第3課 幾何圖形“旋”美麗 【教學(xué)目標】 了解擴展模塊“pen”中各積木的作用 能使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形 通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對生活的熱愛 【教學(xué)重點】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形 【教學(xué)難點】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形 【教具準備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 生活中，我們可以看到很多規(guī)則的圖
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第9課 重點文字圖說話 教學(xué)目標： 1、初步掌握在文字中插人圖片的各項操作，包括調(diào)整大小、設(shè)定位置和環(huán)繞方式等。 2、在解決生活實際問題的任務(wù)中，初步探索插人圖片、應(yīng)用圖片樣式的基本操作，體驗把生活中的各種美好設(shè)計在Word中呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)運用電腦技術(shù)描繪美好事物的能力。 3、通過對文章中插人圖片并進行處理，提高圖文并茂地表達信息的能力。 教學(xué)重難點：提高圖文并茂地表達信息的能力。 教學(xué)過程：
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教師備課活頁 課題 第3課 幾何圖形“旋”美麗 課型 新授 主備人 教學(xué) 目標 1了解擴展模塊“Pen”中各積木的作用； 2掌握“重復(fù)次”積木的作用，會使用嵌套“重復(fù)次”積木繪制有規(guī)律的圖形； 3通過用程序繪制圖形，體驗其中的數(shù)學(xué)之美。 教學(xué) 重點 能運用 “重復(fù)次”積木的作用，會使用嵌套“重復(fù)次”積木繪制有規(guī)律的圖形。 教學(xué) 難點 “重復(fù)次”積木的運用。 課前 準備 多媒體教室 教學(xué)過程 二次
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第十四課 懸崖勒馬1 會避險的機器人 教學(xué)目標： 1.認識黑標傳感器。 2.學(xué)習條件語句，循環(huán)語句。 3.感受學(xué)習信息技術(shù)的樂趣。 教學(xué)重難點： 認識黑標傳感器，學(xué)習條件語句，循環(huán)語句。 教 法：講授法、演示法 學(xué) 法：上機實踐 教學(xué)用具：計算機、課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 前面有懸崖，立刻停下！這是我們?nèi)祟愑龅綉已碌恼Z言指令。那機器人遇到懸崖應(yīng)該用什么樣的指令才不至于跌入懸崖呢？ 二
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第十五課 懸崖勒馬2 不同的解決方案 教學(xué)目標： 1.交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路。 2.編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。 3.提升信息素養(yǎng)和綜合實踐能力。 教學(xué)重難點： 交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路，編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。 教 法：講授法、演示法 學(xué) 法：上機實踐 教學(xué)用具：計算機、課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 每一個問題的解決方法不一定只有一種，只要我們開動腦
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蘇科版三年級信息技術(shù)教案（全冊，共165頁） 01信息與信息技術(shù)三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 02認識計算機三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 03操作計算機三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 04認識Windows三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 05設(shè)置個性桌面三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 06認識鍵盤三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 07駕馭鍵盤三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 08用鍵盤打字三年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 主題活動1 文字輸入比賽三年級信息技術(shù)
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第一課進入動畫新天地教案 課題 1.進入動畫新天地 單元 1 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 五年級 學(xué)習 目標 1. 打開Flash的軟件界面，學(xué)習新建文件。 2. 了解什么是Flash軟件，熟悉軟件環(huán)境。 3. 使用Flash軟件播放影片。 4
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機器人偵察兵課時教學(xué)設(shè)計 課題 機器人偵察兵 單元 11 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 三年級 學(xué)習 目標 1.分析任務(wù)，能夠?qū)⑷蝿?wù)細化，確定科學(xué)合理的方案。 2.分步實施，能夠?qū)⒚恳徊蕉甲龊茫帉懗绦颍瑸橄乱徊饺蝿?wù)做好準
