在卡吉德洛森林里 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： 在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波蘭民歌，表現(xiàn)了美麗的童話意境。 2、過程與方法： 充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)歌曲，體會外國民歌的優(yōu)美意境。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲教學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。 教材分析： 在卡吉德洛森林里是一首優(yōu)美的波蘭民歌，歌曲為三拍子
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演唱）在卡吉德洛森林里 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：能正確劃三拍子指揮圖示。 能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流暢地歌曲在卡吉德洛森林里。 情感目標(biāo)：感受大自然的美麗，教育學(xué)生熱愛大自然。 2學(xué)情分析 學(xué)生在前面所學(xué)的知識個(gè)別學(xué)生比較差，大部分知識都能掌握，唱歌音準(zhǔn)、節(jié)奏都比較好，歌曲表現(xiàn)還需要進(jìn)一步提高。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、流暢地歌曲在卡吉德洛森林里。2.教學(xué)難點(diǎn)：能正確劃三拍子指揮圖示。
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在卡吉德洛森林里教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波蘭民歌，要求在學(xué)唱中能唱準(zhǔn)二聲部并且完整的表演演唱歌曲。 過程與方法：充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，體會外國民歌的優(yōu)美意境。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱過程中能夠用圓潤的聲音唱準(zhǔn)二聲部并且完整表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱過程中能夠用圓潤的聲音唱準(zhǔn)二聲部 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入 1
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一、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 在卡吉德洛森林里是一首波蘭民歌,3/4拍大調(diào)式,全曲由4個(gè)樂句組成的旋律優(yōu)美流暢,帶有舞蹈性的節(jié)奏簡單明快.第二樂句在小跳的音程中,重復(fù)第一樂句的節(jié)奏。第三樂句旋律跳躍,四小節(jié)完全相同的節(jié)奏給人歡快跳躍的感覺。 歌曲共有4段歌詞,生動形象地描繪了美麗的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘,有如一幅優(yōu)美的畫面展現(xiàn)在我們的面前。 【學(xué)生分析】 三年級學(xué)生年齡段特點(diǎn)是音樂感受體驗(yàn)與
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在卡吉德洛森林里教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能積極參與音樂活動,和同學(xué)一起聆聽和體驗(yàn),并且用肢體語言感受和表現(xiàn)三拍子強(qiáng)、弱、弱的特點(diǎn)。 2.能夠用輕快活潑的聲音有感情的演唱歌曲,認(rèn)識反復(fù)記號能夠正確的演唱歌曲,做到初步合聲,感受和聲的美妙,體會歌曲情緒及所表達(dá)的真摯感情。 二、學(xué)情分析 三年級學(xué)生年齡段特點(diǎn)是音樂感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造力增強(qiáng),已具有良好的音樂課習(xí)慣,有豐富的想象力和表演的愿望
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小學(xué)音樂湘文藝版 三年級上冊 第九課 （演唱）在卡吉德洛森林里優(yōu)質(zhì)課公開課教案 1教學(xué)目標(biāo) 1.通過聆聽和體驗(yàn),能夠用肢體語言感受和表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn) 2.用不同的演唱方式,有感情地用輕柔的聲音演唱歌曲 3.在音樂活動之中體驗(yàn)合作、表演的樂趣 4.鞏固反復(fù)記號等樂理知識 2學(xué)情分析 三年級的同學(xué)在對音樂的感受和表現(xiàn)能力較好,對自然界和生活中的各種聲音都非常好奇
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在卡吉德洛森林里 教材分析 在卡吉德洛森林里是一首波蘭民歌，3/4拍大調(diào)式，全曲旋律優(yōu)美流暢，帶有舞蹈性的節(jié)奏簡單明快。歌曲共有4段歌詞，生動形象地描繪了美麗的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘，有如一幅優(yōu)美的畫面展現(xiàn)在我們的面前。 學(xué)生分析 三年級學(xué)生年齡段特點(diǎn)是音樂感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造力增強(qiáng)，有豐富的想象力和表演的愿望，聆聽音樂時(shí)能持久地保持一種愉悅的心理狀態(tài)。針對教學(xué)對象
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課題 在卡吉德洛森林里 課時(shí) 1課時(shí) 學(xué)情 分析 在卡吉德洛森林里以生動鮮明的音樂形象、通俗易懂的語言，講述一個(gè)富有教育意義的故事。歌曲節(jié)奏錯(cuò)落有致，旋律簡單易唱，讓三年級學(xué)生在學(xué)唱過程中受到潛移默化的環(huán)保教育。 教學(xué) 目標(biāo) 1、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲，能較好地把握歌曲三拍子的旋律特征。 2、能正確劃三拍子指揮圖示，并能劃拍唱譜。 教材 分析 教學(xué)重點(diǎn)：體會歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的意境。 教學(xué)
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課題：在卡吉德洛森林里 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)會歌曲在卡吉德洛森林里，能用柔和輕快的歌聲，敘說一個(gè)綠色環(huán)保的故事。 二、能用自制打擊樂器為本課歌曲伴奏，能用節(jié)奏卡片組合多種不同的節(jié)奏短句。 教學(xué)內(nèi)容： 一、唱歌：在卡吉德洛森林里。 二、活動與練習(xí)： （一）自制打擊樂器為歌曲伴奏。 （二）用節(jié)奏卡片組合節(jié)奏短句。 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電子琴、自制打擊樂器等。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：
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在卡吉德洛森林里 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲在卡吉德洛森林里第一段歌詞，能正確把握三拍子的韻律特征。 2、能和同學(xué)合作，準(zhǔn)確演唱歌曲中的二聲部合唱。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、體驗(yàn)歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的意境。 2、準(zhǔn)確演唱歌曲中的二聲部合唱,感受二聲部的和諧、統(tǒng)一。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)二聲部合唱，體驗(yàn)美妙的和聲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件 教
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在卡吉德洛森林里 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲在卡吉德洛森林里，能用柔和輕快的歌聲，敘說一個(gè)綠色環(huán)保的故事。 2、能用自制打擊樂器為本課歌曲伴奏，能用節(jié)奏卡片組合多種不同的節(jié)奏短句。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好。 二、課前準(zhǔn)備： 1、提眉練習(xí)：注意眉眼間的神韻及微笑的表情。 2、發(fā)聲練習(xí)： 1=FD2/4 5 34 215 34 21 （師）luya
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在卡吉德洛森林里 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用柔和輕快的聲音演唱在卡吉德洛森林里 2、 較好的把握歌曲三拍子的旋律特征 3、 能正確的劃三拍子的指揮圖 4、 我們要學(xué)會保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、電子琴、打擊樂器等。 教學(xué)內(nèi)容： 一、學(xué)唱歌曲在卡吉德洛森林里。 二、通過歌曲進(jìn)行綠色環(huán)保教育。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好。
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在卡吉德洛森林里教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 在卡吉德洛森林里是一首波蘭民歌，3/4拍大調(diào)式，全曲由4個(gè)樂句組成的旋律優(yōu)美流暢，帶有舞蹈性的節(jié)奏簡單明快.第二樂句在小跳的音程中，重復(fù)第一樂句的節(jié)奏。第三樂句旋律跳躍，四小節(jié)完全相同的節(jié)奏給人歡快跳躍的感覺。歌曲共有4段歌詞，生動形象地描繪了美麗的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘，有如一幅優(yōu)美的畫面展現(xiàn)在我們的面前。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽和體驗(yàn)，能夠用肢體語
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