奶奶扭進(jìn)電視里,我們我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家，有親愛(ài)的爸爸和媽媽還有疼愛(ài)我們的奶奶。誰(shuí)向大家介紹一下自己和藹可愛(ài)的奶奶呀？,聽(tīng)歌曲奶奶扭進(jìn)電視里的錄音，體會(huì)歌曲的基本情緒。,教師有感情的范唱奶奶扭進(jìn)電視里。,指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。,各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。,再見(jiàn)
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我有一個(gè)幸福的家,我們我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家，有親愛(ài)的爸爸和媽媽。誰(shuí)向大家介紹一下自己幸福的家？,聽(tīng)歌曲我有一個(gè)幸福的家的錄音，體會(huì)歌曲的基本情緒。,有感情的范唱我有一個(gè)幸福的家。,指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。,學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。,結(jié)束啦
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蘆笛,波蘭歌曲,歌曲簡(jiǎn)介,蘆笛是一首波蘭歌曲，作者為波蘭音樂(lè)家?jiàn)W烏夫。歌曲描繪了一個(gè)蘆笛愛(ài)好者的形象，小音樂(lè)家的吹奏技法高超，吹出的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，使人愉快。,歌詞描寫(xiě)美麗的蘆笛只有七個(gè)音，而“我”的“十個(gè)手指足夠吹蘆笛”，這說(shuō)明手指靈活；看得綠葉都心里癢癢，說(shuō)明“我”技法高超，吹出的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，使人愉快。,歌詞欣賞,樂(lè)曲賞析,歌曲為G調(diào)、24拍、一段體、大調(diào)式，有四個(gè)樂(lè)句，節(jié)奏緊湊、一氣呵成。全
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木瓜恰恰恰 印尼,同學(xué)們我們先來(lái)欣賞美景,印尼風(fēng)景,印尼巴厘島,印尼庭院,這首歌曲中出現(xiàn)了許多盛產(chǎn)于馬來(lái)西亞的水果，我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)！,楊桃,榴蓮,菠蘿,叫賣(mài)歌,叫賣(mài)歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒(méi)有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣(mài)調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。 叫賣(mài)歌的特點(diǎn)歡快、活潑、幽默、詼諧 。,謝謝欣賞
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挪威舞曲,挪威舞曲是一首十分優(yōu)美、形象鮮明的樂(lè)曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合學(xué)生欣賞。,樂(lè)曲介紹：,在森林狂想曲（能聽(tīng)出大自然動(dòng)物的聲音）的伴奏下，激發(fā)學(xué)生到“森林”游玩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)物模仿動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。,完整欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解。,你感覺(jué)發(fā)生了什么事情？,老虎、獅子來(lái)了。,你聽(tīng)到了什么樣的音樂(lè)讓你覺(jué)得是來(lái)了。,速度。,小動(dòng)物們
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導(dǎo)入：猜一猜 叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。,交流描述自己看到過(guò)的雪景，雪花什么樣子呢？那下雪的時(shí)候你們都喜歡干什么呢？,堆雪人,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首堆雪人好聽(tīng)嗎？,既然這首歌曲這么動(dòng)聽(tīng)，又令你們這么開(kāi)心，那就讓我們伸出小手，為歌曲伴奏吧！,誰(shuí)能告訴我歌曲中的雪人長(zhǎng)得什么樣子呢？那你心目中的雪人長(zhǎng)得什么樣呢？如果讓你堆一個(gè)雪人，你會(huì)堆什么樣子的呢？,我們一起來(lái)唱唱這首歌，來(lái)表演堆
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我愛(ài)雪蓮花,走進(jìn)新疆,吐魯番葡萄,新疆香梨,哈密瓜,天山雪蓮,我 愛(ài) 雪 蓮 花,打 節(jié) 奏,2/4 X X | X X X | X X X X | X O | 走 走 跑跑 走 跑跑 跑跑 走,從歌曲的情感、速度、力度的變化上和結(jié)束句那里，你覺(jué)得怎么樣處理會(huì)更好呢？,再見(jiàn)
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雪花舞,聽(tīng)歌曲雪花舞的錄音學(xué)生初步感受音樂(lè)的情緒。,聆聽(tīng)歌曲，你都聽(tīng)到了什么？,再次聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)的情緒和歌曲表現(xiàn)的意境。,學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表演雪花舞。,你知道哪些關(guān)于雪的詩(shī)句？,江雪 柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒山雪。,再見(jiàn)啦
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同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？今天老師用音樂(lè)帶大家到雪世界中去玩耍好嗎？聽(tīng)，下雪啦。,下雪啦！,鋼琴獨(dú)奏曲,下雪啦！,下雪啦,下雪啦,完整的聆聽(tīng)歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。,同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了下雪啦這首歌你的心情怎么樣？,復(fù)聽(tīng)歌曲，展開(kāi)你的想象，你認(rèn)為雪花是怎樣落下的？,到此結(jié)束
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可愛(ài)的藍(lán)精靈 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)賞可愛(ài)的藍(lán)精靈。 教學(xué)目標(biāo)： 、能認(rèn)真的聽(tīng)賞可愛(ài)的藍(lán)精靈。 、能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 唱師生問(wèn)好歌和學(xué)生禮貌問(wèn)候。 二、進(jìn)行新課 小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，大家看看是誰(shuí)來(lái)了？藍(lán)精靈給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲可愛(ài)的藍(lán)精靈）
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森林的早晨 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生選擇合適的音樂(lè)，用表演、歌舞的形式表現(xiàn)森林的故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 表演音樂(lè)情景劇森林的早晨。 教學(xué)難點(diǎn)： 為情景劇選擇合適的音樂(lè)，并用表演、歌舞等形式表現(xiàn)森林的早晨，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電子琴、小松樹(shù)頭飾、各種小動(dòng)物的頭飾。 教學(xué)過(guò)程： （一） 導(dǎo)入部分 師：同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)特別
