運(yùn)動(dòng)和位置教學(xué)設(shè)計(jì) 杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué) 吳曉 【教材簡(jiǎn)析】 三年級(jí)下冊(cè)的“物體的運(yùn)動(dòng)”單元共有8課，以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主要概念“物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、快慢和方向來(lái)描述”為線索，組織有層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。內(nèi)
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仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“太陽(yáng)、地球和月球”單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，指向“在太陽(yáng)系中，地球、月
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地球的形狀教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“太陽(yáng)、地球和月球”單元的第6課。關(guān)于地球形狀的認(rèn)識(shí)，人類(lèi)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，從“天圓地方”假說(shuō)，到麥哲倫航海旅行
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影子的秘密教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“太陽(yáng)、地球和月球”單元的第3課。在第2課中，學(xué)生已經(jīng)知道了陽(yáng)光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律，而且明白太陽(yáng)（光源）的位置變
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動(dòng)物的繁殖教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 張妍 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第7課。承接前6課知識(shí)，在蠶的繁殖方式的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的繁殖方式。本課通過(guò)調(diào)查雞、魚(yú)、貓、狗等身
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蠶的一生教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市迎澤區(qū)雙西小學(xué) 王芳 山西省太原市迎澤區(qū)教研室 喬偉 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元關(guān)于蠶的一生的總結(jié)課，也是對(duì)蠶的一生有整體認(rèn)識(shí)的一節(jié)課。探索部分由兩個(gè)
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動(dòng)物的一生教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐瀅 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第8課。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生又是怎
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蠶長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭銳紅 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第3課，也是第1課的延續(xù)。 第1課學(xué)生啟動(dòng)了蠶的飼養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間對(duì)蠶寶寶的照顧，以及觀察記錄活動(dòng)
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繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 陳露 【教材簡(jiǎn)析】 本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第5課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域。根據(jù)蠶的生命周期，引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾
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第一單元 動(dòng)物大家族 1給動(dòng)物分類(lèi) 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類(lèi)。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)，探究脊椎的特點(diǎn)，研究脊椎的作用。 3、能夠根據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，找出一些動(dòng)物的脊椎。 4、知道我國(guó)自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是脊椎動(dòng)物
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教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)（共142頁(yè)） 目錄 1.1了解我們的住房 1.2認(rèn)識(shí)工程 1.3建造塔臺(tái) 1.4設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型 1.5制作塔臺(tái)模型 1.6測(cè)試塔臺(tái)模型 1.7評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型 2.1校園生物大搜索 2.2制作校園生物分布圖 2.3形形色色的植物 2.4多種多樣的動(dòng)物 2.5相貌各異的我們 2.6古代生物的多樣性 2.7保護(hù)生物多樣性 3.1太陽(yáng)系大家庭 3.2八顆行星 3.3日食 3
教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)
蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案（全冊(cè)共63頁(yè)） 1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料 【教材分析】 本課為蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)它們是什么做的單元的起始課，該單元共有三課，分別是認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料、各種各樣的杯子、神奇的新材料，可見(jiàn)該單元的研究都是圍繞“材料”展開(kāi)的，因而第一課時(shí)對(duì)于常見(jiàn)材料的認(rèn)識(shí)既是基礎(chǔ)部分，也是重要部分。本課內(nèi)容分為兩個(gè)部分。第一部分包含兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一，觀察生活中的物品是用什么材料做成的，讓學(xué)生不僅意識(shí)到
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三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學(xué)目標(biāo) 1.了解植物“身體”的構(gòu)成部分。 2.在教師的引導(dǎo)下能正確講述探究植物根的作用的過(guò)程。 3.能樂(lè)于嘗試運(yùn)用多種材料多種思路多種方法自行設(shè)計(jì)探究植物根的作用的活動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣。 4.樹(shù)立保護(hù)植物的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)人新課 師我們的周?chē)L(zhǎng)著許多植物，你們能說(shuō)出幾種植物的名字嗎? 師:這節(jié)課，我們來(lái)研究植物的根。(板書(shū)課題
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春天來(lái)了 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【第一課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】 1積極參加“找春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。 2通過(guò)觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力
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推力和拉力 【教學(xué)分析】 本課是二年級(jí)下學(xué)期第四單元第一課，這一課主要通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣，利用活動(dòng)體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生感受推力和拉力。教材先通過(guò)玩水槍的場(chǎng)景展開(kāi)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受推和拉。然后，讓學(xué)生交流對(duì)推、拉的感受與了解，從而幫助學(xué)生建立推力和拉力的概念。進(jìn)而通過(guò)“誰(shuí)動(dòng)了”活動(dòng)，進(jìn)一步達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：“知道推力和拉力是常見(jiàn)的力”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1教師的指導(dǎo)下，知道推力和拉力是常見(jiàn)的力
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種豆子 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解豆子的種植過(guò)程。 2通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，知道植物生長(zhǎng)需要水和陽(yáng)光。 3學(xué)會(huì)觀察植物生長(zhǎng)，會(huì)寫(xiě)種植日記。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1了解豆子的種植過(guò)程。 2通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，知道植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)觀察植物生長(zhǎng)，會(huì)寫(xiě)種植日記。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 展示：各種豆子的植物和果實(shí)。 師：豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？ 生：好。 二、種豆子的過(guò)程 師：那么，種
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做個(gè)小導(dǎo)游 【教學(xué)目標(biāo)】 1能描述目標(biāo)場(chǎng)所的具體位置。 2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場(chǎng)所的路徑。 3評(píng)價(jià)路徑的遠(yuǎn)近。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1能描述目標(biāo)場(chǎng)所的具體位置。 2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場(chǎng)所的路徑。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場(chǎng)所的路徑。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 師：班級(jí)要到公園的牡丹園參觀，小紅因?yàn)橛惺聛?lái)晚了，現(xiàn)在她在銀杏林迷路了，不知道牡丹園怎么走，你有什么辦法能幫幫她？ 生：各抒己見(jiàn)
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描述方向 【教材分析】 教材中設(shè)計(jì)了“描述方向”和“找文具”兩個(gè)探究活動(dòng)。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同參照物描述同一物體所在的方向；能根據(jù)同一參照物判斷和描述不同物體所在的方向。 【學(xué)情分析】 學(xué)生已經(jīng)掌握了太陽(yáng)每天在天空中的位置變化，并掌握了怎樣利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向；學(xué)生在日常生活中對(duì)東南西北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并已經(jīng)會(huì)用上下、左右、前后等詞語(yǔ)描述方向。這些都為本節(jié)課學(xué)
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冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)（共37頁(yè)） 目錄： 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-1、推力和拉力 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-2、改變物體的形狀 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3、可伸縮的橡皮筋 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-4、春天來(lái)了 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-5、做個(gè)綠色小使者 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-6、炎熱的夏天 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-7、尋找螞蟻的家 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-8、給小
冀人版二,年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,全冊(cè)共,37
冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)（共50頁(yè)） 目錄： 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-1、推力和拉力 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-2、改變物體的形狀 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3、可伸縮的橡皮筋 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-4、春天來(lái)了 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-5、做個(gè)綠色小使者 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-6、炎熱的夏天 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-7、尋找螞蟻的家 教案 冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-8、給小
冀人版二,年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,50
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