第六課 聲音的產生 科學知識 1能說出讓物體發出聲音的方法。 2.能歸納出聲音是由物體振動產生的 科學探究 1. 能通過觀察生活中的各種聲音現象提出探究性問題。 2.能從生活經驗出發對聲音的產生作出假設 ,并設計出簡單的實驗方案。 3.能用記錄表等方法記錄和整理實驗現象。 4.能運用分析、比較、歸納等方法得出實驗結論。 科學態度 1. 能利用多種材料、多種方法探究聲音產生的原因。 2. 能與他人分
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第1課 位 置 和 運 動 教學目標 科學知識 1能舉例說明物體的運動和靜止需要依靠相對于參照物的位置是否變化來確定。 2能說出描述運動物體在某一時刻的位置需要參照物、相對于參照物的方向和距離。 科學探究 1能從生活中各種運動與靜止的現象中提出探究性的問題。 2能通過觀察、比較等方式獲取有關物體位置與運動狀態的科學事實。 3能運用科學語言、記錄表等記錄整理信息。 4能用分析、比較等方法得出活動結論
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第十七課金屬的來歷 數學目標 科學知識 1.能描述鐵、銅等金屬的冶煉過程 2.能說出常見金屬礦物的名稱。 3 能舉例說明礦產是人類工農業生產的重要資源。 科學探究 1. 能制訂簡單的調查金屬來歷和開采一個“金屬礦”的計劃。 2. 能通過閱讀、實驗模擬等方法獲取金屬冶煉過程的信息 3.能用分析、比較、推理等方法分析結果,得出結論。 4.能將本組的開采“金屬礦”的方法與其他小組進行交流。 5.能對自己
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第七課 聲音的傳播 教學目標 科學知識 1. 能說出聲音可以在固體、液體和空氣中向各個方向傳播。 2. 能舉例說明不同材質的物體傳播聲音的能力不同。 科學探究 1. 能從傳聲現象中提出探究性問題,并對問題作出假設。 2.能根據實驗方法進行實驗,能將觀察到的實驗現象記錄下來。 3.能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗結果,得出實驗結論。 4.能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。 科學態度 1.
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第十八課保護礦產資源 教學目標 科學知識 1. 能說出礦產資源在生產、生活中的應用。 2. 能舉例說出我國礦產資源的危機。 3. 能提出三條保護礦產資源的建議。 科學探究 1、能根據我國的礦產資源情況提出要探究的問題。 2. 能通過調查等活動搜集有關礦產資源的信息。 3. 能運用比較科學的詞匯、資料卡等方式記錄和整理信息。 4. 能運用分析、概括等方法得出結論 5 能對自己的探究過程和結果進行反思
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第八課 聲音的高低強弱 教學目標 科學知識 1.能舉例說明聲音有高低和強弱之分。 2.能說出聲音的高低、強弱與哪些因素有關。 科學探究 1.能從對聲音的觀察中提出可探究的問題,并作出假設。 2.能制訂簡單的探究計劃,選擇合適的材料和方法進行實驗。 3.能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗結果,得出實驗結論。 4.能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。 科學態度 1.能對探究聲音的高低和強弱產生興
2020新版冀教冀人版四年級上冊科學2.8,聲音的高低強弱,教案2課時,2020,新版,冀教冀人版,四年級,上冊,科學,2.8,聲音,高低,強弱,教案,課時
第二十二課美麗的月球 教學目標 科學知識 1.能描述月相變化的規律。 2.能描述月球表面的概況 3.能說出月球是地球的衛星。 科學探究 1.能根據月相的變化現象,提出要探究的問題。 2.能通過觀察等方式獲取月相變化的規律及月球表面的信息。 3.能用比較科學的詞匯、圖示符號等方式記錄和整理信息,陳述證據和結果。 4.能運用分析、比較、歸納等方法分析觀察結果,得出結論。 科學態度 1.能持續觀察月相變
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第十二課 讓燈泡亮起來 教學目標 科學知識 1. 能說出電池、導線、燈泡和開關的結構與作用。 2. 能說出形成閉合回路時電流通過燈絲,于是燈泡發光。 科學探究 1. 能從觀察電燈的亮與滅現象中提出可探究的科學問題。 2. 能設計使燈泡發光的完整電路,并利用簡圖呈現出來。 3. 能利用電池盒、燈座、開關等電子元件組裝電路,控制電燈的亮與滅 4. 能運用分析、歸納等方法分析實驗結果,得出實驗結論。 5
