第一單元土壤和水 1.土壤用肉眼觀察有沙粒、小石子等非生物，還有小蟲子、小樹枝、小草等生物。用放大鏡觀察可以看到土壤顆粒。 2.土壤是指地球表面的一層疏松的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機質、水分、空氣、微生物等組成。 實驗：將干燥的土塊放入水中，會產生氣泡，說明土壤中含有空氣。 將濕潤的土壤放入蒸發皿，蓋上玻璃片，用酒精燈加熱，玻璃片上會出現小水珠，說明土壤中含有水分。繼續加熱土壤，會聞到
冀人版,四年級,下冊,科學,知識點,匯總
四年級科學下冊期末檢測卷 時間：40分鐘 總分：100分 1、 填空題（每空2分，共20分） 1、水、（ ）、空氣、（ ）等條件的變化都會影響蔬菜的生長。 2、隨著科技的發展，遮風擋雨和溫暖舒適已經不能滿足人們的需求，（ ）、（ ）、綠色成為人們對建筑的要求。 3、馬鈴薯發芽后產生（ ）的物質，因此發芽的馬鈴薯是不能食用的，但仍可用來（ ）后代。 4、人的一
冀人版,四年級,下冊,科學,期末,檢測,答案
期終試卷 （時間：60分鐘，分值：100分） 題型 科學知識 科學探究 實踐拓展 總分 題號 一 (10) 二(20) 三 (20) 100 得分 得分 評卷人 一、科學知識（30 分） （一）填空。（每空 3 分，共 15 分） 1. 水土流失與、地勢坡度等有關。 2. 植物一生一般都要經過種子萌發、開花結果的過程
冀人版,四年級,第二,學期,科學,期末,試題,答案
四年級科學下冊期中檢測 時間：40分鐘 總分：60分 1、 填空題（每空2分，共10分） 1、校園內的植物多種多樣，有筆直挺拔的白楊，有花朵艷麗的月季，有郁郁蔥蔥的（ ），種類繁多，（ ）。 2、街道兩旁的大樹可以存活數十年，路邊的小草到（ ）便枯萎。 3、河流、（ ）、（ ）等是陸地上的主要水體類型。 2、 選擇題（每題2分，共20分）來源:Zamp;xx
冀人版,四年級,下冊,科學,期中,檢測,答案
四年級科學下冊期中檢測 時間：40分鐘 總分：60分 1、 填空題（每空2分，共10分） 1、 土壤是指地球表面的一層疏松的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機質、（ ）、（ ）、微生物等組成。 2、 沙質土、黏質土和壤土在滲水性、肥力和（ ）等方面都有較大差異，適合不同種類植物的生長。來源:學科網ZXXK 3、 土壤為植物的生長提供養分和場所，為動物的生活提供了
冀人版,四年級,下冊,科學,期中,檢測,答案
冀人版四年級科學下冊知識點 一單元土壤和水 1土壤中生長著大樹、小草，還生活著很多小動物。 2、土壤中既有非生物，也有生物。 3、土壤是指地球表面的一層疏松的物質。由各種顆粒狀礦物質、有機質、水分、空氣、微生物等組成。 4、土壤中含有水，加熱后玻璃片上會出現小水球；土壤中有空氣，將干燥的土塊兒放入水中，會產生氣泡。 5、提高土壤肥力的方法：秸稈還田、施用有機肥、深耕、合理輪作。 6
冀人版,四年級,科學,下冊,知識點,總結
1 走進科學 教學設計 教學背景：本課是一年級第一次科學課，學生通過網絡等手段對科學的認識是片面的，本節課引領學生走近科學。 教學目標：能說出科學課學習的內容和方法。 能提出科學感興趣的話題。 能對吹紙片的結果進行假設。 能如實描述觀察的現象，與他人分享交流。 教學重難點：對紙片結構進行假設，并驗證結論。 教學過程： 激趣導入 教師：同學們，今天是我
冀人版一年級上冊科學1.1,走進科學,教學設計,冀人版,一年級,上冊,科學,1.1,走進,教學,設計
冀人版,小學,科學,一年級,上冊,教材,分析,圖片
一年級科學學科教學設計 課 題 走進科學 教學目標 1、激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎 2、使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。 3、初步了解怎樣學科學 重點難點 重點：激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎
冀人版一年級上冊科學1走進科學,教案,冀人版,一年級,上冊,科學,走進
冀人版科學（2017）六年級下冊3.9漂浮的船教案 【教材分析】 本課是在學生認識了仿生的基礎上，進一步認識船的發展歷程及常用材料的漂浮能力以及它們的用途。本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動。活動1“物體的沉浮”目的是通過實驗、觀察等活動，指導學生認識不同材料的漂浮能力不同。活動2“改變物體的沉浮狀態”目的是通過實驗、觀察等活動，引導學生認識改變物體沉浮狀態的方法?；顒?“各種各
