11.2 看不見的運動 教學目標： 知識與技能： 1、 理解分子動理論的觀點，能用分子動理論解釋生活中的相關現象。 2、 了解固體、液體、氣體中的分子狀態。 過程與方法： 1、 通過演示實驗，對比實驗，討論，分析，概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運動著，分子間存在引力和斥力”的結論。 2、 通過解決生活實際問題，深化認識，提升理解。 情感態度與價值觀： 1、 用分子動理論的基本觀點解釋宏觀
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第二節 看不見的運動 【教學目標】 一、知識與技能 1了解“分子運動理論”的基本觀點. 2能根據實驗事實，運用分析的方法得出科學的結論 3能利用分子動理論的知識解釋有關現象. 二、過程與方法 學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題.有初步的分析概括能力. 三、情感、態度與價值觀 通過分子間有間隙、分子運動和分子間引力的實驗探究，培養學生科學探究精神，具
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第二節 看不見的運動教案 【教學目標】 知識與技能 1、知道分子間存在間隙 2、知道分子熱運動的快慢與溫度的關系。 3、知道分子之間存在相互作用力。 過程與方法 1、通過演示實驗，對比試驗，討論、分析、概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運動著，分子間存在引力和斥力”的結論。 2、通過解決生活實際問題，深化認識，提升理解。 3、情感、態度與價值觀 學生通過探究性實驗，通過合作和交流的方式歸納出
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課題：11.2 看不見的運動 課型：新授課 課時：1 一、教學目標 1、知識與技能 （1）、理解分子動理論的基本觀點，能用分子動理論解釋生活中的相關現象。 （2）、了解固體、液體、氣體中的分子狀態。 2、過程與方法 通過實驗探究，討論、分析、概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運動著，分子間存在引力和斥力”的結論。 3、情感態度與價值觀 樂于用分子動理論的基本觀點結束宏觀現象，對宏觀現象的微
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