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版本科目年級課時教學(xué)設(shè)計 課題 1.1走進機器人世界 單元 1 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 三年級 學(xué)習 目標 1了解什么是機器人，簡單了解機器人的工作原理。 2能夠了解機器人的組成，清楚機器人每一部分的工作原理。 3
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信息技術(shù)（教案） 【教學(xué)目標】 1科學(xué)概念 知道信息技術(shù)，初步建立信息技術(shù)的概念。 2過程與方法 會運用討論與查找資料的方法來認識和了解信息技術(shù)。 3情感、態(tài)度與價值觀 在課外能積極收集與信息技術(shù)有關(guān)
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18、 信息技術(shù) 教學(xué)目標 1、了解信息技術(shù)的主要內(nèi)容，知道信息技術(shù)是以計算機技術(shù)和通信技術(shù)為代表的當代高技術(shù)。 2、知道當前信息技術(shù)的發(fā)展十分迅速，信息技術(shù)與人們生活的關(guān)系十分密切。 3、初步具有利用現(xiàn)代
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15、溫室技術(shù) 教學(xué)目標 1. 了解溫室采用了多種技術(shù)為植物的生長創(chuàng)造適宜的環(huán)境條件，如溫度、光照、水分、養(yǎng)料等。 2. 初步具有觀察、想象、分析資料的能力和設(shè)計簡易溫室的實踐能力。 3. 感受科學(xué)技術(shù)豐富了我
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克隆技術(shù)（教案） 【教學(xué)目標】 1科學(xué)概念 知道克隆技術(shù)，初步建立克隆技術(shù)的概念。 2過程與方法 會運用討論與查找資料的方法來認識和了解克隆技術(shù)。 3情感、態(tài)度與價值觀 在課外能積極收集與克隆技術(shù)有關(guān)
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16、 克隆技術(shù) 教學(xué)目標 1了解克隆技術(shù)為人類帶來的美好前景 2初步具有描述科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的表達能力和交流能力，具有搜集克隆技術(shù)資料的能力 3對克隆技術(shù)的內(nèi)容有興趣，對最新克隆技術(shù)有好奇心和求知欲 教學(xué)重點
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海洋技術(shù)（教案） 【教學(xué)目標】 1科學(xué)概念 知道海洋技術(shù)，初步建立海洋技術(shù)的概念。 2過程與方法 會運用討論與查找資料的方法來認識和了解海洋技術(shù)。 3情感、態(tài)度與價值觀 在課外能積極收集與海洋技術(shù)有關(guān)
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19、海洋技術(shù) 一、 教學(xué)目標 1、 了解海洋技術(shù)主要包括海洋觀測技術(shù)、海洋資源開發(fā)技術(shù)和海洋環(huán)境保護技術(shù)等方面，知道海洋技術(shù)是當代高技術(shù)的一個重要領(lǐng)域。 2、 知道海洋對人類生活的意義，認識發(fā)展海洋技術(shù)的
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冀教版科學(xué)五年級下冊第五單元第二節(jié)金屬的來歷同步練習 一、填空題 1、兩千多年前，我國勞動人民就知道從礦物中冶煉 和 。 答案銅|鐵 解析解答兩千多年前，我國古代勞動人民已經(jīng)掌握了冶煉金屬的技術(shù)，從礦物中
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第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對生活的實際情況及對教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計立足于“了解”的認知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學(xué)習難度，通過活動使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
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17.金屬的來歷 【教材簡析】 本課在學(xué)生認識巖石和礦物之后，引領(lǐng)其進一步學(xué)習金屬的來歷。教材按照知識的邏輯關(guān)系安排了兩個活動。活動1“調(diào)查金屬的來歷”目的是通過查閱資料、調(diào)查等活動，指導(dǎo)學(xué)生了解以鐵和銅為代表的金屬的冶煉過程，體驗金屬冶煉的復(fù)雜性，懂得珍惜并節(jié)約使用金屬。活動2“開采一個金屬礦”旨在通過實驗?zāi)M等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解開采金屬礦物的過程，從中體驗礦物開采的復(fù)雜性，懂得保護資源的重要性
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第十七課金屬的來歷 數(shù)學(xué)目標 科學(xué)知識 1.能描述鐵、銅等金屬的冶煉過程 2.能說出常見金屬礦物的名稱。 3 能舉例說明礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。 科學(xué)探究 1. 能制訂簡單的調(diào)查金屬來歷和開采一個“金屬礦”的計劃。 2. 能通過閱讀、實驗?zāi)M等方法獲取金屬冶煉過程的信息 3.能用分析、比較、推理等方法分析結(jié)果,得出結(jié)論。 4.能將本組的開采“金屬礦”的方法與其他小組進行交流。 5.能對自己
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