16 太陽 教學導航 教學目標 1.會認4個生字，會寫9個生字。正確讀寫“攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區、殺菌、治療”等詞語。 2.朗讀課文，了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽的特點的。 3.理解課文內容，了解太陽的有關知識，激發對自然科學的興趣。 4.初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。 教學重難點 了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例子和列數字等方法來說
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16盼 教學導航 教學目標 1.會寫“袖、篷”等13個生字，正確讀寫“斗篷、情況”等13個詞語。 2.有感情地朗讀課文。整體感知課文內容，把握故事情節，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而產生的“盼”。 3.通過捕捉環境、人物的語言、動作、神態、心理等描寫，來感受小主人公情感的變化。 4.把握文章中心，理解作者是如何圍繞中心組織材料的。 教學重點 通過捕捉環境、人物的語言、動作、神態、心理等描寫
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12橋 教學導航 教學目標 1.會寫“咆、哮”等8個生字，正確讀寫“咆哮、驚慌”等11個詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.積累課文中有特色的語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環境描寫等方面的特點。 教學重點 在品讀課文中感受老支書如山的形象和無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 教學難點 理解“橋”的象征意義。 教學準備 教師多媒體課件 學生摘抄本 教學課時2課時 教學過程 第
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19*青山不老 教學導航 教學目標 1.理解本課“盤踞、歸宿、如臂如股、勁挺、蕩漾、領悟、與山川共存、與日月同輝、風雨同舟”等詞語的意思，并讀讀記記。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，了解這篇課文的主要內容。感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 3.理解老人所創造的奇跡，說說“青山不老”的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。 教學重點 結合重點句段，體會老人以老
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21 狐假虎威 教學導航 教學目標 1.認識“假、威”等15個生字，讀準多音字“轉、悶”，會寫“食、物”等8個生字，會寫“食物、身邊”等10個詞語。 2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并試著把“神氣活現、搖頭擺尾”等詞語的意思表現出來。 3.理解成語“狐假虎威”的意思。 教學重點 識記本課生字詞，朗讀課文。 教學難點 理解“狐假虎威”的含義。 教學準備 教師 多媒體課件 學生 預習課文
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25掌 聲 教學導航 教學目標 1.會認 “默、姿”等10個生字，讀準多音字“落、調”，會寫“掌、班”等13個生字，正確讀寫“掌聲、文靜”等17個詞語。 2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。 3.能從人物的動作、神態中體會到心情變化并與同學交流。 4.能從第24自然段中任選一段轉換人稱進行復述。 教學重點 1. 能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。 2. 能從
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16麻雀 教學導航 教學目標 1.認識6個生字，會寫13個生字。能正確讀寫詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，練習抓住故事中的角色及故事的起因、經過、結果概括課文主要內容。 3.通過體會重點詞句、有感情朗讀等方法，了解作者是怎樣把事情寫清楚的。抓住描寫老麻雀及獵狗的重點詞句，感悟老麻雀強烈的護子之愛，體會愛的力量。 教學重點 學習生字詞語，理解課文主要內容，知道故事的起因、經
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習作：寫信 教學導航 教學目標 1.引導學生懂得寫信的實用意義和一般知識。 2.學會給親朋好友寫信，做到格式正確、敘事清楚。注意信封的書寫格式。 3.培養學生豐富的想象力和創新思維能力。 教學重難點 能夠運用正確的書信格式寫信。 教學準備 教師：多媒體課件 學生：準備信封、信紙、郵票 教學課時1課時 教學過程 一、復習舊知，導入新課 1.復習請假條的格式。 （1）老師：同學們會寫請假條嗎？ （2
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20陀螺 教學導航 教學目標 1.會認10個生字，掌握多音字“釘”“旋”的不同讀音，能正確美觀地書寫15個生字。能正確讀寫詞語。 2.默讀課文，嘗試在自己體會較深的地方作批注，能抓住重點語句體會人物心情的變化過程。 3.使學生認識到玩具在兒童成長過程中的重要作用，并能結合自己的生活體驗獲得獨特的感受。理解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思，并受到一定的思想教育。 教學重點 1.學習生字、詞語，了
