第一單元身邊的物體第2節(jié)給物體分類班級(jí),姓名,ypndunt一,判斷題nzhobtndetzhnwtfnlidejiub1,按照不同的特征,物體分類的結(jié)果不tn同
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第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題給物體分類課型新授課章單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題試卷講評(píng)課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他1,教學(xué)內(nèi)容分析本課聚焦部分,觀察超市里貨架上的商品圖片,讓學(xué)生意識(shí)到生活中物品的擺放都是有規(guī)律的,調(diào)查并喚醒學(xué)生生活中的分類經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到分類是一
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給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì),教材分析,分類作為一種關(guān)鍵的科學(xué)探究手段,是我們理解世界的一個(gè)有力工具,正如科學(xué)書(shū)籍的序言中所提到的,科學(xué)家通過(guò)將物體和生命進(jìn)行分類,以期更精確地理解世界,在上一節(jié)課中,學(xué)生已經(jīng)初步建立了識(shí)別物體特征的基礎(chǔ)框架,本節(jié)課將
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第一單元第3課給物體分類一,教學(xué)目標(biāo)1,科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)物品的外部特征,知道什么是分類,知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),2,科學(xué)探究在觀察比較的基礎(chǔ)上,分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn),自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過(guò)程,在教師指導(dǎo)下歸納分類方法,提升觀察,比較,分類能力,滲透歸納
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給物體分類,學(xué)習(xí)目標(biāo),1根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類2觀察比較物體的不同,學(xué)習(xí)重難點(diǎn),1用多種感官對(duì)物體進(jìn)行分類2認(rèn)識(shí)了解分類是科學(xué)研究的重要方法,學(xué)習(xí)過(guò)程,一,新知學(xué)習(xí)1怎樣給水果蔬菜分類,2貨架上的商品是按照什么來(lái)分類的,3可
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給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1能根據(jù)物體的外部特征，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。 2觀察比較物體的不同，能用多種感官?gòu)牟煌嵌葘?duì)物體分類。 簡(jiǎn)要描述探究過(guò)程陳述結(jié)論，并與同學(xué)討論一交流。 【科學(xué)態(tài)度目標(biāo)】 1繼續(xù)發(fā)展對(duì)物行研究的興趣。 2認(rèn)同物體可以根據(jù)某一特征被歸類。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類。 難點(diǎn)：了解科學(xué)準(zhǔn)確的分類需要將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。
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給物體分類 教學(xué)目標(biāo) 1能觀察、比較物體的不同； 2能用多種感官、從不同角度對(duì)物體分類； 3愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息，樂(lè)于表達(dá)和講述自己的觀點(diǎn)； 4了解科學(xué)分類對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助。 教學(xué)重點(diǎn) 能觀察、比較物體的不同并運(yùn)用多種感官、從不同角度對(duì)物體分類。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生在合作交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)分享他人的信息。 教具準(zhǔn)備 香蕉、葡萄、獼猴桃、不同顏色的蘋
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給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。 2、能用多種感官、從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類。 3、了解科學(xué)分類對(duì)人類生產(chǎn)、生活的幫助。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。 2、能用多種感官、從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類。 三、教學(xué)過(guò)程 1、引入：小游戲找不同 觀察圖片中的圖形，找出兩幅圖中不一樣的，說(shuō)一說(shuō)是哪方面不同
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1.4給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 1.4 給物體分類 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第11-12頁(yè)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 理念及意圖 本課是一年級(jí)下冊(cè)我們周圍的物體單元的第4課，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步了解了物體有很多特征，這些特征可以描述為大或小、輕或重、光滑或粗糙、透明或不透明，以及不同顏色、不同形狀等。本課就是對(duì)前三課知識(shí)的遷移內(nèi)化。本課的學(xué)習(xí)主要分為四個(gè)活動(dòng)：1聚焦分類話題；2制訂分類標(biāo)準(zhǔn)
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教科版一年級(jí)下冊(cè)1.4給物體分類教學(xué)反思 各位老師大家好！今天我執(zhí)教的是教科版一年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課給物體分類。授課對(duì)象是一年級(jí)2班的59位同學(xué)。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有1.根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類，可以更清晰、有序地認(rèn)識(shí)物體。2能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類。3了解給物體分類時(shí)，依據(jù)的特征不同，分類的結(jié)果會(huì)有所不同。4.繼續(xù)發(fā)展對(duì)物體進(jìn)行研究的興趣，體會(huì)人們可以利用分類的方法整理身邊的各種信息。課堂教學(xué)
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給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 名稱 給物體分類 執(zhí)教者 課時(shí) 1課時(shí) 所屬教材目錄 冀人版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元12課 教材分析 本節(jié)課是冀人版科學(xué)一上第四單元的第二課。是學(xué)生學(xué)習(xí)了我們愛(ài)科學(xué)、植物、動(dòng)物后第四單元物體的第二課給物體分類本節(jié)課是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體的特征基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)給物體分類。設(shè)計(jì)了“給果蔬分類”探究活動(dòng)，目的是從觀察入手，讓學(xué)生根據(jù)外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。滲透比較、分類的
