認識天氣 【教學目標】 科學知識 能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。 科學探究 1能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。 2能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。 3能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。 科學態度 1能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。 2能與同學分工
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仙人掌與蓮 【教學目標】 科學知識 1能說出仙人掌和蓮的外形及內部結構特征。 2能說出植物的形態結構是如何適應生活環境的。 科學探究 1能根據植物生長的環境提出探究性問題，并進行假設。 2能通過實驗觀察仙人掌和蓮散失水分的多少。 3能根據仙人掌和蓮的形態與結構，分析它們是如何與環境相適應的。 4能對自己的探究活動進行反思評價。 科學態度 1能在好奇心驅使下
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蜜蜂傳粉 【教學目標】 科學知識 能列舉動物幫助植物傳粉或傳播種子的實例。 科學探究 1能根據蜜蜂采蜜的現象，提出要探究的問題。 2能制訂簡單的觀察蜜蜂身體結構的活動計劃。 3能借助工具進行觀察并獲取蜜蜂的身體結構和蟲媒花特征的相關信息。 4能利用分析、比較、概括的方法得出蜜蜂的傳粉結構可以幫助植物傳粉等結論。 科學態度 1能以事實為依據，不從眾。 2能表現出
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三年級科學周測 時間：40分鐘 滿分：60分 班級： 姓名： 考號： 1、 精彩補白。（每空2分，共12分） 1、 我國赤道的周長是40076千米，我國公路的總里程已經能圍繞地球（ ）圈了。 2、 喜鵲用枯枝、雜草、樹葉與棉絮等將巢筑在高大的（ ）上。 3、 生物防治的類型有：（ ）、以鳥治蟲、以菌治蟲
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第二學期期末教學質量檢測三年級 科學部分（60分） 1、 填空題（每空1分，共11分） 1.昆蟲的 就是它的“鼻子”，極其靈敏。 2比較就是通過______、______等方法找出物體的相同點和不同點。 3針毛長而堅韌，具有________作用，絨毛位于針毛的下層__________強。 4魚的______是一種特殊感官，不僅能感知水體的震動，還能感知____
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小學階段性測試 三年級科學試題 學校 班級 姓名 得分 閱卷人 （滿分：60分） 一、填空。（共15分，每空1分） 1.貓和玩具狗的不同點：貓能生長，能繁殖；玩具狗不能 ，不能 。 2.魚、響尾蛇和蝙蝠有特殊感官，分別是
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三年級科學下冊教學計劃 一、學情分析 和以往的三年級學生相比，這一屆三年級顯得與眾不同，因為他們是伴隨科學新教材共同學習成長的。 通過上學期的科學學習，學生對科學課產生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，在進行觀察、記錄、實驗、交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力也得到培養。受年齡的限制，學生的思維依舊處于形象思維階段，抽象概括和
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三年級科學下冊知識點 1、動物、植物和人都是生物，生物能生長、能繁殖，在生長過程中需要水和營養。毛絨玩具和石子都是非生物。非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養。非生物有些是人類制造的有些是天然的。 2、機器人并不具備的生命現象，如沒有新陳代謝、生長發育、繁殖等特征、所以不是生物。 3、小草和大樹在形態上都有各自的特點，有的大，有的小，但它們都有根、莖、葉、花、種子等器官。 4、植物的
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三年級下冊科學期中質量檢測A卷 （滿分100分，時間：45分鐘） 一、我會填（每空1分，共38分） 1.比較就是通過（ ）、（ ）等方法找出物體的相同點和不同點。 2、仙人掌有很多（ ），防止被（ ）。 3.非生物不能（ ），不能（ ），也不需要（ ）和（ ）。毛
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第三單元 填空題 是10課 1.地球上千姿百態的生物，既(彼此獨立)，又(相互依存)。 2.蜜蜂總是在花叢中飛來飛去。這是它們在采集(花粉)與(花蜜)。 3.蜜蜂全身長滿(細毛)，當蜜蜂飛落在花朵上吸取花蜜時，它毛茸茸的腿上和身上就會粘滿(花粉)。當蜜蜂從一朵花飛到另一朵花時，便可將一朵花的花粉(傳播)給另一朵花。 4.在觀察蜜蜂時，不要用(手)直接捕捉蜜蜂，以防(蟄傷)。透明的玻璃瓶
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第三單元生物的相互影響應知應會 10、蜜蜂傳粉 1.蜜蜂總是在花叢中飛來飛去。這是它們在采集花粉與花蜜。 2.在教師的指導下，用捕蟲網捕一只蜜蜂。將蜜蜂轉移到透明的玻璃瓶中，用放大鏡觀察蜜蜂。 3.蜜蜂全身長滿細毛，當蜜蜂落在花朵上吸取花蜜時，它毛茸茸的腿上和身上就會沾滿花粉。當蜜蜂從一朵花飛到另一朵花時，便可將一朵花的花粉傳播給另一朵花。 4.蜜蜂使用全身的細毛傳播花粉。蜜蜂的
