13詩(shī)詞三首 行路難(其一) 教學(xué)目標(biāo) 1反復(fù)朗讀詩(shī)歌，獲知詩(shī)歌的內(nèi)涵。 2體會(huì)詩(shī)歌形象和富于變化的語(yǔ)言。 3理解詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 有這樣一個(gè)人，他少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)，“使寰區(qū)大定，海縣清一”。即使退而求其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚(yáng)雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開(kāi)蜀地，“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，漂泊大半生，直到
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13 詩(shī)詞三首 【知識(shí)與技能】 體味意象，感悟手法。 【過(guò)程與方法】 披文入情，由辭體情。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)文雅的性情，體會(huì)中華詩(shī)詞文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情。 1品讀古典詩(shī)詞作品的意象，理解作品的思想內(nèi)涵。 2探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 第1課時(shí)行路難(其一) 一、熟讀詩(shī)歌行路難(其一)，梳理文意 1學(xué)生自讀課文。 2學(xué)生齊讀一遍。 3古詩(shī)文大意理解。 二、了解
部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文13.詩(shī)詞三首,教案,部編版,九年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,13.,詩(shī)詞
一、 閱讀詩(shī)經(jīng) 蒹葭，完成（1）（3）題 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 （1）這首詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都寫(xiě)蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩(shī)經(jīng)中常見(jiàn)的什么手法？有何作用？ 答
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詩(shī)詞曲五首 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 舂谷（ ）冢累累（） 干戈（ ）錦衾薄（） 2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。 （1）羹飯一時(shí)熟______________________________ （2）不知飴阿誰(shuí)______________________________ （3）瀚
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24 詩(shī)詞曲五首 一、積累與運(yùn)用 1根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 松柏zhng 累累 兔從狗du 入 zh 從梁上飛 chng 谷持作飯 采葵持作gng 不知y 阿誰(shuí) 宮qu 萬(wàn)間都做了土 風(fēng)ch 紅旗干戈lio 落
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詩(shī)詞曲五首 1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A躊躇（chu） 瀚海（hn） 冷難著（zho） B松柏（bi） 羌笛（qing） 寥落（lio） C狗竇（du） 風(fēng)掣（ch） 飄絮（x） D狐裘（qi） 兜鍪
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詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解文學(xué)常識(shí)，掌握文本內(nèi)容。 2.品味文本語(yǔ)言，感受語(yǔ)言魅力。 3.結(jié)合具體內(nèi)容，體會(huì)文本情感。 【教學(xué)過(guò)程】 十五從軍征 一新課導(dǎo)入 （播放古代從軍出征視頻） 二相關(guān)介
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詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解文學(xué)常識(shí)，掌握文本內(nèi)容。 2.品味文本語(yǔ)言，感受語(yǔ)言魅力。 3.結(jié)合具體內(nèi)容，體會(huì)文本情感。 【教學(xué)過(guò)程】 十五從軍征 一新課導(dǎo)入 （播放古代從軍出征視頻） 二相關(guān)介
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23 詩(shī)詞曲五首 1了解作者生平及寫(xiě)作背景，在熟讀的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。 2品析詩(shī)歌的語(yǔ)言，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 3揣摩詩(shī)歌的內(nèi)涵，把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感。 第1課時(shí) 十五從軍征白雪歌送武判官歸
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課外古詩(shī)詞誦讀1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。（重點(diǎn)）2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫(huà)面，通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨。（難點(diǎn)）3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，受到情緒
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選讀內(nèi)容語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。注釋雨y下雨，落下。雨雪，下雪。譯文回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如
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選讀內(nèi)容語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀采薇詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，已經(jīng)有兩千多年歷史了。根據(jù)內(nèi)容不同，詩(shī)經(jīng)可以分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲
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課外古詩(shī)詞誦讀1.了解古詩(shī)詞的有關(guān)知識(shí)，背誦古詩(shī)詞。（重點(diǎn)）2.有感情地反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌主旨，學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞。（難點(diǎn)）3.激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（素養(yǎng)）南安軍文天祥（1
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中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)人們用詩(shī)歌訴說(shuō)的一個(gè)個(gè)故事，至今為人們傳唱；他們抒寫(xiě)的縷縷情懷，感動(dòng)了代代中國(guó)人；他們創(chuàng)設(shè)的種種意境，迷醉了古今多少讀者。古人云腹有詩(shī)書(shū)氣自華今天，就讓我們漫步在這個(gè)風(fēng)光旖旎
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漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲無(wú)不成為一代文學(xué)的主要標(biāo)志。今天，讓我們一起走進(jìn)中國(guó)古典詩(shī)歌，感受古典文化的魅力吧。我國(guó)的詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從詩(shī)經(jīng)算起，至今已有兩千多年的歷史了。那么，繼詩(shī)經(jīng)之后，我國(guó)的詩(shī)詞文
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