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2 運動的方式 教學目標 科學知識 1能舉例說明生活中物體的直線運動、曲線運動等。 2能舉例說明常見的運動方式及其特征。 3能舉例說出某種物體的運動包含幾種運動方式。 科學探究 1能從觀察到的運動現象中提出探究性問題。 2能觀察各種物體的運動形式及其特征。 3能運用分析、比較、歸納等方法，分析結果，得出結論。 4能對自己的探究過程與結果進行反思與評價。 科學態度 1能對物體運動的方式和特征表現出探
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第二十課地球的形狀 教學目標 科學知識 1. 能說出地球是一個球體,是太陽系中的一顆行星。 2. 能說出人類認識地球形狀的歷史過程。 3. 能說出地球儀的結構。 4. 能說出在地球儀上找到某個國家的方法。 科學探究 1. 能通過閱讀、觀察等方式獲取有關地球形狀的科學事實。 2. 能用比較科學的詞匯、記錄表等方式記錄和整理信息,表述結果。 3. 能對自己的探究過程和結果作出反思與評價。 科學態度 1
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第十九課太陽與影子 教學目標 科學知識 1. 能描述形成影子的原因和條件。 2. 能歸納出一天中陽光下物體影子的變化規律;能簡單描述用日晷觀測時的方法。 科學探究 1. 能根據影子的變化提出探究性問題。 2. 能通過實驗發現影子形成的條件。 3. 能利用比較科學的詞匯、圖示符號、記錄表等方式記錄、整理信息。 4. 能運用分析、比較、歸納等方法分析結果,得出結論。 5. 能按要求制作簡易日晷并用日晷
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第十課 噪聲污染 教學目標 科學知識 1.能舉例說出生活中常見的噪聲及其對生活的影響。 2.能舉例說明消減噪聲的方法。 科學探究 1.能從生活經驗出發對噪聲提出探究性問題。 2.能利用噪聲計測量噪聲,并判斷噪聲的來源。 3.能通過實驗獲取消減噪聲的方法。 4.能運用分析、綜合等方法,分析結果,得出結論 5.能對自己的探究過程與結果進行反思與評價。 科學態度 1.能對噪聲的危害、防治噪聲等表現出濃厚
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第九課怎樣聽到聲音 教學目標 科學知識 1.能說出耳朵的構造及人耳是怎樣聽到聲音的。 2.能舉例說出保護聽力的方法。 科學探究 1.能根據生活經驗提出探究性問題。 2.能通過觀察、實驗、閱讀等方式獲取信息。 3.能運用分析、比較、歸納等方法分析活動結果,得出活動結論。 4.能認真傾聽他人意見并積極與之交流。 科學態度 1.能對耳是如何聽到聲音的過程產生興趣。 2.能聽取他人的意見,分工協作完成探究
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第十三課導體和絕緣體 教學目標 科學知識 1. 能說出什么是導體和絕緣體。 2. 能說出人體是導體,容易導電。 科學探究 1. 能按照實驗方法進行實驗,觀察實驗現象 2. 能利用圖表等方式記錄和整理實驗現象。 3. 能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗現象,得出實驗結論 4. 能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。 科學態度 1. 能對身邊物體能否導電產生探究興趣。 2. 能嘗試運用多種材料進行
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第3課 運 動 的 快 慢 教學目標 科學知識 1能用速度的大小描述物體運動的快慢。 2能說出自行車、火車、飛機等常見交通工具的速度范圍。 科學探究 1能從具體的運動現象中提出探究性問題。 2能通過計算等方法獲取列車運動快慢的科學事實。 3能用圖表等方式記錄物體運動經過的路程和時間的數據。 4能運用分析、比較、判斷等方法分析活動結果，得出活動結論。 5能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。 科學
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第十五課認識巖石 教學目標 科學知識 能說出花崗巖、砂巖、大理巖的表面特征 科學探究 1 能從觀察巖石特征的角度提出可探究的間題。 2 能制訂簡單的觀察巖石的計劃。 3 能運用感官和工具觀察巖石的基本特征。 4. 能運用分析、比較等方法概括巖石的特征,并進行有依據的分類。 5.能對探究過程和結果作出評價。 科學態度 1. 能對巖石的表面特征產生濃厚的探究興趣。 2. 能與同學分工合作進行探究學習
2020新版冀教冀人版四年級上冊科學4.15,認識巖石,教案2課時,2020,新版,冀教冀人版,四年級,上冊,科學,4.15,認識,巖石,教案,課時
