第9單元 數學廣角雞兔同籠 第1課時 雞兔同籠 【教學目標】 1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。 2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題并使學生體會代數方法的一般性。 3、在解決問題的過程中培養學生的邏輯推理能力。 【教學重難點】 重點：理解并掌握用假設法和列方程法解決“雞兔同籠”問題。 難點：理解用假設法的
雞兔同籠,人教版,四年級,下冊,數學,9.1,教案,教學,反思
雞兔同籠 1 雞兔同籠不知數，三十六頭籠中露。數清腳共五十雙，各有多少雞和兔 2 小紅用13元6角正好買了50分和80分郵票共計20張，求兩種郵票各買了多少張 3 三年一班30人共向北京奧運會捐款205元，同學每人
西師大版六年級下冊數學總復習1.20,雞兔同籠,同步練習題,師大,六年級,下冊,數學,復習,1.20,同步,練習題
1.數學教學要通過知識的學習讓學生得到思維鍛煉,“雞兔同籠”問題就屬于這類問題。在生活中,“雞兔同籠”的現象很少碰到,沒見過有人把雞和兔放在一個籠子里,即使放在一個籠子里又有誰會去數它們的腳呢,直接數頭
人教版小學數學四年級下冊第九單元,雞兔同籠,教學反思,人教版,小學,數學,四年級,下冊,第九,單元,教學,反思
雞兔同籠 教材第103105頁的內容及第106頁練習二十四。 1.了解“雞兔同籠”問題的結構特點,掌握用列表法、假設法解決“雞兔同籠”問題的方法,初步形成解決此類問題的一般性策略。 2.通過自主探索,合作交流,經歷用
人教版小學數學四年級下冊第九單元,雞兔同籠,教案,人教版,小學,數學,四年級,下冊,第九,單元
雞兔同籠說課稿 一、說教材 雞兔同籠是人教版小學數學四年級下冊第九單元中第103-105頁中的內容，這是數學廣角中的內容，是在學習了“租船問題”的基礎上進行的，學生在第一單元的租船問題這一課已經接觸過列表法
雞兔同籠,人教版小學數學四年級下冊第九單元,19《雞兔同籠》說課稿,人教版,小學,數學,四年級,下冊,第九,單元,19,說課稿
第1課時 雞兔同籠,數學廣角雞兔同籠,9,義務教育人教版四年級下冊,情境導入,今有雉兔同籠，上有三十五頭， 下有九十四足，問雉兔各幾何？,我國古代數學名著孫子算經中記載了一道數學趣題“雞兔同籠”問題。,這道題的意思就是：,籠子里有若干只雞和兔。從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。雞和兔各有幾只？,你能解決這個問題嗎？,化繁為簡,數據太大,探究新知,籠子里有若干只雞和兔。從上面數，有
雞兔同籠,人教版,四年級,下冊,數學,9.1,教學,課件
雞兔同籠復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理5列表舉例法、假設法、嘗試計算法、方程法。解決雞兔同籠問題數量問題的方法復習導入公式1.（兔的腳數總只數總腳數）（兔的腳數雞的腳數）雞的只數總只數
西師大版六年級下冊數學總復習1.20,雞兔同籠,ppt課件,師大,六年級,下冊,數學,復習,1.20,ppt,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
