教學設計方案 【教學內容】 義務教育教科書（部編人教版）二年級下冊道德與法治第四單元第13課我能行第5253頁內容“我也能行”和繪本故事。 【教材分析】： 本節課聚焦學生自信心的呵護與培育。在第一課時引導學生發現“不行之處”的基礎上，感知大家都有需要再努力的地方，樹立“今天還不行，明天可能行”的發展觀，通過互相幫助，鼓舞起學生的自信。 【教學目標】 1、學會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多
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相信自己，我能行 活動目標 讓孩子認識到什么是自信，引導孩子正確認識自我、敢于挑戰自己、堅持不斷練習，獲得提升自信的方法。 活動重難點 重點：認識自信的內涵和重要意義。 難點：掌握樹立自信、獲得自信的方法。 課前準備 1. 全班學生分成12人一組圍成一個圈。 2. 制作好課件。 3. 教師準備48顆花朵亮點卡、自信體驗表 4. 學生每人準備一支筆。 活動過程 1、 熱身活動，引入主題 1.
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整理圖書 我能行說課稿 大家好我是來自三塔小學的哈勝男。很榮幸有機會參加今天的研討交流活動。今天，我說課的內容是整理圖書 我能行。 下面我從活動背景、活動目標、教學理念與方法、活動流程、教學反思五個方
三年級綜合實踐活動說課教案-整理圖書我能行,教學設計全國通用,三年級,綜合,實踐,活動,教案,整理,圖書,能行,教學,設計,全國,通用
蔬菜種植我能行 一、設計思想 目前，市場銷售蔬菜農藥超標、利用化學藥品保鮮、利用激素催熟事件頻發。長期食用這樣的蔬菜，影響人們的健康，尤其是影響兒童的生長發育。“綠色蔬菜”呼聲越來越高，因此，讓孩
六年級綜合活動實踐教案-蔬菜種植我能行,教學設計全國通用,六年級,綜合,活動,實踐,教案,蔬菜,種植,能行,教學,設計,全國,通用
科學種植我能行 調查研究與實施 成果匯報 一、指導思想與理論依據 綜合實踐活動課是一門面向全體學生的全新課程。它以貼近學生現實的生活實踐、社會實踐、科學實踐為基本內容；強調學生
六年級綜合活動實踐教案-科學種植我能行,教學設計全國通用,六年級,綜合,活動,實踐,教案,科學,種植,能行,教學,設計,全國,通用
一、活動目標 1知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。 2體驗自己解決困難的喜悅。 二、活動準備 1童話故事（附后）的電腦課件。 2立體環境
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教學目標 1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使得學生了解集中注意力的方法。 2、通過活動鍛煉，提高學生注意力，幫助學生培養集中注意力的習慣。 學情分析 學生在小學三年級，是一個從低年級到中年級的過度階段，無法較長時間集中注意力，容易分心，降低學習效率。但是注意力又是一個不易理解的概念，所以本課設置了一系列充滿趣味性的活動，加之以學生喜歡的卡通形象，幫助學生了解集中注意力的方法 重點難點 幫
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相信自己，我能行,熱身：招募“我能行”隊員,樂助人,敢挑戰,善交往,勤學思,熱身：招募“我能行”隊員,1.請你和你的同伴一起為自己的營隊取一個有意義的名字,并設計一句口號。 2.隊長帶領隊員一起喊出本隊的口號，由隊長簡單說說隊名的含義。,居里夫人說：“恒心和自信心，尤其是自信心。”,自信相信自己，相信自己有能力把事情做好。,它是成功的源泉。,故事引領，認識自信,戰國時期，秦國的軍隊圍攻趙國。趙國派
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集中注意力,小游戲： 請同學們起立，將右手平伸，掌心向下，左手食指向上，抵住你旁邊左邊同學的右手掌心。當聽到老師說開始的時候，請迅速用自己的右手抓住旁邊同學左手的食指，同時自己的左手食指要迅速地逃開。,同學們，在動畫片中，我總是能把同伴從危險中解救出來，你們知道為什么么？其實原因很簡單，在我的伙伴們遇到危險時，我總是注意觀察，尋求方法！其實只要你們像我一樣，平時提高自己的注意力，相信你們
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