第5課 運 動 物 體 的 能 量 教學目標 科學知識 1能識別日常生活中的能量。 2能說出運動的物體具有能量。 3能歸納出運動物體的能量跟質量和速度有關。 科學探究 1能通過觀察生活現象提出探究性問題。 2能對運動物體能量的大小與什么有關的問題進行假設。 3能通過實驗等方式獲取證據。 4能用圖表的形式記錄和整理實驗數據。 5能運用分析、比較、推理的方法得出實驗結論。 科學態度 1能對運動物體的能
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冀人版四年級上冊科學教案（全冊） 第1課 位 置 和 運 動 教學目標 科學知識 1能舉例說明物體的運動和靜止需要依靠相對于參照物的位置是否變化來確定。 2能說出描述運動物體在某一時刻的位置需要參照物、相對于參照物的方向和距離。 科學探究 1能從生活中各種運動與靜止的現象中提出探究性的問題。 2能通過觀察、比較等方式獲取有關物體位置與運動狀態的科學事實。 3能運用科學語言、記錄表等記錄整理信息
冀人版四年級上冊科學教案
第二十三課 科學擂臺（一） 教學目標 科學知識 1.能說出交通信號燈模型的工作原理。 2.能說出設計、制作交通信號燈模型的方法。 科學探究 1.能從生活實際出發確定設計、制作交通信號燈模型的任務。 2.能設計交通信號燈模型電路和外觀的制作方案。 3.能制作交通信號燈模型,并與其他同學交流。 科學態度 1.能對設計和制作交通信號燈模型表現出濃厚的興趣。 2.能采用多種思路、多種方法,完成交通信號燈模
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第二十四課 科學擂臺（二） 教學目標 科學知識 1.能結合具體的任務說出編程的過程和方法。 2.能對自己和他人制作的交通信號燈模型說出改進的建議或方法。 3.能說出對自己的作品進行調整和測試的方法。 科學探究 1.能利用編程的方法解決交通信號燈智能控制的問題。 2.能設計控制交通信號燈亮與滅的時間流程圖。 3.能對自己或他人制作的智能信號燈模型提出改進建議,并吸取他人的優點改進自己的信號燈模型。
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1.3 運動的快慢,情境與問題,雨燕在空中飛行得非常快，獵豹在陸地上跑得飛快。如果進行一場 200 米的短跑比賽，雨燕大約需要 4 秒鐘左右可以到達終點，獵豹需要 8 秒鐘，跑得非常快的短跑運動員需要 20 秒左右，而一只蝸牛最少也需要 20 個小時以上。,怎樣比較物體運動的快慢呢？,1 比較運動的快慢,我們班里誰跑得最快？用什么方法比較？ 把測量結果記錄下來。,大家都跑10秒 鐘，看誰跑得遠
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20 地球的形狀,情境與問題,我們生活在地球上，可以看到蔚藍的天空 和一望無際的大海，還可以領略山川廣布的丘陵和平原你能描述地球的形狀嗎？關于人類對地球形狀的認識過程，你了解哪些？,思考,人類對地球形狀的認識經歷了哪些階段？有哪些假說？,了解人類認識地球形狀的歷史,關于地球的形狀，古人曾經提出過好多種假說。 查閱資料，舉辦一個讀書報告會，總結人類認識地球形狀的過程。 試著按照下面的假說動手制作對應
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5 運動物體的能量,保齡球是大家喜歡的一種室內運動，運動的保齡球可以擊倒前方的球瓶。,1 碰撞實驗,推動小車，讓小車運動起來后撞擊不同的物體。,小車撞到物體時發生了哪些現象？把過程和現象記錄下來。,運動的物體具有能量，能夠對其他物體產生影響。 運動的保齡球能擊倒球瓶，說明它具有能量。,2運動小車能量的大小和哪些因素有關,運動物體對其他物體產生的影響越大，說明它的能量越大。 猜一猜小車能量的大小跟哪
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1.2 運動的方式,情境與問題,人在跳，車在行，鳥在飛我們生活在運動的世界中。,思考,常見的運動方式有哪些？各有什么特點？,1 描述不同的運動方式,平直軌道上行駛的火車、百米賽跑的運動員和從樹上落下的蘋果，他（它）們的運動路線，有哪些共同特點？,圖中的火車、運動員和蘋果的運動方式都是。,直線運動,除了直線運動，物體還有哪些運動方式？ 畫一畫下列物體的運動路線，說一說這些物體運動的特點。,物體的運動
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21 海陸分布,情境與問題,從太空中看去，地球表面的顏色大致是由藍色、綠色和黃色相間分布而組成的。據科學家分析，藍色的是海洋，綠色和淺黃色的是陸地。,1 認識大洲和大洋,地球上的陸地主要分為七個大 洲，分別是亞洲、歐洲、非洲、南 美洲、北美洲、大洋洲和南極洲； 海洋分為四個大洋，分別是太平洋、 大西洋、印度洋、北冰洋。,借助地球儀，找到資料中的大洲和大洋，比較各大洋的大小，描述它們的形狀。,2描摹
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