8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1.知道鐵、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)，能解釋鋁制品耐腐蝕的原因。 2.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與鹽酸、稀硫酸間的置換反應(yīng)。 （二）過(guò)程與方法 1.體驗(yàn)和學(xué)習(xí)利用控制實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行科學(xué)探究的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用控制實(shí)驗(yàn)條件探究金屬活動(dòng)性順序。 2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行篩選、對(duì)比、歸納、分析、進(jìn)行信息處理，獲取科學(xué)結(jié)論的科學(xué)方法。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
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11.2 化學(xué)肥料 一、引入新課，出示目標(biāo) 1、通過(guò)自學(xué)，認(rèn)識(shí)主要的化學(xué)肥料并能說(shuō)出它們的作用。 2、通過(guò)討論能夠說(shuō)出化肥、農(nóng)藥的利與弊。 3、通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出化肥鑒別的一般步驟和方法。 二、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 化肥的簡(jiǎn)介 三、自主學(xué)習(xí)：閱讀書(shū)本80-81頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容,完成下列問(wèn)題： 1、植物缺少氮元素會(huì)有什么癥狀？磷元素和鉀元素呢？ 2、什么是復(fù)合肥？ 3、農(nóng)藥和化肥的使用會(huì)污染環(huán)境，應(yīng)該立即禁止使用
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教師姓名 單位名稱 填寫(xiě)時(shí)間 學(xué)科 化學(xué) 年級(jí)/冊(cè) 九年級(jí)上冊(cè) 教材版本 人教版 課題名稱 第四單元自然界的水 課題4化學(xué)式與化合價(jià) 教學(xué)目標(biāo) 如何用化合價(jià)來(lái)寫(xiě)化學(xué)式 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 化學(xué)式與化合價(jià)是一個(gè)新的知識(shí)，比較陌生，需要慢慢接受。 難點(diǎn)分析 讓學(xué)生明白化學(xué)式中各數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)利用化合價(jià)來(lái)寫(xiě)化學(xué)式。 教學(xué)方法 1. 引導(dǎo)法 2. 演示法 3. 指導(dǎo)評(píng)價(jià)法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入
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教師姓名 單位名稱 填寫(xiě)時(shí)間 學(xué)科 化學(xué) 年級(jí)/冊(cè) 九年級(jí) 教材版本 人教版 課題名稱 第一單元走進(jìn)化學(xué)世界 課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 教學(xué)目標(biāo) 固體藥品和液體藥品的取用方法 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 實(shí)驗(yàn)室里很多藥品是易燃、易爆，有腐蝕性或有毒的，在取用時(shí)，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。所以必須學(xué)會(huì)化學(xué)藥品的取用，滴管、量筒的使用 難點(diǎn)分析 化學(xué)九年級(jí)剛接
人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.3,走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,教案,人教版,九年級(jí),上冊(cè),化學(xué),1.3,走進(jìn),實(shí)驗(yàn)室
第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）知道化學(xué)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。 （2）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用。 （3）知道化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。 2.過(guò)程與方法 （1）通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)如何探尋重點(diǎn)要點(diǎn)，有條理地歸納整理新知識(shí)。 （2）通過(guò)同學(xué)合作進(jìn)行活動(dòng)探究，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)小組成員成功地、有效地完成探究實(shí)驗(yàn)和探究報(bào)告。 （3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際
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第十二單元化學(xué)與生活單元 課題2化學(xué)元素與人體健康 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）了解常量元素和微量元素的概念。 （2）了解鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康的重要作用。 2.過(guò)程與方法 （1）通過(guò)學(xué)習(xí)及查閱資料，了解人是如何攝取這些元素的。 （2）正確理解元素對(duì)人體健康的影響。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）初步認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展在幫助人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)健康方面的重大貢獻(xiàn)。 （2）認(rèn)識(shí)到不經(jīng)醫(yī)生診斷
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 授課日期： 年 月 日 星期 第 節(jié)課 課型： 新授課 備課教師： 課題：第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 第一課時(shí) 課標(biāo)要求： 初步認(rèn)識(shí)到化學(xué)與公民的衣、食、住、行密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。 知道化學(xué)在緩解人類(lèi)面
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 一、物質(zhì)的變化 1、概念：物理變化沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 化學(xué)變化有其它物質(zhì)生成的變化 例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸 2、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。 有則是化學(xué)變化，無(wú)則是物理變化 3、相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化則一定有物理變化,有物理變化則不一定有化學(xué)變化。 4、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放
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課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 單元 第8單元 學(xué)科 化學(xué) 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)鐵、銅、鋁等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)； 2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的金屬與鹽酸、硫酸的反應(yīng)； 3學(xué)會(huì)區(qū)分置換反應(yīng)類(lèi)型； 4學(xué)會(huì)運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì)，會(huì)運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序。 難點(diǎn) 會(huì)運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 你有沒(méi)有
