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24絕對值一教學目標知識與能力使學生掌握絕對值的幾何意義會求一個數的絕對值過程與方法通過觀察比較探索分析和歸納等過程使學生學會合作交流滲透數形結合的數學思想培養學生運用知識分析問題和解決問題的能力情感態度價值觀[ Tag ]
2,4絕對值一,教學目標,知識與能力,使學生掌握絕對值的幾何意義,會求一個數的絕對值,過程與方法,通過觀察,比較,探索,分析和歸納等過程,使學生學會合作,交流,滲透數形結合的數學思想,培養學生運用知識分析問題和解決問題的能力,情感態度價值觀
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