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第一課 生物與非生物 1、 生物與非生物的區別：生物能（生長），能（繁殖），生長過程需要（水）和（營養）。非生物不能（生長），不能（繁殖），也不需要（水）和（營養）。 2、 （動物）、（植物）和（人）都是生物。毛絨玩具和石子都是（非生物）。我們往往根據（有無生命）對生物進行分類。 3、 機器人（不是）生物。 第二課 樹與草 1、 樹和草都是植物，他們都有（根）、（莖）、（葉）、（花）
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三年級科學下冊 第四單元知識點 第四單元 1、空氣受熱后會上升，固圍的冷空氣會補充過來從而使空氣流動，形成風。 2、個“風箱”，由于“風箱”內兩個地方受熱不均，造成溫度高低不同，溫度高的地方，熱空氣上升得快，另一個地方的冷空氣會從地面流動過來補充，人而形成了自然界中的風。 3、同一時間不同環境的氣溫相同嗎？在什么樣的環境下測量一天中不同時間的氣溫比較合適？ 答：同一時間不同環境中的氣溫是
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第四單元 填空 第14課 1.柳樹枝條在風中飄蕩，湖面被風吹起了波浪這都是由于(風)的存在。 2.風是由于(空氣的流動)形成的。 3.空氣變熱后會(上升)，周圍的(冷空氣)補充過來，從而形成了(風) 第15課 1.表示空氣的(冷熱程度)的物理量叫作氣溫，(溫度計)是測量氣溫的工具。 2.同一地點不同時刻，在一天內的氣溫是(不一樣)的。 3.在測量時，要仔細觀察氣溫計的(量程
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第5課 昆蟲 一、 填空 1.昆蟲身體分為（ ）、（ ）、（ ）三部分，具有（ ）對足，（ ）對翅，（ ）對觸角。 2.昆蟲的（ ）就是它的“鼻子”，極其靈敏。 3.蠶是一種（ ），能（ ）。（ ）是高檔紡織品的原料。
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第二學期教學質量檢測一 三年級科學 時間：40分鐘 滿分：60分 班級： 姓名： 1、 精彩補白。（每空2分，共12分） 1、 （ ）的莖叫木質莖。 2、 （ ）是指具有某種特定經濟用途的農作物。來源:學科網 3、 按動物有無（ ），可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 4、 生物與非生物的根本區別是：是否有
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承德圣繼學校三年級科學教學設計 授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日 課 題 第16課 彈力 （2） 教學目標 1、 能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。 2、 能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。 3、 能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。 4、 能對探究彈力產生興趣
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第十八課時 摩擦力 教學目標： 1.知道摩擦力的概念 2.知道摩擦現象發生的條件,了解什么是摩擦的現象 3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關,也與物體接觸面的粗糙程度有關. 4.知道減小或增大摩擦力的方法 5.測量摩擦力的大小。 6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。 7.做摩擦力大小的對比實驗。 8.形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。 9.了解摩擦
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承德圣繼學校三年級科學教學設計 授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日 課 題 第17課 浮力（2） 教學目標 1、 能從日常的生活中提出探究性問題。 2、 能根據問題進行假設，并能根據假設設計實驗方案。 3、 能對探究浮力大小產生興趣。 4、 能說出浮力在生活中的廣泛應用。 重點難點
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氣象災害 【教學目標】 科學知識 1能說出常見的氣象災害的特點。 2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。 科學探究 1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。 2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。 3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。 4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。 科學態度 1能在探究過程中與人交流、分享自
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