漂浮的船,冀人版,六年級,下冊,科學,3.9,漂浮,教案
第9課 漂浮的船教案 冀人版小學科學六年級下冊 一、教學目標 知識目標：能說出某些物品漂浮能力的強弱。 能力目標：能簡單的敘述船的發展過程。 情感目標：能對船在水上漂浮產生濃厚的探究興趣。 二、教學重難點 重點：認識某些物品漂浮能力的強弱。 難點：了解船為什么能在水上漂浮著。 三、教學準備 PPT課件、軟陶泥、木頭、塑料、鐵、橡皮泥、水槽、圖片、視頻資料。 四、教學過
漂浮的船,冀人版,六年級,下冊,科學,漂浮,教案
氣象災害 【教學目標】 科學知識 1能說出常見的氣象災害的特點。 2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。 科學探究 1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。 2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。 3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。 4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。 科學態度 1能在探究過程中與人交流、分享自
冀人版三年級下冊科學18.氣象災害,冀人版,三年級,下冊,科學,18.,氣象,災害
圓珠筆 【教材分析】 本課的目的讓學生認識所使用的圓珠筆的構造，以及它在日常生活中的功能。 【教學目標】 （一）知識與能力目標 1了解圓珠筆的構造； 2探究了解圓珠筆的功能； 3圓珠筆在身邊所起的作用。 （二）過程與方法目標 通過在課堂中運用通過動手實驗，來了解圓珠筆的構造。 （三）情感態度價值觀目標 通過具體的實例操作，使學生了解圓珠筆這一工具，并在日后更好地使用
冀人版,一年級,下冊,科學,14,圓珠筆
承德圣繼學校三年級科學教學設計 授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日 課 題 第16課 彈力 （2） 教學目標 1、 能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。 2、 能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。 3、 能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。 4、 能對探究彈力產生興趣
冀人版三年級上冊科學16、彈力2,冀教版,冀人版,三年級,上冊,科學,16,彈力
第十八課時 摩擦力 教學目標： 1.知道摩擦力的概念 2.知道摩擦現象發生的條件,了解什么是摩擦的現象 3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關,也與物體接觸面的粗糙程度有關. 4.知道減小或增大摩擦力的方法 5.測量摩擦力的大小。 6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。 7.做摩擦力大小的對比實驗。 8.形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。 9.了解摩擦
冀人版,三年級,上冊,科學,18.,摩擦力
承德圣繼學校三年級科學教學設計 授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日 課 題 第17課 浮力（2） 教學目標 1、 能從日常的生活中提出探究性問題。 2、 能根據問題進行假設，并能根據假設設計實驗方案。 3、 能對探究浮力大小產生興趣。 4、 能說出浮力在生活中的廣泛應用。 重點難點
冀人版三年級上冊科學17、浮力,冀教版,冀人版,三年級,上冊,科學,17,浮力
冀人版科學四年級下冊 教學計劃及教學進度表 一、教材分析: 本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、 社會、技術的聯系，加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材包括六個單元:土壤和水、植物的生長與繁殖、動物的生長與繁殖、愛護身體、科技改變生活、我家的小菜園。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養: 科學探究:知道科學探究涉及的主要
冀人版,科學,四年級,下冊,教學計劃,教學,進度表
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
