改變物體的形狀 教材分析 力與運動是自然界最重要的因果關系之一，“力與形變”屬于物質科學領域中的“運動和力”范疇，本單元引領學生通過各種探究活動感受和建構推力和拉力，從而認識到力作用于物體可以改變物體的形狀。第二課“改變物體的形狀”通過改變物體形狀的活動，體會力可以使物體的形狀發生改變，也為科學擂臺里制作校園模型提供知識和技術支持。 學情分析 對于二年級的學生來說
改變物體的形狀,冀人版二,年級,科學,下冊,教案,改變,物體,形狀
9、種豆子 教學目標： 1. 對種子的變化感興趣，萌發觀察的興趣和探究的欲望。 2. 探索發現種子的變化以及種子變化需要的條件，學習用圖畫、表格的方式做觀察記錄表，發展細致的觀察能力和語言表達能力。 教學準備： 多媒體課件、兩盆種類相同、長勢差不多的植物。 一、情境與問題 1、談話導入，激發學生的興趣。 師：你們見過種子嗎？種子是在什么環境下發芽的？ 2、你種過植物輕型？你知道怎樣才能使植物茁壯成
冀人版二年級下冊科學-9、種豆子,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,豆子
學校 班級 姓名 親，這學期我們探究力與形變的關系，了解春夏的特點，觀察土壤中的動植物，描述物體的位置與方向，現在讓我們來展示一下吧。做完題別忘記自我評價一下哦。有5分卷面分，書寫一定要工整哦 (*) 考試時間：30分鐘 滿分：60分 來源:學|科|網Z|X|X|K 得分 閱卷人 、（23） 1. 、
冀人版二,年級,下冊,期末,調研,答案
第二學期期末教學質量評價 二年級科學試卷 ，！， ，。， 。，！（） 題 號 一 二 三 四 五 卷面分 總 分 得 分 一、： 1、（ ）。 2、（ ）。 3、，（ ）、（ ）、（ ）。 4、（：、）： 1 （ ） （ ） （ ） （
冀人版二,年級,下冊,期末,教學質量,評價,答案
做個小導游 【教學目標】 1能描述目標場所的具體位置。 2能制定并描述到達目標場所的路徑。 3評價路徑的遠近。 【教學重點】 1能描述目標場所的具體位置。 2能制定并描述到達目標場所的路徑。 【教學難點】 能制定并描述到達目標場所的路徑。 【教學過程】 一、情景導入 師：班級要到公園的牡丹園參觀，小紅因為有事來晚了，現在她在銀杏林迷路了，不知道牡丹園怎么走，你有什么辦法能幫幫她？ 生：各抒己見
做個小導游,冀人版二,年級,下冊,科學教案,12,做個小,導游
冀人版小學科學二年級下冊“炎熱的夏天”教學設計 一、教材分析 “炎熱的夏天”是科學（冀人版）二年級下冊第二單元第六課“春和夏”的第6課。本課的重點是夏季的天氣的特點，以及炎熱的夏季對人們的生活及動植物的影響。 本課由兩個活動組成。活動1是“夏天的天氣”。天氣是夏季特點中的觀察重點。在四季中，夏季的天氣變化最多，不僅表現在變化的種類，也表現在變化的頻率上，而且這些變化的天氣對人們的生活造成
炎熱的夏天,冀人版二,年級,科學,下冊,教案,炎熱,夏天
11、確定位置 教學目標： 科學知識目標： 能用東南西北、前后左右、遠、近、排、列等詞語描述自己的位置。 科學探究目標： 1。能在描述位置的活動中大膽發言，運用方向詞語和遠、 近、排、列等詞語進行描述。 2。能在描述位置的探究活動中，通過真實體驗發現描述位置需要 方向、距離和參照物三個要素。 3。能對描述結果進行猜測，并通過討論交流和探究進行驗證。 4。能反思評價自己在描述位置活動中的表現，歸納出
冀人版二年級下冊科學-11、確定位置,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,11,確定,位置
6、炎熱的夏天 教學目標： 1、了解夏季的氣候特征。 2、知道夏季對動植物及人類活動的影響。 3、比較春天和夏天的不同特征。 4、培養學生的觀察能力和比較能力。 5、培養學生熱愛大自然的情趣，使學生體會到，大自然是不斷變化的。教學重點：了解夏天天氣特點及與動植物、人們生活的關系。 教學準備： 1. 課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有
冀人版二年級下冊科學-6、炎熱的夏天,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,炎熱,夏天
1、推力和拉力 教學目標： 科學知識： 1, 通過學生的親自動手體驗活動，使學生知道推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。 2.在學生進行實驗的過程中，培養學生認真細致的科學態度。 3.引導學生在表達交流中，能夠選擇適當的方式進行表達。 教學重點： 使學生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。 教學難點
冀人版二年級下冊科學-1、推力和拉力,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,推力,拉力
春天來了 【課時安排】 2課時 【第一課時】 【教學目標】 1積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2通過觀察、感受，發現春天的主要特征。 3培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學重點】 通過觀察、感受，發現春天的主要特征；培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學難點】 培養學生對自然現象的觀察力、感受力