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 給物體分類 課型 活動(dòng) 日期 教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述） 通過(guò)對(duì)鉛筆、橡皮的觀察、比較、分析找到相同點(diǎn)或者不同點(diǎn)，使學(xué)生知道“根據(jù)事物特點(diǎn)使事物有規(guī)律”，并理解這是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法
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第一單元 第3課 給物體分類 教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識(shí) 認(rèn)識(shí)物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2.科學(xué)探究 在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過(guò)程，在教師指導(dǎo)下歸納分
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給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2、過(guò)程與方法 在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過(guò)程，在教師指導(dǎo)下歸納分類
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湘科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí) 第3課 給物體分類 一、教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過(guò)程，在教師指導(dǎo)下歸納分
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烈士山小學(xué)第十四屆“師蘊(yùn)杯”教學(xué)競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì) 課 型 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) 學(xué) 科 科學(xué) 執(zhí)教者 題 目 給物體分類 班 級(jí) 一年 教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2
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科教版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)1.4給物體分類教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 給物體分類 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 1 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1通過(guò)生活體驗(yàn)，明白分類是科學(xué)研究的一種重要方法。 2不同的物體有許多相同和不同的特征，我們可
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1.4給物體分類同步練習(xí) 一、按示例連線題 二、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打 1、如下圖所示，市場(chǎng)上的蔬菜是按名稱擺放的。（ ） 2、如下圖所示，按顏色給物體分類要用到下列器官。（ ） 3、下列三種物體是按照形
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給物體分類,游戲：找不同,物體有形狀、顏色、大小等不同特點(diǎn)，觀察物體的不同特點(diǎn)，我們可以對(duì)物體進(jìn)行分類。,按顏色分類,綠,紅,黃,按形狀分類,長(zhǎng)條形,圓形,項(xiàng)目：看一看，分一分 仔細(xì)看一看你拿到的物體，有哪些相同和不同的地方，和同學(xué)一起給它們分類吧。,向大家展示你的分類結(jié)果！,你能幫小動(dòng)物們分類嗎？,？,？,？,生活中哪些地方用到分類
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4.給物體分類,教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元我們周圍的物體,幫助小朋友找一找酸奶在哪里。,樂(lè)樂(lè),1,2,3,4,5,生活中的分類：,圖書(shū)文件分類擺放，方便查找,學(xué)習(xí)用品分類整理，節(jié)省時(shí)間,生活用品分類擺放，方便生活,我們?cè)鯓咏o物體分類?（觀察）,聚 焦,人們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)物體的共有特征，再去按分類標(biāo)準(zhǔn)給物體進(jìn)行分類和整理。,給前面用過(guò)的物體進(jìn)行分類。,1.給每個(gè)物體編號(hào)。,1,2,3 4
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12 給物體分類,冀人版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè),給果蔬分類,目的：觀察果蔬的外部特征，比較他們的不同。根據(jù)不同給果蔬分類，把分類結(jié)果畫(huà)圖或貼畫(huà)的形式記錄下來(lái)。,觀察果蔬的外部特征，把它畫(huà)在表格中。,按顏色分,按顏色分,按（ ）分,給果蔬分類,按（ ）分,給物體分類,顏色 形狀 大小 輕重 表面光滑程度,貨架上的物品按照什么分類的？,用途分類,作業(yè)：,把書(shū)包里的物體進(jìn)行分類，方便與我們找到
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義務(wù)教育課程湘科版小學(xué)科學(xué)選一選哪一種挑選更方便給物體分類這四張彩色紙?jiān)撛鯓臃诸惸亟o物體分類這四張彩色紙?jiān)撛鯓臃诸惸匕搭伾葱螤畎创笮〗o物體分類同一種物品，也有不同的分類方法找一找相同給物
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3.給物體分類3.給物體分類iwtfnli忠縣順溪小學(xué)鄧銀瓊分一分組長(zhǎng)慢慢地從抽屜里拿出活動(dòng)器材，輕輕地放在桌子中間。活動(dòng)時(shí)，每個(gè)學(xué)生積極參與，大家一起活動(dòng)。活動(dòng)完后，整理好實(shí)驗(yàn)器材。活動(dòng)要求爾雅
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給物體分類一年級(jí)科學(xué)你喜歡幾號(hào)房間請(qǐng)你分分類找相同和不同分類練習(xí)哪些動(dòng)物生活在水里分類練習(xí)生活在水里動(dòng)物有分類練習(xí)分類練習(xí)指南車信箱你會(huì)整理嗎
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3.給物體分類湘教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元超市像剛才那樣把水杯和鉛筆按照各自的特點(diǎn)，有規(guī)律的進(jìn)行擺放，就是分類。可以分成哪幾類青菜海鮮生肉熟食這樣分類有什么好處大顆粒粉末液體控制用
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3.給物體分類iwtfnlirnshifnli認(rèn)識(shí)分類zhoxintnhbtn找相同和不同yxishyuxinptudelnyxi一些是有橡皮頭的，另一些yxishyxiodelnyxi一些是已削的，另一
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給物體分類科學(xué)教科版一年級(jí)下新知導(dǎo)入哪位小朋友去市場(chǎng)買過(guò)蔬菜市場(chǎng)里的蔬菜是怎么擺放的新知導(dǎo)入市場(chǎng)里的蔬菜都是分類擺放的。你知道它們是按什么分類的嗎新知導(dǎo)入黃瓜卷心菜辣椒茄子市場(chǎng)里的蔬菜一般按名稱進(jìn)
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