科學擂臺,24 機器模型大比拼 （三）,通過前面的學習，我們完成了機器模型的設計、制作等任務，并通過測試了解了自己制作的機器模型的特點和效果，那么我們的機器模型與其他小組相比有什么優點和不足呢，,籌辦“機器模型展示會”，向同學們介紹自己小組的機器模型,展 示,籌備一個“機器模型大比拼”展示會，展示我們設計、制作的機器模型以及項目資料，用講演、影像、展板、說明書等方式進行展示。,討論：怎樣籌辦“機器
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課題 水的狀態變化與什么有關 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道水有三種狀態 2、 知道水的三態分別是水蒸氣、水、冰 3、 與同學合作完成化冰實驗并得出結論 教學重點 通過實驗知道水的三態變化與什么有關 教學難點 能根據得出的結論解釋水的狀態變化與什么有關并且舉出三態變化的實例 教具使用 PPT 學情分析 第__2_
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課題 露和霜 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 認識露和霜及其形成的原因。 2、 能樹立標準化的科學觀測意識，能推測出自然界中露和霜的形成。 3、 能通過模擬實驗，制造“露”和“霜”。 教學重點 認識到人類與環境會相互影響。 教學難點 利用氣溫的變化規律解決生活中的問題，讓科學服務于生活。 教具使用 PPT 學情分析 第
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第五單元 簡單機械,19 滑輪的作用,每周一我們都會在操場上舉行升旗儀式，升旗時，向下拉繩子，國旗就會往上升。這是為什么呢？仔細觀察旗桿，發現旗桿的頂端有一個滑輪。,1,研究定滑輪的作用,像旗桿頂端的滑輪那樣，固定在一個地方，不能移動的滑輪，叫做定滑輪。,定滑輪有什么作用呢？,照右圖組裝實驗模型，在定滑輪一端掛三個鉤碼代表重物，然后在另一端逐個掛鉤碼，達到平衡時，記錄鉤碼的數量；改變代表重物的鉤碼
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科學擂臺,22 機器模型大比拼 （一）,在日常生活中，由簡單機械組成的復雜機器可以幫助人們解決許多問題。如縫紉機利用輪軸和杠桿縫制衣服；吊車利用輪軸和滑輪組吊起重物；千斤頂利用杠桿或輪軸和斜面將重物托起等等。這些由簡單機械組成的復雜機器既方便了人們的生產和生活，又解決了很多生活中的問題。這一節就讓我們綜合運用所學的科學知識，選擇一個感興趣的項目進行研究，設計、制作一臺機器模型，嘗試解決身邊的問題吧
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課題 雨和雪 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道雨和雪是常見的降水形式。 2、 模擬雨的形成實驗，結合日常生活的經驗與已有知識，描述雨和雪的形成過程。 3、 了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特點。 教學重點 結合雨形成的實驗，描述雨和雪形成的過程。 教學難點 根據實驗描述雨和雪形成的原因 教具使用 PPT 學情分析
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課題 雨和雪 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道雨和雪是常見的降水形式。 2、 模擬雨的形成實驗，結合日常生活的經驗與已有知識，描述雨和雪的形成過程。 3、 了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特點。 教學重點 結合雨形成的實驗，描述雨和雪形成的過程。 教學難點 根據實驗描述雨和雪形成的原因 教具使用 PPT 學情分析
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課題 水的狀態變化與什么有關 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、 知道水有三種狀態 2、 知道水的三態分別是水蒸氣、水、冰 3、 與同學合作完成化冰實驗并得出結論 教學重點 通過實驗知道水的三態變化與什么有關 教學難點 能根據得出的結論解釋水的狀態變化與什么有關并且舉出三態變化的實例 教具使用 PPT 學情分析 第__1_
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第五單元 簡單機械,18 輪軸的秘密,上一節，我們學習了杠桿，知道杠桿有省力的，也有費力的。在生活中還有一種現象，我們用手轉動門把手就能打開房門。轉動門把手時，手握把手的不同位置，感覺用力的大小不同。,那么，為什么用力大小會不同呢？,其實，門把手也是一種簡單機械，它屬于輪軸,那么，什么是輪軸呢？它與杠桿有什么關系呢？,1,杠桿和輪軸,觀察石磨和方向盤，想一想它們是怎樣工作的？,石磨上的木棍是杠桿嗎
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第五單元 簡單機械,21 自行車,自行車是人類發明的最成功的人力機械之一。自行車以人力為動力，是綠色環保的交通工具?，F在越來越多的人將自行車作為健身器材用來騎行鍛煉和出游。同時，自行車也是一種機器，它是由多種簡單機械組成的。,你知道自行車上有哪些簡單機械嗎？,1,尋找自行車上的簡單機械,觀察自行車，找一找有哪些簡單機械,車把-省力杠桿 車把上的前、后閘-省力杠桿 車把與前叉軸
