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DO RE MI,讓我們從頭開始學習，從這開始真有趣！ 你要念書就先學ABC，你要唱歌就先學do re mi， 這三個音符最先遇到你，do re mi！ do re mi！ do re mi fa sol la ti do是小鹿多靈巧，re是金色陽光照， mi是把我自己叫，fa是向著遠方跑， Sol是穿針又引線，la是緊緊跟著sol， Ti是茶點和面包，它把我們又帶回do！,欣 賞,同學們，很高興
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Part B Lets talk,Unit 3 Weather,Step 1: Warm-up 度數,短語: thirty degrees 30度,例句:Its 30 degrees.,In China, people read here.,In the US, people read here.,26 degrees,26C,26F,= -3C,warm,cold,1 = 33.8,26
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yingbianjianjie 影 片 簡 介,影片講述的是1938年發生在奧地利薩爾茨堡的一個真實的故事。在那里一個古老的修道院中，有一位年輕的實習修女叫瑪麗亞，她性格開朗、熱情奔放，喜歡唱歌跳舞，并且善于彈吉他。 一天修道院的院長對瑪麗亞說：當地的特拉普上校是一個已經退役的海軍軍官，幾年前妻子去世，現在需要一位家庭教師幫他管教孩子。她有七個女兒，最大的十六歲，最小的只有五歲。當瑪麗亞到了上校
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音 樂 之 聲,這部影片是曾獲得過奧斯卡獎的美國音樂電影，主要講的是：一個生性活潑、不安心當修女的瑪麗亞，來到一位海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調皮，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，并教會了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。請同學們欣賞下面這段影片，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?,Do Re Mi,美國影片音樂之聲插曲,聆聽歌曲Do Re Mi 說
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青島版初中信息技術九年級五冊,善用二維草圖做宣傳牌,生活發現,一、生活情境 生活中，我們都有或遇到浪費糧食的現象。調查結果顯示，中國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。隨意倒掉的剩菜剩飯，很可能是2億人的口糧。,二、問題提出 2013年，某民間組織發起了“光盤行動”，此行動號召人們厲行節約、反對浪費，得到了從中央到民眾的廣泛支持
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青島版初中信息技術九年級五冊,多法并舉學做雨傘,生活發現,一、生活情境 傳說，魯班的妻子云氏也是一位出色的工匠，據玉屑上記載，傘是由她發明的。云氏因為憐惜魯班在風雷烈日下工作，見亭子可避雨遮陰，就想造一個“活動的房子”讓魯班帶在身邊，由此發明了傘。油紙傘是我國傳統工藝品之一，因其歷史悠久，古典懷舊，內涵豐富，寓意吉祥，深受人們的熱愛，并迅速傳至亞洲各地(如朝鮮、越南、泰國、日本等地)，并在各地發
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青島版初中信息技術九年級五冊,初識3D One軟件,生活發現,一、生活情境 2012年末，成龍主演的電影十二生肖票房在國內大賣，其中快速復制出十二生肖獸首的片段讓觀眾驚嘆不已。這部電影把3D打印技術帶入到大眾視野當中，并迅速家喻戶曉，也成為當年的熱點關注話題之一。,二、問題提出 同學們。隨著新技術的發展，3D打印已走進了日常的生活當中，越來越多的領域也涉及應用到了3D打印技術：科學、醫療、建
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讓我們一起嘗試用開源硬件控制LED屏顯示信息吧！,第1課 初始BBC microbit,2,1,3,學習目標,了解microbit開發板的電子元件和基本功能,使用Makecode編程工具在編輯區添加、嵌入、 刪除、移動指令塊,活動一,閱讀BBC microbit開發板,microbit開發板,任務一：觀看視頻，觀察開發板的電子元件，思考其工作應用。,溫度傳感器,地磁傳感器,加速度傳感器,光敏傳感
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信息與社會,學習目標,1了解什么是信息，感受生活中豐富的信息 2理解信息的一般特征，區分信息和載體 3正確辨別信息，養成合理利用信息的好習慣,在我們日常生活中，信息無處不在,無時不有,禁止吸煙,從標志中，你獲得什么信息呢？,某海軍陸戰隊在原始森林進行為期一個月左右的生存實驗，具體要求如下：第一，每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊員都是由飛機
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我做的文具,翻翻自己的書包， 看看自己的文具盒， 說說你知道的文具有哪些？,彩泥鉛筆的制作,1,步驟1,步驟2,步驟3,步驟4,+,=,步驟5,步驟6,步驟7,剪刀的制作,步驟1,步驟2,步驟3,步驟4,步驟5,作業： 運用你們手中的材料 設計造型新穎， 顏色鮮艷的“文具
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飛是什么樣的感覺？,誰能表演下飛翔時的樣子？,我在空中飛,飛天的特征？,航天員的這種飛行姿勢和飛天有什么不同？,當我們真正“飛”起來的時候，我們周圍的環境還和現在一樣么？如果你現在已經“飛”在空中，請你給我們描述一下你看到周圍的樣子。,畫飛起來的人你認為最難的是什么？ 你飛的時候想要伙伴么？,迎接我們的又會是誰呢？,你會想用什么顏色來裝扮畫面呢？ 讓我們再來看看同學作品中的顏色有什么特點
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我在空中飛,學習要求： 用繪畫或拼貼的形式表現在空中飛的情景,如果我能飛, 我要飛到藍天上, 變成一顆小星星,閃閃發光. 如果我能飛, 我要飛到大海上, 變成一朵小浪花,隨風舞蹈. 如果我能飛, 我要飛到森林里, 變成一只小鳥,快樂歌唱.,如果我能飛
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我在空中飛,你想怎樣在空中飛呢？你想借助什么工具飛到天上去呢？,你想跟誰一起飛到天上去呢？,飛到天上去你最想做的一件事是什么呢？,作業要求： 1.充分發揮想象力 2.構圖要飽滿，色彩要鮮艷
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我在空中飛,第九課,考考你：,你見過會飛的物體有哪些？,想一想,哪些方式能讓自己在空中飛呢？ 我們飛到空中能看到什么？,作業要求,1.充分發揮自己的想象力，大膽創作，讓自己能夠在空中飛起來 2.盡量夠能畫出一副具有與眾不同的畫來,謝謝欣賞,謝謝欣賞
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