語文三年級下冊語文園地我發現，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較近似。理解詞語的方法有哪些1.聯系上下文，在語境中理解。2.結合生活實際或經驗理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網查查資料，還可以
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語文園地四交流平臺趙州橋中的“這座橋不但堅固，而且美觀”這句話，直接寫出了第3自然段的大意。交流平臺有時候，需要對關鍵句進行改造。如，花鐘第2自然段的第1句話是關鍵句，把這句話改為“不同的植物開花時間
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語文園地語文三年級下冊本單元我們訓練了復述課文。想一想你當時是怎樣復述的交流平臺通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內容講出來。請圍繞上面一句話進行交流，探究自己
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語文園地一小組討論你從這句話中體會到了什么。小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。讀這句話我體會到小燕子飛行的輕盈。讀這句話，我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩
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語文園地語文三年級下冊交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長這些故事我讀過以后就不會忘。烏鴉喝水中，我印象最深的是烏鴉很聰明，遇到困難會想辦法解決。狐假虎威中，我最討厭的
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語文園地七情景導入草叢中的蟲子，像在竊竊私語，用的是我聽不明白的語言。我積累了“竊竊私語”這個詞，我覺得它用在這里很合適。自主探究黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光
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語文園地語文三年級下冊交流平臺讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。我感到語言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開去”感覺很有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。還有，我似乎感受到小燕子很開心。小燕子的
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語文三年級下冊語文園地課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛
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語文園地三交流平臺趙州橋的第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫得活靈活現。交流平臺再如一幅名揚中外的畫第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來
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語文三年級下冊語文園地西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這也是非常保貴的肥料。關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。交流平臺
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第二課時語文園地語文六年級下冊回憶北京的春節，回答以下問題。1.這篇文章有幾個段落2.通過觀察（字數比較），有什么發現（有的段落字數多，有的少，還有中間幾段字數差不多。）3.哪幾個部分，作者寫得比較仔細
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學習本單元的文章，我們感受到了不同地區、不同民族都有著自己獨具特色的民風民俗，也體會到民族文化的獨特魅力。今天我們一起走進語文園地，來采摘豐富多彩的文化果實吧語文六年級下冊語文園地第一單元我們讀文
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語文園地開篇如爆竹，結尾如撞鐘。開頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人結尾呢，應該像撞鐘一樣，清音有余。常見開頭的方法及作用點題式簡潔明快，開門見山。設問式提出問題，引起注意。描寫式描寫事物，生動形象。引用
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學習本單元的文章，我們感受到了科學的魅力，領悟了一些科學精神。今天我們一起走進語文園地，看看有什么新的發現語文六年級下冊語文園地第五單元通過這六年的學習，我們養成了許多良好的學習習慣，這可以提高學
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語文園地交流平臺分享學習好習慣分享學習好習慣勤學習愛思考好奇心不可少。看世界多奇妙善讀書貴生疑。為什么追根由是什么要弄清。問同學問老師問父母問兄長問詞典問自然學學問問是寶。有問題是聰慧敢提問見勇氣
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語文園地語文六年級下冊第一課時第二課時1你還閱讀哪些外國文學作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象2談談你是在什么時間、怎樣進行閱讀的。交流平臺作品情節人物評價方法人物描寫多方位、多角度讀一
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本單元的文章，內容和體裁都很豐富，有詩，有回憶錄，有演講稿，我們也學到了很多刻畫人物品質的方法。這節課我們走進語文園地，看看有什么新的發現語文六年級下冊語文園地第四單元一個好的開頭，可以激發讀者閱
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本單元的文章，使我們跟隨外國文學名著的腳步，發現了一個更為廣闊的世界。這節課我們走進語文園地，看看有什么新的發現語文六年級下冊語文園地第二單元讀外國名著，我們不僅要把握它的主要內容，還要依據名著中
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古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網說：“你不要拜我為師，你拜它為師吧。”那個書生對著蜘蛛網呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意，中舉成名。,故事導入,事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網。蜘蛛織網是先有網的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。”,選擇一個你感受最
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