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第四單元 多樣的生物,14看得見的微生物,上一節我們學習了看不見的微生物，這些微生物身體微小，需要借助顯微鏡才能看到，那么有沒有我們能看到的微生物呢？當我們漫步在雨后茂密的樹林中，我們在樹干底部或朽木上會發現一些形似小傘的蘑菇。它們屬于微生物中的真菌，真菌有些是可食用的，有些是有毒的，不可食用。,你知道生活中有哪些可食用的真菌嗎？它們對人類有什么益處呢？,1,認識可食用真菌,觀察銀耳、木耳、竹蓀
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科學擂臺,23 機器模型大比拼 （二）,上一節課，我們通過調研、分析、構思設計出制作小型電梯模型的設計方案，并通過修改、完善設計方案，最終確定制作方案。這一節我們根據修改好的設計方案進行制作,制作,制作是研發機器模型的關鍵過程，也是動手實踐的過程。制作將從選材、繪圖、制作方法等方面進行,選材,根據設計方案，選擇我們容易找到的，便于加工操作的工具和材料。,繪圖,制作前需要有精確的圖紙，也就是要從正面
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第三單元 地表緩慢變化,9 沙洲的形成,當我們乘船沿江而下時，有時會看到大河中央有一些由沙石堆成的“小島”人們稱它們為沙洲。,那么，你知道沙洲是怎樣形成的嗎？,1,探究沙洲的形成過程,世界上最大的沙洲是我國上海的崇明島，島上氣候宜人，空氣清新。這么美麗的沙洲是怎樣形成的呢？,思考：組成沙洲的沙石從哪里來，沙石在什么情況下會沉降下來？,沙洲由泥沙和小石子組成，是水流從上游搬運來的。這些沙石在水流緩慢
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第四單元 多樣的生物,12 觀察細胞,1665年，英國科學家羅伯特-胡可在用自己精心改良的復合顯微鏡觀察軟木薄片時，發現了許多蜂窩狀的小室，并首次用拉丁文cellar（小室）來命名它，后來英文用cell這個詞延續下來，翻譯成中文為“細胞”，雖然他觀察到的細胞早已死亡，并非真的看見一個生命的單位，但他的發現是人類了解生物基本構造的開端，為生物學的研究奠定了基礎。,那么，細胞的真正形狀和結構是什么樣的
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課題 水到哪里去了 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、能結合日常生活，對蒸發現象提出想研究的問題。 2、能從實驗結果中分析出液態的水經蒸發變成氣態的水蒸氣并帶走一定的熱量。 3、能通過試驗探究常溫下水蒸發快慢與哪些因素有關。 教學重點 能與同學交流自己的研究方法和過程。 教學難點 能用自己的話說出什么是蒸發。 教具使用 PPT 學情
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課題 水到哪里去了 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、能結合日常生活，對蒸發現象提出想研究的問題。 2、能從實驗結果中分析出液態的水經蒸發變成氣態的水蒸氣并帶走一定的熱量。 3、能通過試驗探究常溫下水蒸發快慢與哪些因素有關。 教學重點 能與同學交流自己的研究方法和過程。 教學難點 能用自己的話說出什么是蒸發。 教具使用 PPT 學情
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第五單元 簡單機械,20 斜面的作用,在生活中，我們經常借助斜坡把電動車、自行車推到高處，這個斜坡也是一種簡單機械，稱為斜面,1,研究斜面的作用,想一想，把一個物體提升到一定高度，用斜面和不用斜面有什么區別？,思考：重物被提升的高度是否相同？重物被提升時經過的距離是否相同？重物被提升時是否有其他物體幫助托住了該物體？,重物被提升的高度相同，但重物被提升時經過的距離不相同，左圖提升的距離較短，右圖提
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第四單元 多樣的生物,15發霉和防霉,上一節課我們了解了看得見的微生物-可食用真菌，它們不僅為我們提供豐富的營養，還有保健作用，能提高我們的免疫力，預防疾病。但是還有一些真菌能使食物腐爛變質，使衣物、鞋子使用壽命縮短。比如在夏季，常常會看到一些食物、衣物上“長毛”、發霉，而在冬季這種現象卻不常見。,那么，這些物體為什么會發霉呢？,1,探究食物發霉的條件,霉是一種微生物，它的生長與其他生物一樣
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請欣賞,我們乘飛機在天空飛翔時，會看到浩瀚無垠的大海、綿延起伏的山巒、奔騰不息的江河和一望無際的平原，當看到這些景觀時，你可曾想過，這些壯美綺麗的自然景觀是怎樣形成的？地球表面又是怎樣緩慢變化的呢？,第三單元 地表緩慢變化,8 雨水侵蝕地表,大雨過后，我們經常會看到地面上出現一道道的溝壑,你知道這是怎樣形成的嗎？這一道道的溝壑與雨水有關系嗎？流過土地的雨水又發生了什么變化呢？,1,流動的雨水對地表
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第四單元 多樣的生物,11 種類繁多的植物,地球上生長著多種多樣的植物，有些植物生活在陸地上，有些植物生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。有些植物身材高大，而有些植物身材矮小。有些植物冬季落葉，而有些植物四季常青。迄今為止，人們已知的植物大約有30 萬種。這么多的植物，我們怎樣認識它們呢？,為了更好地研究植物的種類及其特征，人們常常要給植物進行分類。,那么，你們知道怎樣根據植物的特征進行分類嗎？,1
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