4 海 燕 1結合詩人的創作背景,把握時代脈搏,理解詩歌表達的內容。 2有感情地朗讀課文,領會作品的象征內涵,感受不同形象的深意。 3學習多種表現手法,分析其對塑造海燕形象,抒發詩人情感的作用。 一
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6 變色龍 1梳理小說的主要情節,了解故事的來龍去脈,把握課文大意。 2抓住人物的言行舉止,把握其心理活動,分析其形象。 3了解諷刺小說的特點,品析其主要藝術手法。 一、導入新課 同學們,你們知道變色
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5 孔乙己 1理清小說的故事情節,通過研讀有關孔乙己的語言、動作等描寫語句,把握人物形象。 2學習文中的環境描寫,把握環境描寫在文中的作用。 3品析本文精練且含義深刻的語言,分析造成孔乙己人生悲劇的
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第二學期期中測試卷 九年級語文下R版 時間100分鐘 滿分120分 一、積累與運用30分 1閱讀下面的文字,給加點字注音,或根據拼音寫漢字。4分 相信自己吧相信你自己的思想,相信你內心深處所確認的東西吧。把自己
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蒲柳人家說課稿 一、說教材 蒲柳人家是當代作家劉紹棠的代表作,它繼承了中國古典小說的許多表現技巧和藝術手法,透過幾戶普通農家的故事,表現了京東北運河邊農民的獨特風貌,充滿濃郁的民族風格和審美情趣。課
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寫 作 學習擴寫 1了解什么是擴寫,了解擴寫的命題形式。 2掌握擴寫的方法與技巧。 3寫作實踐,實戰演練。 一、導入新課 同學們,我們平時的習作常常要求內容充實,感情豐富。要做到這個,擴寫就是一項基本
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期中測試卷 安徽專版九年級語文下R版 時間150分鐘 滿分150分其中卷面書寫占5分 一、語文積累與綜合運用35分 1默寫古詩文中的名句。10分 1補寫出下列名句中的上句或下句。6分 ____________________,衡陽雁去
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變色龍說課稿 一、自我介紹與科目介紹 尊敬的各位領導、老師大家好 今天我說課的內容是人教版初中語文教科書九年級下冊第二單元的變色龍。這篇膾炙人口的小說短小精悍,構思巧妙,情節曲折,語言生動風趣,內容深
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寫 作 修改潤色 1了解修改環節在寫作中的重要作用,明確好作品不僅是寫出來的,更是改出來的。 2學習修改文章的原則和方法,理解什么是“言”的修改與“意”的修改,以及怎樣進行“言”和“意”的修改。 3
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出師表說課稿 吳玲玉 一、說教材 (一)教材的地位和作用 今天我要說的是由家喻戶曉的諸葛亮寫的出師表,該課出現在人教版九年級語文上冊的第六單元,該單元的課文大部分選自歷史著作,學習這些文章不但可以
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20 曹劌論戰 1借助注釋及工具書疏通文章,積累文言詞句。 2理解文章內容,把握人物形象。 3感受古人的政治智慧,體會他們的責任感與擔當精神。 一、導入新課 同學們,今天我們將一起學習曹劌論戰。本文記述
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談讀書說課稿 一、說教材 談讀書是培根人生隨筆中的一篇名作。這篇隨筆論述的范圍很廣泛,先闡述了讀書的目的怡情、傅彩和長才,并闡述了讀書和經驗的關系相互補充,相輔相成。接著闡述了讀書的方法,指出讀
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在動筆寫作文之前,要對作文題目做一番研究,徹底弄清題目的含義,即審題。這是寫作文的第一步,而且是作文成敗關鍵性的一步。古人云“意猶帥也。”文章的立意就是確立文章最主要的思想內容。也就是說,立意是作
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黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。王之渙出塞大漠孤煙直,長河落日圓。王維使至塞上秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。王昌齡出塞在每一個朝代
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在中國當代文學史上有一位“神童作家”,他13歲就開始發表作品。讀高一那年,他發表了小說青枝綠葉,同年被選入高二語文教材。等到他讀高二的時候,語文課上學的是自己的文章。這件事一時成為文壇佳話。大家知道
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每年農歷端午我們都會劃龍舟、吃粽子同學們知道為什么會有這一風俗習慣嗎是為了紀念我國一位偉大的愛國詩人屈原。今天就讓我們走進郭沫若的戲劇作品屈原走進這位偉大詩人的內心世界吧。17屈原第一課時第二課時第
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