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課題2 化學(xué)肥料教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 課題2 化學(xué)肥料 單元 第11單元 學(xué)科 化學(xué) 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)化肥的概念和肥料三要素及其作用； 2了解化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響； 3初步學(xué)會(huì)化肥的簡(jiǎn)易識(shí)別方法。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)化肥的概念和肥料三要素及其作用； 難點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)化肥的簡(jiǎn)易識(shí)別方法。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。 空氣與我們朝夕相伴，離開(kāi)了空氣我們
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第十二單元 化學(xué)與生活 課題1 人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 【培優(yōu)訓(xùn)練題】 1（山東初賽）據(jù)濟(jì)南市疾病預(yù)防控制中心5月11日發(fā)布的消息，目前濟(jì)南市除商河、濟(jì)陽(yáng)兩縣外，其他八個(gè)縣（市、區(qū)）均為缺碘地區(qū)。專家提醒，成
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課題2 化學(xué)肥料 從容說(shuō)課 本課題分為兩部分，一是化肥簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)要介紹化肥的種類(lèi)和作用，這部分內(nèi)容可以分為兩個(gè)方面一方面講使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、鉀肥為例，進(jìn)一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長(zhǎng)
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課題 2 化學(xué)肥料（第1課時(shí)）教學(xué)案 班級(jí)初三（ ）姓名 學(xué)科化學(xué) 課型新授 編者 審核備課組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道常見(jiàn)化肥的種類(lèi)，作用，保存及施用時(shí)的注意事項(xiàng)。 2、認(rèn)識(shí)化肥及農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)
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課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。 了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。掌握常見(jiàn)儀器的名稱和使
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課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 教學(xué)目標(biāo) （1）了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義; （2）熟記常見(jiàn)元素及原子團(tuán)的化合價(jià); （3）能利用化學(xué)式簡(jiǎn)單推求化合價(jià)，進(jìn)而能用化學(xué)式正確地表示常見(jiàn)物質(zhì)的組成; （4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單化學(xué)式的
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第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料 學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學(xué)-九年級(jí)下冊(cè),1.知道常用化肥的種類(lèi)、作用、保存及施用時(shí)注意事項(xiàng)。,3.認(rèn)識(shí)化肥及農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。,新課導(dǎo)入,“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，你對(duì)化學(xué)肥料有多少認(rèn)識(shí)呢?,植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥
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第十二單元 化學(xué)與生活 課題2 化學(xué)元素與人體健康 學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學(xué)-九年級(jí)下冊(cè),1.知道人體的主要化學(xué)元素組成。,3.了解人體缺少某種元素時(shí)所患的疾病及治療方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.掌握鈣、鈉、鉀等元素對(duì)人體健康的重要作用。,新課導(dǎo)入,討論：1.圖中幾種營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化食品有哪些共同之處？ 2.你還能列出哪些類(lèi)似的食品？ 3.人類(lèi)為什么要生產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化食品
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第十一單元 鹽 化肥課題2 化學(xué)肥料,下面有兩盆同時(shí)種植而生長(zhǎng)狀況不同的馬蹄蓮，你能分析一下它們生長(zhǎng)不同的可能的原因有哪些嗎？,陽(yáng)光、,水分、,溫度、,養(yǎng)分,1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化肥的種類(lèi)和作用。,2. 知道化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)辯證認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。,3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。,化肥簡(jiǎn)介,【想一想】植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素有哪些？,常量營(yíng) 養(yǎng)元素,包括B、Cu、Mn
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第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì),第一課時(shí),第一課時(shí),第二課時(shí),第一課時(shí),金屬的化學(xué)性質(zhì),從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢?,金器,銅器,鐵器,1. 知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)。,2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。,金屬與氧氣的反應(yīng),在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我
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第十一單元 鹽 化肥,人教版 初中化學(xué),課題2 化學(xué)肥料,情境導(dǎo)入,“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，你認(rèn)識(shí)多少化學(xué)肥料?,化肥簡(jiǎn)介,植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來(lái)補(bǔ)充。 最初使用的肥料是天然有機(jī)肥料：人畜糞便、植物體等漚制的肥料。 隨著人們對(duì)化學(xué)元素與植物生長(zhǎng)關(guān)系的了解，出現(xiàn)了化學(xué)肥料：以化學(xué)和物理方法制成的含農(nóng)作物生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)元素的肥料。,肥料,化學(xué)肥料,農(nóng)家肥料：如
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