一年級科學期中質量檢測試題（滿分100分） 一、判斷。（每題3分,共45分） 1水是沒有氣味、沒有味道、沒有固定形狀的白色液體。（ ） 2粉筆末很難溶于水。（ ） 3把香油倒入水中攪拌時油會被打散，所以香油能溶解在水里。 （ ） 4洗衣服時在水中倒入洗衣粉、炒菜時放點食鹽、用牙膏刷牙都是生活中的溶解現象
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第二學期期末教學質量評價 一年級科學試卷 ，！， ，。， 。，?。ǎ?題 號 一 二 三 四 五 卷面分 總 分 得 分 一、： 1、（ ）、晴、（ ）、雪、（ ）。 2、，（ ）、（ ）
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科技產品與生活 【教材分析】 本課的目的讓學生了解到身邊基本的科技產品的功能，以及它們在生活中的作用。 【教學目標】 （一）知識與能力目標 1了解生活中基本的科技用品； 2探討科技產品給生活帶來的便利； 3了解科技產品帶來的副作用。 （二）過程與方法目標 通過在課堂中運用實例，并要求學生舉一反三，了解身邊的科技產品。 （三）情感態度價值觀目標 通過具體的實例探討，使
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4 生活中的鐘表 教學內容 教材第13頁，認識各種表，感受鐘表與生活的緊密聯系。 教學目標 1、 認識各種各樣的鐘表，豐富對于鐘表的認識。 2、 能認讀數字不全或沒有數字鐘面上的整時、半時。 3、 感受鐘表與人們
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第5課時 解決問題 1松塔還剩多少個 2.奶奶比小明大幾歲 3. 答案提示 1.93-7023（個） 2.65-758（歲） 3.26-917（棵） 答案提示 112，50，1250；1，50，150； 5，0，500 2. 略
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教學反思 本節課的教學讓學生主動參與，合作探究，充分利用學生已有的生活經驗，從觀察鐘表來了解生活中的鐘表，最后通過交流學生體會生活中的鐘表。不足的地方是由于時間關系，沒有給學生提供更多的關于鐘表的素
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1.1 生活中的負數 1.讀出下列溫度 67 9 96 31 2. 寫出下列溫度 零上46攝氏度 零下11攝氏度 零上38攝氏度 零下4攝氏度 3.四城市1月份某天的天氣預報 （1） 這一天中，四城市的最低溫度和最高溫度分別是多
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第四課時 生活小區 教材分析 教材以現實社會中的“生活小區”為主題，選擇了學生非?，F實的小區平面圖，門口的音樂噴泉、紅紅家新房裝修、小區垃圾、物業費問題等事物，并針對每件事提出了若干問題。解決這些問題
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第五課時 生活小區2 教學內容課本101102頁 教學目標1、經理估算小區垃圾、身邊的垃圾以及討論物業費等問題的過程。 2、能綜合運用學過的知識，研究、解決、討論身邊的實際問題。 3、感受數學與生活的密切聯系，體
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太陽與生活教學設計 教學目標： 1、朗讀課文，了解太陽遠、大、熱的特點，體會它與人類的密切關系。理解課文主要內容。 2、練習略讀，培養迅速準確把握信息的能力。 3、聯系理清課文的條理，把握說明順序，知道課文運用了列數字、作比較、打比方的說明方法。 4、繼續練習寫批注筆記。 教學重難點： 聯系理清課文的條理，把握說明順序，知道課文運用了列數字、作比較、打比方的說明方法。 教學
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天氣與生活教學設計 一、教學內容：小學一年級科學天氣與生活 二、教學目標： 1、能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活和生產造成的有利和不利影響。 2、能夠對圖表記錄的數據進行簡單分析，得出某些科學結論。 3、能夠用實例或調查結果，說明人類的活動已經對天氣變化造成一定的影響。 4、愿意把自己收集到的天氣與人類關系的資料和圖片與同學交流。 5、能通過對天氣和人類天氣的分析，意識
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冀人版科學（2017）六年級下冊4.16在太空中生活教案 【教材分析】 本課是在學生認識了宇宙探測器及其功能、人造地球衛星之后，進一步認識航天員在太空中的生活。本課設計了一個活動“模擬航天員在太空中的生活和工作”，目的是通過搜集資料、表演等活動，指導學生了解航天員在太空是怎樣生活和工作的。應用與拓展“設計我的“登月飛船”旨在通過閱讀、設計等活動，指導學生了解登月飛船的結構和功能
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第十八課時 摩擦力 教學目標： 1.知道摩擦力的概念 2.知道摩擦現象發生的條件,了解什么是摩擦的現象 3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關,也與物體接觸面的粗糙程度有關. 4.知道減小或增大摩擦力的方法 5.測量摩擦力的大小。 6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。 7.做摩擦力大小的對比實驗。 8.形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。 9.了解摩擦
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承德圣繼學校三年級科學教學設計 授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日 課 題 第17課 浮力（2） 教學目標 1、 能從日常的生活中提出探究性問題。 2、 能根據問題進行假設，并能根據假設設計實驗方案。 3、 能對探究浮力大小產生興趣。 4、 能說出浮力在生活中的廣泛應用。 重點難點
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承德圣繼學校三年級科學教學設計 授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日 課 題 第16課 彈力 （2） 教學目標 1、 能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。 2、 能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。 3、 能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。 4、 能對探究彈力產生興趣
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氣象災害 【教學目標】 科學知識 1能說出常見的氣象災害的特點。 2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。 科學探究 1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。 2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。 3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。 4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。 科學態度 1能在探究過程中與人交流、分享自
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圓珠筆 【教材分析】 本課的目的讓學生認識所使用的圓珠筆的構造，以及它在日常生活中的功能。 【教學目標】 （一）知識與能力目標 1了解圓珠筆的構造； 2探究了解圓珠筆的功能； 3圓珠筆在身邊所起的作用。 （二）過程與方法目標 通過在課堂中運用通過動手實驗，來了解圓珠筆的構造。 （三）情感態度價值觀目標 通過具體的實例操作，使學生了解圓珠筆這一工具，并在日后更好地使用
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