1沁園春雪 教學目標 1誦讀這首詞，感受其音樂美和意境美。 2理解這首詞寫景與抒情相結合的特點。 3感受作者博大的胸襟和豪邁的情懷。 教學過程 第1課時 一、導入新課 北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數文人墨客詩興大發。你能背誦幾句描寫雪的詩句嗎？ 例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 白雪卻嫌春色
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23三顧茅廬 1疏通文義，把握小說情節，理解人物形象。 2學習本文刻畫人物的方法。 3通過古典小說的學習，感受傳統文化的魅力。 一、導入新課 播放三顧茅廬視頻 剛剛所播放的小視頻，正是三國時期著名的故事“三顧茅廬”。劉皇叔三顧茅廬請諸葛亮出山相助，經千年傳唱，已成佳話。然而古來君主禮賢下士的例子并不少見，為何“三顧茅廬”成為其中最令人熟知的故事？這其中有什么秘密呢？想要深入了解，請同學們走進今天的
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13詩詞三首 行路難(其一) 教學目標 1反復朗讀詩歌，獲知詩歌的內涵。 2體會詩歌形象和富于變化的語言。 3理解詩中蘊含的情感。 教學過程 一、導入新課 有這樣一個人，他少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業，“使寰區大定，海縣清一”。即使退而求其次，也要像他的鄉人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，漂泊大半生，直到
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3鄉愁 教學目標 1誦讀這首詩，體會其回環往復的節奏。 2分析詩中的意象，體會詩人深沉的家國情懷。 教學過程 一、導入新課 故鄉，是每個離家的人都魂牽夢繞的地方，它是起點也是終點，是開始也是結束。離開故鄉，有時帶著憧憬、希望去追尋理想，有時帶著寂寞惆悵和深沉的蒼涼去奔波。但不管怎樣，家鄉總是游子心中最溫柔、最留戀的地方。同學們想家的時候還可以?；丶铱纯?，可是那些遠離祖國、漂泊異鄉的游子，與親人們長
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19談創造性思維 1了解作者圍繞創造性思維所闡述的內容，歸納、把握作者的觀點。 2理清文闡述問題的思路，理解觀點和材料之間的聯系。 3聯系學習和生活實踐，培養獨立思考與創造性思維的能力。 一、導入新課 被美國Inc.雜志贊譽為“他的創意活力無限”的羅迦費因格，是創意思考顧問公司的創立人與總裁，該公司專門提供激發創意與革新的方法。他為全球各大企業提供演講與專業課程，這些企業包括可口可樂、迪士尼、英特
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24 劉姥姥進大觀園 【知識與技能】 1積累課文中的優美詞語。 2認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解紅樓夢和曹雪芹。 【過程與方法】 1.疏通字詞，了解文意，了解課文中怎樣描寫人物的特點。 2.整體感知本文的結構內容。 【情感、態度與價值觀】 培養學生不慕富貴、勤儉節約的高尚品格與良好習慣。 1分析、概括劉姥姥的性格特點，學習刻畫人物的方法。 2把握劉姥姥這一人物形象的特點。 3體會作
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19 談創造性思維 【知識與技能】 1積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。 2初步了解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。 【過程與方法】 1默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。 2了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法 ；體會本文語言嚴謹平和的特點。 3理解體驗設問句的作用。 【情感、態度與價值觀】 明白事物的正確答案真的不止一
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14 故鄉 【知識與技能】 1理清小說線索，把握小說內容，提煉小說要素，感悟小說主題。 2學習運用對比的寫法來刻畫人物、表現主題。 【過程與方法】 1理解對比和景物描寫在小說中對刻畫人物形象、表現小說主題的作用。 2引導學生運用圈點勾畫、比較鑒賞的方法，品讀文章豐富而有表現力的語言。 【情感、態度與價值觀】 引導學生懂得要開拓進取才能創造未來的道理，教育學生要勇敢地開創屬于自己的新天地和新生活。
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22 范進中舉 【知識與技能】 1了解吳敬梓及其代表作儒林外史的文學常識。 2了解夸張、諷刺等藝術手法。 【過程與方法】 1感知藝術形象，學習運用對比的手法刻畫人物性格。 2理解可笑的人物背后所表現的荒謬的社會生活，體會小說的諷刺藝術。 【情感、態度與價值觀】 了解封建科舉制度對知識分子的毒害。 1分析范進、胡屠戶等藝術形象。 2了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。 3理解可笑的人物背后所表現的荒謬的
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20 創造宣言 【知識與技能】 1了解演講辭的文體特點。 2學習運用具體事例及理論論據駁斥錯誤觀點，從而得出正確觀點的駁論方法。 3理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主合作學習，培養學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合。 【情感、態度與價值觀】 1樹立創造意識，培養敢于創造的精神。 2領會自信心與創造力的因果關系及自信心對個人發展的重要作用
