小學統編教材道德與法治 一年級上冊第一單元第1課 開開心心上學去教學設計 課題 開開心心上學去 教學對象 小學一年級 課時 第二課時 提供者 單位 一、教學內容分析 愛新書，愛書包是統編教材道德與法治小學一年級上冊第一單元第一課開開心心上學去第二課時的內容。重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學的角色適應。本課側重引導學生形成對新環境的認同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新
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開開心心上學去教學設計 第一課時 教學目標 情感與態度 1. 體會成為小學生角色的變化，已經成為小學生了，并喜歡上學，感受成長與變化帶來的愉悅。 2. 在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。 行為與習慣 開開心心去上學，克服上學時一些不良的內心情緒。 知識與技能 學生熟悉所處的環境，了解學校生活的常規。 過程與方法 設制情境，利用圖片，多媒體，進行活動，引導鼓勵。 教學重點：體會成為小
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統編版一年級開開心心上學去第一課時 教學設計 課題 開開心心上學去 單元 一單元 學科 道德與法治 年級 一年級 學習 目標 1. 回憶自己上學第一天的不安和喜悅，初步體會成為小學生的角色變化 2. 引導學生體驗融入新環境的快樂，克服緊張或不安的情緒，產生樂于上學的愉悅感情 重點 體會小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的新體驗 難點 克服緊張或不安的情緒，產生樂于上學的愉悅感情 教學過程 教
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統編版一年級開開心心上學去第二課時 教學設計 課題 愛新書，愛書包 單元 一單元 學科 道德與法治 年級 一年級 學習 目標 1. 認識書本，簡單了解書本，初步建立珍惜書本、愛護學習用品的意識。 2. 培養整理書包的好習慣，學會辨析各種物品應不應該帶去學校 重點 初步建立珍惜書本、愛護學習用品的意識 難點 培養整理書包的好習慣 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 活動一
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第一單元我是小學生啦開開心心上學去上學啦，真高興你認為學校是什么樣兒的呢上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么一起分享一下吧新同學王曉的爸爸跟王曉說了什么呢你知道那是意思嗎玉不琢，不成器；人不學，不知道
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開開心心上學去回憶開學的第一天我成為一名小學生上學了，家里人對你說了什么你上學前心里想了些什么shngxudedytin上學的第一天，開學的第一天ndexnqngznyng你的心情怎樣觀察圖是什么時間在什么地
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第一單元我是小學生啦開開心心上學去上學啦，真高興老師介紹我是誰同學們，你們已經是一名小學生了，歡迎你們小活動擊鼓傳花自我介紹誰來說說課本上五幅圖畫上的小朋友們在干什么他們的表現好嗎開學第一天你有什
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1 開開心心上學去教學設計 教學目標 1、學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。 2、知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備
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1 開開心心上學去教學設計 教學目標 1、理解小學的意義。 2、如何成為一名優秀合格的小學生。 3、小學生需要注意哪兒些事項。 教學重點 體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 教學難點 如何成為一
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開開心心上學去 【教學目標】 1能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。 2體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。 3表現對小學生生活的美好憧憬。 【教學重難點】 1了解幼兒園和小學的
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小班體育教案開開心心跳跳糖（各種跳法） 活動目標 1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣； 2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂； 活動準備跳跳糖一包 輕快的音樂一段 活動過程
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