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應。,2.認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，并能解釋日常生活中的一些現象。,金屬與氧氣的反應,在學習氧氣的化學性質時，我
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