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秋 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌秋。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美的聲音演唱秋。 2、聆聽(tīng)秋，感受音樂(lè)作品所表達(dá)的基本情緒，并能夠隨音樂(lè)情緒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能夠用愉快的心情、優(yōu)美的聲音演唱秋，并能隨音樂(lè)與同學(xué)合作表演。 2、啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 二、唱歌秋 1、復(fù)
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學(xué)做解放軍 教學(xué)目標(biāo)： 1、用自然的聲音、神氣的表情學(xué)會(huì)演唱歌曲學(xué)做解放軍。 2、能模仿解放軍列隊(duì)、走路、吹號(hào)，在活動(dòng)中表現(xiàn)和體驗(yàn)威武、自豪的情緒，獲得成功的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自然、神氣地演唱歌曲學(xué)做解放軍。 教學(xué)難點(diǎn)： 能自信、大膽地參與演唱和表演活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1隨教師彈奏學(xué)做解放軍的旋律，學(xué)生踏步走進(jìn)教室 二、新歌教
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請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 教材分析 通過(guò)本課歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)的視野。歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌。2/4拍，降E大調(diào)。歌曲音域僅有六度，旋律多是同音連續(xù)反復(fù)和級(jí)進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎有特色。最后八小節(jié)襯詞的出現(xiàn)，使歌曲更顯歡快緊湊，增添了兒童們演唱的興趣，使歌曲情緒首尾相互應(yīng)，洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱
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金孔雀輕輕跳 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)表演歌曲金孔雀輕輕跳,從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,使學(xué)生能夠理解本課的主題美麗的動(dòng)物。 2、能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 3、學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,初步了解傣族音樂(lè)與風(fēng)俗,加深對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 4、通過(guò)編創(chuàng)一定的情境,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受傣
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小孔雀，告訴你 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌小孔雀，告訴你。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)，在音樂(lè)活動(dòng)中感受美、體驗(yàn)美。 2、能夠用天真自然的聲音演唱歌曲小孔雀，告訴你。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好小孔雀，告訴你。 2、通過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 二、學(xué)唱小孔雀，告訴你。 1、初聽(tīng)歌曲小孔雀，告
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野蜂飛舞 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)小青蛙野蜂飛舞，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、能夠自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、電子琴。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。 二、聽(tīng)野蜂飛舞 1、播放野蜂飛舞，提問(wèn)，聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得是描寫(xiě)什
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螢火蟲(chóng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂(lè)器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。 2、通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲螢火蟲(chóng)，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、在音樂(lè)的伴奏下，能跟上音樂(lè)唱出歌詞。 2、指導(dǎo)學(xué)生能用親切、自然的聲音演唱。 【教具準(zhǔn)備】 “螢火蟲(chóng)
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共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌鋼琴獨(dú)奏曲。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠了解歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情及報(bào)效祖國(guó)的決心。 2、通過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲的了解。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠了解歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情及報(bào)效祖國(guó)的決心。 教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng)生情 師：上課前，先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)，大家聽(tīng)的時(shí)候可以跟老師一起做動(dòng)作。（放假如幸福的話拍拍手吧音樂(lè)） 二、欣
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我愛(ài)雪蓮花 教學(xué)內(nèi)容： 表演我愛(ài)雪蓮花。 教材分析： 我愛(ài)雪蓮花是一首根據(jù)新疆哈薩克民族音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。歌詞以第一人稱出現(xiàn)，采用借物抒情的手法，表達(dá)了兒童熱愛(ài)邊防軍、贊美邊防軍、立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民族音樂(lè)的情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。 2、能用熱烈歡快的情緒
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