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12 坐井觀天 教學導航 教學目標 1.認識“沿、答”等9個生字，讀準多音字“哪”，會寫“井、沿”等8個生字，會寫“坐井觀天、井沿”等7個詞語。 2.能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。 3.能明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因，體會故事寓意。 教學重點 學習生字詞，朗讀青蛙和小鳥的三次對話。 教學難點 理解課文內容，懂得故事中蘊含的道理。 教學準備 教師 多媒體課件
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第2課身體的運動 (教材P6163) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 身體的運動 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道身體的運動是由骨、關節和肌肉協同工作完成的。 2.知道體育運動對促進骨、關節和肌肉的健康生長有著重要的作用。 科學探究目標 1.能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運動時的變化。 2.能通過自制的模型將自己觀察、感知、思考的結果呈現出來
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身體的運動教學設計 【教材簡析】 本課是五年級上冊健康生活單元的第2課。身體的運動機能狀況是檢驗身體健康與否的最外顯的指標之一。與所有生物體一樣，人體的身體結構都是與其功能相適應的，是為了滿足其自身生長發育和生存的需要。如果說第一課是從整體視角審視評估學生自己的身體健康狀況，那么本節課則站在人體系統、器官的角度認識人體，了解人體的工作機制，促進學生提升健康意識、養成良好的生活習慣。本節課在引領學生
身體的運動,教科版2017五年級科學上冊教案-4.2《身體的運動》,教科版,2017,年級,科學,上冊,教案,4.2,身體,運動
物質的密度這節內容很重要，它與壓強、浮力的知識聯系很緊密。我是這樣開始新課的： 先請同學說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質組成的，再叫他們回答身邊有無數種物質，我們怎樣辨別它們?給他們具體的實例，一杯水和一杯酒精，一個鐵塊和一個木塊，同學找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們如果從表面情況無法鑒別時怎么辦?有沒有一種科學又簡單的辨別方法可以鑒別物質的種類?給他們實例一個銅塊和
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第四單元4.地殼運動教學設計 【教學分析】 從上節課學習過的巖石切入,本課進而學習地殼的運動。 教材第一部分就是猜想假設。為什么有的沉積巖的紋理會傾斜甚至扭曲,這個問題也許在上節課學生就已經產生了疑問?？梢源藶槠鯔C,讓學生猜測紋理扭曲的原因。 思考在模擬實驗中“巖石”形成時的受力方向與成形后的紋理的分布之間的關系,將有利于學生分析巖石紋理扭曲現象的成因。 從受力因素出發,將有利于學生思考力
4.地殼運動,大象,版五上,科學,第四,單元,地殼運動,教學,設計,反思
第四單元,1.我們的身體,目 錄,我們已經知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。身體健康與哪些因素有關？現在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？,記錄你現在的體質信息。與五年級的學生體質標準相比較，看看自已達到標準了嗎？,你的身體體質健康情況在什么水平？,1.檢測我們的身體狀況。,2.討論影響生長發育的因素有哪些。,為了健康生長，我們都還需要做哪些努力呢?,被動
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第四單元 健康生活,2.身體的運動,骨、關節和肌肉共同組成了我們的運動系統，它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？,一、聚焦,骨、關節和肌肉組成了人體的運動系統，它們相互配合，使身體進行各種運動。 人體內共有200多塊骨頭，它們相互連接構成了人體的支架骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體，保護內臟器官的作用。 骨與骨之間可以活動的連接叫關節。不同地
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各種各樣的運動浙江省杭州市西湖區文三教育集團文苑小學詹玲玲教科版小學科學三年級下玩具小車和彈簧木馬的運動形式一樣嗎在鋼尺上貼“小圓點”在物體不同位置貼上“小圓點”，觀察它們的運動。旋轉木馬的人是怎
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CONTENTS,小球的運動,踢出的足球是怎樣運動的?從樹上落下的蘋果是怎樣運動的?,讓小球動起來，描述小球的運動路線。,描述生活中運動物體的運動路線。,按照運動路線，物體的運動可分為直線運動和曲線運動。,繼續觀察生活中運動的物體，說一說有什么新發現
青島版四年級下冊科學2課小球的運動課件
新大象版科學五年級上冊,4.地殼運動,第四單元,地殼,新知導入,有的巖石層往往會有不規則的彎曲現象。,新知講解,為什么有的巖石的紋理會傾斜甚至扭曲？,新知講解,有可能是什么力把這些巖石頂起來了。,巖石紋理扭曲說明它受到了擠壓。,難道是巖石組成的地殼會運動嗎？,新知講解,我們可以通過模擬實驗了解巖層褶皺形成的可能原因。,?,實驗,巖石擠壓變形的實驗。,模擬實驗：,實驗器材：,彩色橡皮泥。,實
大象版五年級上冊科學4.4地殼運動,教學課件,大象,年級,上冊,科學,4.4,地殼運動,教學,課件
第四單元,2.身體的運動,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學聚焦,骨、關節和肌肉共同組成了我們的運動系統，它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？,科學探索,用右手拿起放在地上的啞鈴,慢慢地移到胸前。 觀察在
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