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10 岳陽樓記 【知識與技能】 1學習和積累文言詞匯。 2朗讀、背誦全文。 【過程與方法】 1學習文章敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法。 2學習精練、生動的語言，賞析精彩語段。 【情感、態度與價值觀】 深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。 1理解積累文言詞匯。 2背誦課文。 3學習文章敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法，體會文章駢散結
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23 三顧茅廬 【知識與技能】 1積累課文中的優美詞語。 2初步了解三國演義，把握整體內容。 3理解課文內容，掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。 【過程與方法】 1.課堂討論探究、研讀領會三顧茅廬中人物的精神品質。 2.品味文章具有的獨特人物語言。 【情感、態度與價值觀】 認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，學習劉備的誠心、虛心、禮賢下士的可貴品質。 1能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的
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5 我看 【知識與技能】 1能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。 2獨立閱讀詩歌，涵詠品味，把握詩歌意蘊，體會詩作的藝術魅力。 3初步學習創作詩歌，表達自己的感情。 【過程與方法】 1通過朗讀、背誦和比較閱讀，激發學生閱讀新詩的興趣。 2合作探究，自主閱讀。 【情感、態度與價值觀】 1啟發學生感受現代詩歌的節奏美、意境美、人情美。 2引導學生體驗新詩的思想內容，品味詩歌的語言特色，提高學
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18 懷疑與學問 【知識與技能】 1學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的方法。 2學習本文通過事例、道理和對比論證的方法進行論述；學習這些論證方法在論述中的作用。 3學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。 【過程與方法】 1通過學生自主閱讀，提取信息，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握方法。 【情感、態度與價值觀】 1認識
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8 論教養 【知識與技能】 1學習運用具體事例論證觀點的論證方法。 2理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主閱讀，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握議論文的學習方法。 【情感、態度與價值觀】 培養學生的是非觀念，培養學生樹立“有教養”的意識，做一個優雅有風度的人。 1.學習作者運用生活中的實例進行論證觀點及
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12 湖心亭看雪 1了解作者有關情況，積累文言詞語，培養閱讀能力。 2理解文章內容，把握作者感情，學習白描手法，理解課文敘事、寫景、抒情融于一體的寫作特點。 1朗讀背誦，積累文言詞語，學習白描的手法。 2理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關系 一、導入新課 張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明
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2 我愛這土地 【知識與技能】 1了解有關艾青的文學常識和本詩的寫作背景。 2把握詩歌的意象，領會其象征意義。 【過程與方法】 熟讀并背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏。 【情感、態度與價值觀】 把握詩歌主題。培養愛國情結。 1理解關鍵詩句和作者的思想感情。 2象征的表現手法和詩歌描寫對象的象征意義。 一、導語設計 誰不愛自己的母親，誰不愛自己的祖國？穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯系起來
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部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁） 部編版九年級上冊語文01.沁園春雪 教案.doc 部編版九年級上冊語文02.我愛這土地 教案.doc 部編版九年級上冊語文03.鄉愁 教案.doc 部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天 教案.doc 部編版九年級上冊語文05.我看 教案.doc 部編版九年級上冊語文06.敬業與樂業 教案.doc 部編版九年級上冊語文07.就英法聯軍遠征中國給巴勒特
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