2016年浙江省麗水市中考生物試卷 一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分） 1解剖一朵花，觀察其結(jié)構(gòu)，在子房內(nèi)看到的白色小顆粒是（ ） A柱頭 B胚珠 C花藥 D花粉 2糖
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2016年浙江省寧波市中考生物試卷 一、選擇題 1下列實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)中，目的與步驟或方法不相符的是（ ） 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)或活動(dòng) 步驟或方法 目的 A 觀察洋蔥表皮細(xì)胞 對光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 使物像成在視野中央 B 綠葉在光下
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冀人版四年級科學(xué)下冊知識點(diǎn) 一單元土壤和水 1土壤中生長著大樹、小草，還生活著很多小動(dòng)物。 2、土壤中既有非生物，也有生物。 3、土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)。由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成。 4、土壤中含有水，加熱后玻璃片上會出現(xiàn)小水球；土壤中有空氣，將干燥的土塊兒放入水中，會產(chǎn)生氣泡。 5、提高土壤肥力的方法：秸稈還田、施用有機(jī)肥、深耕、合理輪作。 6
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1 走進(jìn)科學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景：本課是一年級第一次科學(xué)課，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等手段對科學(xué)的認(rèn)識是片面的，本節(jié)課引領(lǐng)學(xué)生走近科學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)：能說出科學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。 能提出科學(xué)感興趣的話題。 能對吹紙片的結(jié)果進(jìn)行假設(shè)。 能如實(shí)描述觀察的現(xiàn)象，與他人分享交流。 教學(xué)重難點(diǎn)：對紙片結(jié)構(gòu)進(jìn)行假設(shè)，并驗(yàn)證結(jié)論。 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天是我
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一年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 走進(jìn)科學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ) 2、使學(xué)生體會到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。 3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)
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冀教版科學(xué)五年級下冊第三單元第三節(jié)生物進(jìn)化的秘密同步練習(xí) 一、填空題 1、在地球上，生活著成千上萬種生物，目前已經(jīng)命名的有 萬種。 答案150 解析解答地球是一個(gè)古老的星球，從上億年前就有生命的存在，成千
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冀人版科學(xué)（2017）六年級上冊1.4生物的演變教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課是在學(xué)生認(rèn)識化石及已滅絕生物的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識滅絕的生物和當(dāng)今生物的相似之處。本課設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要活動(dòng)。活動(dòng)1“比較古生物與現(xiàn)代生物的相似”是通過觀察，同讀等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古生物與現(xiàn)代生物的相似之處。活動(dòng)2“生物演變過程”的是讓學(xué)生通過閱讀等活動(dòng)，了解生物演變的過程。“調(diào)查活化石”，目的是讓學(xué)生通過調(diào)查等活
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冀人版科學(xué)（2017）六年級上冊4.17保護(hù)生物教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課按照知識邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)I“人類需要生物”目的是引導(dǎo)學(xué)生通過繪制關(guān)系圖表來梳理、建構(gòu)、升華所學(xué)的知識，使學(xué)生認(rèn)識到動(dòng)物、植物、微生物和人類的生活密切相關(guān)，是人類賴以生存的寶貴資源。活動(dòng)2“生物資源的破壞”目的是指導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、整理資料等活動(dòng)，認(rèn)識生物資源的破壞會給人類造成災(zāi)難。活動(dòng)3“保護(hù)
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生物與非生物 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）科學(xué)知識 1能描述生物的特征。 2能說出生物與非生物的主要區(qū)別。 （二）科學(xué)探究 1能制訂比較完整的觀察計(jì)劃。 2能觀察并描述生物和非生物的不同點(diǎn)。 3能運(yùn)用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。 4能根據(jù)生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。 （三）科學(xué)態(tài)度 能在探究過程中分工合作，樂于參加觀察、記錄等活動(dòng)。 （四
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第8課 生物的啟示教案 冀人版小學(xué)科學(xué)六年級下冊 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：能說出蒼耳具有什么特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：認(rèn)識什么是仿生。 情感目標(biāo)：能對仿生的發(fā)明產(chǎn)生濃厚的探究興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識什么是仿生。 難點(diǎn)：生活中有哪些是仿生物品。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、放大鏡、蒼耳、毛衣、尼龍粘扣、視頻資料。 四、教學(xué)過程 （一）情境與問題 1. 引導(dǎo)：1948 年
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冀人版科學(xué)（2017）六年級下冊3.8生物的啟示教案 【教材分析】 本課是在學(xué)生認(rèn)識了很多發(fā)明都能夠在自然界找到相似的原型，大自然能給人類很多啟示之后，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識什么是仿生。本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1“蒼耳的啟示”目的是通過實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是仿生；活動(dòng)2“各種各樣的仿生”旨在通過搜集資料、觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識仿生的類型、特點(diǎn)及其作用
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氣象災(zāi)害 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)知識 1能說出常見的氣象災(zāi)害的特點(diǎn)。 2能舉例說出常見的氣象災(zāi)害造成的危害和防災(zāi)自救方法。 科學(xué)探究 1能從氣象災(zāi)害的觀察中，提出可探究的問題。 2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災(zāi)害的信息。 3能利用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論。 4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達(dá)自己的探究過程和結(jié)論。 科學(xué)態(tài)度 1能在探究過程中與人交流、分享自
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圓珠筆 【教材分析】 本課的目的讓學(xué)生認(rèn)識所使用的圓珠筆的構(gòu)造，以及它在日常生活中的功能。 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與能力目標(biāo) 1了解圓珠筆的構(gòu)造； 2探究了解圓珠筆的功能； 3圓珠筆在身邊所起的作用。 （二）過程與方法目標(biāo) 通過在課堂中運(yùn)用通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，來了解圓珠筆的構(gòu)造。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過具體的實(shí)例操作，使學(xué)生了解圓珠筆這一工具，并在日后更好地使用
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承德圣繼學(xué)校三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人： 主備人： 授課時(shí)間：2019年 月 日 課 題 第16課 彈力 （2） 教學(xué)目標(biāo) 1、 能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。 2、 能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關(guān)。 3、 能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。 4、 能對探究彈力產(chǎn)生興趣
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第十八課時(shí) 摩擦力 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道摩擦力的概念 2.知道摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件,了解什么是摩擦的現(xiàn)象 3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關(guān),也與物體接觸面的粗糙程度有關(guān). 4.知道減小或增大摩擦力的方法 5.測量摩擦力的大小。 6.推測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系。 7.做摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)。 8.形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。 9.了解摩擦
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承德圣繼學(xué)校三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人： 主備人： 授課時(shí)間：2019年 月 日 課 題 第17課 浮力（2） 教學(xué)目標(biāo) 1、 能從日常的生活中提出探究性問題。 2、 能根據(jù)問題進(jìn)行假設(shè)，并能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 3、 能對探究浮力大小產(chǎn)生興趣。 4、 能說出浮力在生活中的廣泛應(yīng)用。 重點(diǎn)難點(diǎn)
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冀人版科學(xué)四年級下冊 教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表 一、教材分析: 本冊教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、 社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材包括六個(gè)單元:土壤和水、植物的生長與繁殖、動(dòng)物的生長與繁殖、愛護(hù)身體、科技改變生活、我家的小菜園。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng): 科學(xué)探究:知道科學(xué)探究涉及的主要
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