13窮人 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)寫“洶、涌”等14個(gè)生字。正確讀寫“漁夫、洶涌澎湃”等18個(gè)詞語。 2.理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、純樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。 3.學(xué)習(xí)作者通過對(duì)環(huán)境和人物的對(duì)話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)通過對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫，來刻畫人物形象的方法。 2.體會(huì)課文中省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用所起到的作用。 教學(xué)難點(diǎn)
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新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊(cè)共分四個(gè)單元，共28課。 1.“小小工程師”單元，將了解住房結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上初步感受建筑工程的復(fù)雜性。然后，學(xué)生進(jìn)一步了解住房中的系統(tǒng)，知道住房是由許多復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)組成的，感受建造住房的復(fù)雜性、系統(tǒng)性。知道一項(xiàng)工程是由多個(gè)系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)內(nèi)部需要協(xié)同工作。知道工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識(shí)以及技術(shù)的支撐來完成。知道工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，需要經(jīng)歷設(shè)計(jì)建立
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新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)25班的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)
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新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加
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第二單元 位置 第一課時(shí) 用數(shù)對(duì)確定位置（1） 學(xué)科 年級(jí) 班級(jí) 課題 用數(shù)對(duì)確定位置（1） 課型 新授 課時(shí) 1 主備人 責(zé)任人 審核人 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷由語言描述到用數(shù)對(duì)表示座位的過程。 2.能用數(shù)對(duì)表示平面圖中同學(xué)的座位，知道數(shù)對(duì)與座位是一一對(duì)應(yīng)的。 3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題都
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部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期 本學(xué)期我承擔(dān)六年級(jí)道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守
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16盼 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)寫“袖、篷”等13個(gè)生字，正確讀寫“斗篷、情況”等13個(gè)詞語。 2.有感情地朗讀課文。整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而產(chǎn)生的“盼”。 3.通過捕捉環(huán)境、人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，來感受小主人公情感的變化。 4.把握文章中心，理解作者是如何圍繞中心組織材料的。 教學(xué)重點(diǎn) 通過捕捉環(huán)境、人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫
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12橋 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)寫“咆、哮”等8個(gè)生字，正確讀寫“咆哮、驚慌”等11個(gè)詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.積累課文中有特色的語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 在品讀課文中感受老支書如山的形象和無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“橋”的象征意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師多媒體課件 學(xué)生摘抄本 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 教學(xué)過程 第
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19*青山不老 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.理解本課“盤踞、歸宿、如臂如股、勁挺、蕩漾、領(lǐng)悟、與山川共存、與日月同輝、風(fēng)雨同舟”等詞語的意思，并讀讀記記。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，了解這篇課文的主要內(nèi)容。感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 3.理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說“青山不老”的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合重點(diǎn)句段，體會(huì)老人以老
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