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開開心心上學去,小黑人兒細又長, 穿著木頭花衣裳, 畫畫寫字它全會, 只見短來不見長。,猜一猜,身體有圓也有方, 常在文具盒里裝, 要是寫錯一個字， 他會馬上來幫忙。,猜一猜,身子方方手臂長， 上學背在我身上， 別看他的個子小， 各種知識肚里裝。,猜一猜,有厚也有薄，有字也有圖，知識里面藏，越看越愛讀。,猜一猜,猜一猜,看圖猜書名,猜一猜,我來說 你來猜,我會自己包書啦,做一做,自己動包書皮
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上 學 歌,1、專心聽講,小眼睛，看黑板 看老師,小耳朵，仔細聽,小嘴巴，不說話,小小手，放桌上,上課時，請安靜,這樣做，你真棒！,2、勤 發 言,先舉手,起立站直,再開口,這樣做，你真棒！,(shn) (xu) (de) (d) (y) (tin) 上 學 的 第 一 天 (n) (de) (xn) (qn) (zn) (me) (yn) 你 的 心 情 怎 么 樣 ？,回憶一下：,我們背上了新
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一年級上冊第一單元我是小學生啦,開開心心上學去,shn xu d y tin de ki xn sh 上學第一天的開心事,找不同,找不同,找不同,找不同,父母不來接我怎么辦？,班里的小朋友我都不認識怎么辦？,老師批評我怎么辦？,w men k y h t shu xi shn me 我 們 可 以 和 她 說 些 什 么
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統編教材道德與法治一年級上冊 第一單元第 1課開開心心上學去第 2課時 執教者 單 位 指導者 單 位 課程標準： 課程標準對于培養新入學學生的適應能力有明確要求。本課是依據課程標準中“健康、安全地生活”的第11 條“在學校里情緒安定，心情愉快”而編寫。通過本課教學，要讓學生認識到從幼兒園到小學的過渡是非常自然的現象，代表著自己又長大了；幫助學生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學心態；從行為習
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開開心心上學去教學設計 第1課時 教學目標： 1體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 2.體驗融入新環境的快樂，克服緊張或不安的情緒，培養學生樂于上學的愉悅感情。 3.指導學生在適應學校生活的過程中了解并遵守規則，初步養成文明禮貌的行為習慣。 教學重難點 教學重點：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 教學難點：指導學生在適應學校生活的過程中了解并遵守規則，初步養成
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師生相互問好,人教版新課標 一年級道德與法治上冊,1. 開開心心上學去,哎呀！小朋友！你怎么了？,這位同學是怎么做的？,上學歌,開開心心來到新學校,開學第一天，老師對你說了什么？,同學們不再是幼兒園小朋友了！是小學生啦!,新學校 新老師 新同學,幼兒園和小學有什么不同呢？,幼兒園,小 學,：益智游戲,：學習為主,準時起床,我要這樣做 我是一年級小學生,洗 臉,刷 牙,刷牙歌,吃營養
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開開心心上學去 教學目標： 1.通過王曉的故事分享，回憶自己上學第一天的不安與喜悅，初步體會成為小學生的角色變化。 2.通過幫助插圖人物想辦法，初步認識幼兒園、小學生活不同，悅納自己的新身份。 3.通過回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態面對上學。 教材分析： 開開心心上學去是我是小學生啦單元里的第一課，重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學的角色適應。本課側重引導學生形成對
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開開心心上學去,第一課時 上學啦 ，真高興,上學啦， 真高興,擊鼓傳花,xio xu shng de shng hu h 小 學 生 的 生 活 和,shng xu qin y yng m 上 學 前 一 樣 嗎？,新生活開始了,找不同,學校教室發生了變化,課程表發生了變化,活動場所的變化,紀律歌,小學生，有禮貌， 見了老師問聲好。 小學生，愛學習， 作業認真專心聽。 小學生，守紀律， 課間休息做
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第1課 開開心心上學去教學設計 教材解讀：本課是人教版新課標一年級道德與法治上冊第1課教學內容 學情分析：一年級學生剛入學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。小學生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學有意思嗎？帶著這些好奇和疑問，孩子們走進了小學大門，便開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態，在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多
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新奇的一天學情分析 山東人民出版社道德與法治一年級上冊 一、教學目標： 1、知道學校的名稱和自己所在的班級。 2、培養見到老師主動問好，見到同學主動打招呼的禮貌行為；初步養成愛惜書本、愛護桌椅等公的良好行為習慣。 3、初步學會用觀察、交流、討論的方法認識課程表及教室的各種物品。 4、愿意與他人分享學校生活并喜歡上學。 二、教學重難點： 培養學生見到他人主動打招呼的禮貌行為，初步養成愛惜書本、愛護
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內容課題：統編教材道德與法治一年級上冊第一單元第一課開開心心上學去 第一課時 執教者 單 位 教學目標： 1.通過王曉的故事分享，回憶自己上學第一天的不安與喜悅，初步體會成為小學生的角色變化。 2.通過幫助插圖人物想辦法，初步認識幼兒園、小學生活不同，悅納自己的新身份。 3.通過回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態面對上學。 教材分析： 開開心心上學去是我是小學生啦單元里的
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小學統編教材道德與法治 一年級上冊第一單元第1課 開開心心上學去教學設計 課題 開開心心上學去 教學對象 小學一年級 課時 第二課時 提供者 單位 一、教學內容分析 愛新書，愛書包是統編教材道德與法治小學一年級上冊第一單元第一課開開心心上學去第二課時的內容。重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學的角色適應。本課側重引導學生形成對新環境的認同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，并為他們在新
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開開心心上學去教學設計 第一課時 教學目標 情感與態度 1. 體會成為小學生角色的變化，已經成為小學生了，并喜歡上學，感受成長與變化帶來的愉悅。 2. 在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。 行為與習慣 開開心心去上學，克服上學時一些不良的內心情緒。 知識與技能 學生熟悉所處的環境，了解學校生活的常規。 過程與方法 設制情境，利用圖片，多媒體，進行活動，引導鼓勵。 教學重點：體會成為小
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第一單元我是小學生啦開開心心上學去上學啦，真高興你認為學校是什么樣兒的呢上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么一起分享一下吧新同學王曉的爸爸跟王曉說了什么呢你知道那是意思嗎玉不琢，不成器；人不學，不知道
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開開心心上學去回憶開學的第一天我成為一名小學生上學了，家里人對你說了什么你上學前心里想了些什么shngxudedytin上學的第一天，開學的第一天ndexnqngznyng你的心情怎樣觀察圖是什么時間在什么地
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第一單元我是小學生啦開開心心上學去上學啦，真高興老師介紹我是誰同學們，你們已經是一名小學生了，歡迎你們小活動擊鼓傳花自我介紹誰來說說課本上五幅圖畫上的小朋友們在干什么他們的表現好嗎開學第一天你有什
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