粵科版版科學四年級29探究技能制作模型課時教學設計 課題 探究技能制作模型 單元 4 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 教學目標 科學知識 1、知道可以通過研究模型來研究原型的形態和特征； 2、知道地形模型能夠
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教科版科學五年級下冊第二單元第八課設計制作一個保溫杯 同步訓練 一、填空題 1、熱的不良導體吸熱慢，散熱也 。這樣就可以 物體熱量的散失。 答案慢，減慢 解析解答熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失，空氣
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教科版科學五年級上冊第四單元第八課設計制作小賽車同步練習 1、技術設計具有一定的 。 答案程序 解析解答技術設計具有一定的程序。 分析本題考查技術設計的要求。 2、技術設計需要運用 、 和 。 答案科學概念
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人教版鄂教版小學科學一下4.11制作指南針教案 課題 制作指南針 單元 四單元 學科 科學 年級 一年級 教材 分析 1、基于對指南針結構的觀察，能描述出指南針的組成部分，并知道其用途。2、在設計制作指南針的活動中
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8.制作機器模型 教學目標 1. 知道三種傳動裝置的特點和應用。 2. 初步具有制作及其模型的實踐能力。 3. 培養學生嚴謹認真的科學態度和積極與人交往，樂于與人合作的精神。 教學重點認識皮帶傳動、齒輪傳動的特點
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第三單元 第8課設計與制作（二）（ 1 課時） 【教學目標】 1.工程制作中需要運用科學概念、使用技術手段、分工合作解決實際問題。 2.對制作出產品的評估需要有一定的標準。 3.應該根據需要不斷地改進和完善產品。 科學探究目標 1.根據設計，能利用所給的材料制作動力小車。 2.在測試評估活動中，對自己的想法和結果進行反思并改進。 科學態度目標 1.發展對工程設計和動手制作的興趣，激發創新精神
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第三單元 第7課設計與制作（一）（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1.工程設計中需要運用相關的科學概念來解決問題。 2.工程設計具有一定的執行程序。 科學探究目標 1.能根據任務和提供的材料設計方案、繪制設計圖。 2.在設計討論活動中，能傾聽他人的想法，并與之交流。 3.能對自己的想法和結果進行反思，做出自我評價和調整。 科學態度目標 1.發展對工程設計和動手制作的興趣，激發創新精神
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教科版四上第三單元第8課設計制作小車（二）教學設計 課題 設計制作小車（二） 單元 三 學科 科學 年級 四 教材簡析 設計制作小車（二）是四年級上冊運動和力單元的第8課，是“設計制作小車”主題活動的延續。教科書從分工合作解決實際問題開始，要求學生運用所學的綜合知識和技能，制造出產品。本課提供了第三步和第四步的實踐指導，先是按照上節課的設計思路和設計圖制作小車，明確制作的基本步驟和匯報測試方法；然
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有趣的不倒翁 設計教師 王厚敏 課時 1課時 教學目標 1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理； 2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。 3、培養學生合作互助的精神;培養學生探究事物原理的意識
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有趣的不倒翁學案 【課前預知】 一 玩不倒翁時，我產生的疑惑 1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 二 觀察不倒翁，我有新的有趣發現 1._____________
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活動目標 1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。 2、 培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。 環境創設 一、 信息資源的準備 1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同
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幼兒園中班科學活動制作好喝的汽水 來源煙臺開發區金色年華幼兒園 蔣盼盼 【活動目標】 學習制作汽水，并了解汽水的制作原理。 【活動準備】 檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽、水槽、飲用水 【活動過程
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第二十三課 科學擂臺（一） 教學目標 科學知識 1.能說出交通信號燈模型的工作原理。 2.能說出設計、制作交通信號燈模型的方法。 科學探究 1.能從生活實際出發確定設計、制作交通信號燈模型的任務。 2.能設計交通信號燈模型電路和外觀的制作方案。 3.能制作交通信號燈模型,并與其他同學交流。 科學態度 1.能對設計和制作交通信號燈模型表現出濃厚的興趣。 2.能采用多種思路、多種方法,完成交通信號燈模
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第二十四課 科學擂臺（二） 教學目標 科學知識 1.能結合具體的任務說出編程的過程和方法。 2.能對自己和他人制作的交通信號燈模型說出改進的建議或方法。 3.能說出對自己的作品進行調整和測試的方法。 科學探究 1.能利用編程的方法解決交通信號燈智能控制的問題。 2.能設計控制交通信號燈亮與滅的時間流程圖。 3.能對自己或他人制作的智能信號燈模型提出改進建議,并吸取他人的優點改進自己的信號燈模型。
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科學知識：能說出制作貼畫的方法。 科學探究： 1、 能按照任務的要求，選擇具體的制作內容。 2、 能根據選擇的制作內容進行設計并進行材料準備。 3、 能對自己的作品進行講解描述，并與同學討論交流，分享自己制作的經驗。 4、 能對同學們的作品做出客觀評價。 科學態度： 1、 愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現出興趣和信心。 2、 具有從多個角度、用不同方法去表現物體特征的意識并積極嘗試。 3
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制作太陽能熱水器 概述 制作太陽能熱水器是本冊的最后一節綜合課程。課程利用“制作太陽能熱水器”這個切入點，給學生提出挑戰任務，引導學生進行跨學科學習，幫助學生整合各學科之間的聯系，綜合利用所學知識和技能解決問題。“制作太陽能熱水器”鼓勵學生針對本冊的學習內容，聯系科學、技術、工程和數學等知識開展學習，在設計和制作過程中不僅引導學生回顧了本冊的“太陽和月亮”，“科技與生活”等單元的相關知識，培養學生
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第5單元科技產品5.2制作磁懸浮筆架科學概念目標強化對磁鐵異極相吸、同極相斥的認知，懂得磁懸浮現象是對磁鐵這一特點的應用。科學探究目標（1）利用磁鐵、美工刀等材料和工具，在教師的指導下完成磁懸浮筆架的設
青島版二年級下冊科學第16課制作磁懸浮筆架,教學課件,青島,年級,下冊,科學,16,制作,磁懸浮,筆架,教學,課件
科學冀人2017課標版一年級上14課動物貼畫,科學擂臺爭霸賽,比賽規則,1、以小組為單位參加 2、答對一題得一星 3、答錯或重復答案不計分 4、答題方式為搶答 5、老師做讀題員、記分員 6、其他同學做裁判員 7、得分高者獲勝,我們用什么器官感知事物,我們可以通過什么辨認植物？,這是什么植物？,這是什么植物？,這是什么植物？,猜謎語小傘兵隨風吹落土地扎根基,動物用什么感知環境？,請說出3個會飛的
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制作太陽能熱水器,義務教育教科書2017教育部審定科學一年級（下冊）,電熱水器,燃氣熱水器,太陽能熱水器,這些熱水器有什么優點和缺點？,你能回答嗎？,1 為什么集熱管要用黑色？ 2集熱管為什么斜放？ 3為什么太陽能熱水器里面的熱水不容易涼？,制做太陽能熱水器要考慮哪些因素？,材料與工具,注意事項,作品要有形式美感。 使用剪刀時要注意安全。 活動時要保持環境衛生。,讓我們也自己動手，制作一個簡易
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