春天來了,冀人版二,年級,下冊,科學教案,春天
冀教版小學科學二年級下冊教案 14、制作校園模型（二） 科學探究 1、能選擇相應的材料和工具制作校園模型。 2、能對自己和其他同學制作的校園模型作出客觀評價。 3、能吸取別人的優點，改進自己的校園模型。科學態度 1、愿意動手制作校園模型。 2、能選用不同的材料和方法對模型進行創新。 3。能與同學合作完成制作任務。科學、技術、社會與環境 能說出一些模型在生活中的用途。教學準備 教師準備 做好的校園模
冀人版二年級下冊科學-14、制作校園模型二,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,14,制作,校園,模型
4、春天來了 教學目標： 1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。 2、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。 3、學習觀察春天的變化，發現春天的特征。 4、樂意用語言表達自己的發現，能大膽地表達自己的想法和感受。 5、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富，記錄春天植物的變化及春游中觀察到的現象。 教學準備： 1、提前要求學生觀察春天的現象（天氣變化、動物的活動
冀人版二年級下冊科學-4、春天來了,教案,冀人版二,年級,下冊,科學,春天
推力和拉力 【教學分析】 本課是二年級下學期第四單元第一課，這一課主要通過游戲激發學生的好奇心和探究興趣，利用活動體驗引導學生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開，讓學生在活動中感受推和拉。然后，讓學生交流對推、拉的感受與了解，從而幫助學生建立推力和拉力的概念。進而通過“誰動了”活動，進一步達成知識目標：“知道推力和拉力是常見的力”。 【教學目標】 1教師的指導下，知道推力和拉力是常見的力
推力和拉力,冀人版二,年級,下冊,科學教案,推力,拉力
描述方向 【教材分析】 教材中設計了“描述方向”和“找文具”兩個探究活動。通過這兩個活動，引導學生能根據不同參照物描述同一物體所在的方向；能根據同一參照物判斷和描述不同物體所在的方向。 【學情分析】 學生已經掌握了太陽每天在天空中的位置變化，并掌握了怎樣利用太陽的位置辨認方向；學生在日常生活中對東南西北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，并已經會用上下、左右、前后等詞語描述方向。這些都為本節課學
描述方向,冀人版二,年級,下冊,科學教案,10,描述,方向
可伸縮的橡皮筋教學設計 一、教學目標 科學知識目標： 知道力可以使物體的形狀發生改變，去掉力后有些物體的形狀可以恢復，有些則不能。 科學探究目標： 1.在探究中能發現橡皮筋的形變特點。 2.能發現形變的物體去掉力后有些能恢復形狀，有些則不能。 科學態度目標: 1.能對探究活動表現出濃厚的興趣并如實描述觀察到的現象。 2.樂于并能夠按要求進行學習，體驗合作與交流的樂趣。 科學技術社會與環境目標：
可伸縮的橡皮筋,冀人版二,年級,科學,下冊,教案,伸縮,橡皮筋
二年級科學期中質量檢測試題（滿分100分） 一、判斷題 1、所有的物體都能改變形狀。 （ ） 2、用完橡皮泥后需要洗手。 （ ） 3、任何物體只要用力推就能推動。 （ ） 4、開門的動作是推，關門的動作一定是拉。 （ ） 5、對彈簧停止用力后，彈簧一定能回到原
冀人版二,年級,下冊,科學,期中,測試,答案
冀人版二年級下冊科學教案全冊（共37頁） 目錄： 冀人版二年級下冊科學-1、推力和拉力 教案 冀人版二年級下冊科學-2、改變物體的形狀 教案 冀人版二年級下冊科學-3、可伸縮的橡皮筋 教案 冀人版二年級下冊科學-4、春天來了 教案 冀人版二年級下冊科學-5、做個綠色小使者 教案 冀人版二年級下冊科學-6、炎熱的夏天 教案 冀人版二年級下冊科學-7、尋找螞蟻的家 教案 冀人版二年級下冊科學-8、給小
冀人版二,年級,下冊,科學教案,全冊共,37
冀人版二年級下冊科學教案全冊（共50頁） 目錄： 冀人版二年級下冊科學-1、推力和拉力 教案 冀人版二年級下冊科學-2、改變物體的形狀 教案 冀人版二年級下冊科學-3、可伸縮的橡皮筋 教案 冀人版二年級下冊科學-4、春天來了 教案 冀人版二年級下冊科學-5、做個綠色小使者 教案 冀人版二年級下冊科學-6、炎熱的夏天 教案 冀人版二年級下冊科學-7、尋找螞蟻的家 教案 冀人版二年級下冊科學-8、給小
冀人版二,年級,下冊,科學教案,50
第一單元總結 智慧小錦囊 易錯集錦 易錯點1厘米、分米和米三個單位大小分不清楚。 誤區點撥 1描述物體的長度時,不能選擇合適的長度單位。 2在實際生活中,一根手指的寬度大約是1厘米,手掌的寬度大約是1分米,課桌的
冀教版二年級下冊數學,知識點,復習資料
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
