溫州新橋艷潔幼兒園梁朱玲 設(shè)計意圖 我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買來了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個個都很好奇，有幾個小朋友還
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科技活動冰中取物（中班） 活動目的 1. 了解冰融化的過程。 2. 在探究的過程中學(xué)會從多角度解決問題。 3. 學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。 活動準(zhǔn)備 兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰
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設(shè)計意圖水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為
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開心果幼兒園 活動目標(biāo) 讓孩子嘗試從水果的不同方位進行切割，觀察切面形狀，體驗探索的快樂。 活動準(zhǔn)備 各種常見水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果 活動過程 一、摸水果 教師
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設(shè)計思路;秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我“老師，我撿到樹葉了。”的時
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活動內(nèi)容秋天果子多 活動目標(biāo) 1.認(rèn)識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。 2.初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；活動準(zhǔn)備 教具 1.各種秋天的果子核桃、龍眼、蘋果、橘子、香
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粵科版版科學(xué)四年級26一天中太陽的位置課時教學(xué)設(shè)計 課題 一天中太陽的位置 單元 4 學(xué)科 科學(xué) 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識 1、知道一天中不同時刻下影子的方向和長短的變化是有規(guī)律的； 2、知道太
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26一天中太陽的位置 1、 填空題。 1、陽光照射物體會出現(xiàn)（ ）。 2、一天中物體影子最短的時刻是（ ）。 3、太陽的位置在一天中是在（ ）。 4、我們一般使用（ ）測量太陽方向和太陽高度角。 5、將觀測儀豎竿（
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教學(xué)目標(biāo) 、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。 、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點。 、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫
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小班分享閱讀小狗的一天 活動說明 這是一本非常符合幼兒心理體驗的讀本，讀本中的小狗實際上就是很多小孩子的化身，它經(jīng)常會搗亂、在泥地里面游戲，和幼兒們的心理特點非常吻合。讀本中的關(guān)鍵頁為第一頁
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小班語言 快樂的一天 設(shè)計、執(zhí)教寧波一幼 王婉菁 重點能在與他人交談中正確運用禮貌用語如“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。 難點初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。 解決情境創(chuàng)設(shè)法 示范引
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蘇教版科學(xué)三年級下5.16測量氣溫教學(xué)設(shè)計 課題 測量氣溫 單元 5 學(xué)科 科學(xué) 年級 3 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識 1.通過討論，認(rèn)識到氣溫作為天氣要素的重要性。 2.學(xué)習(xí)使用氣溫計，掌握溫度的正確讀、寫方法。 3.閱讀資料
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5.16測量氣溫同步練習(xí) 一、填空題 1、氣溫是最重要的______要素之一。 2、氣溫通常用______來測量。 3、溫度的常用單位是______，用符號 “______”表示。 4、______是用來放置氣溫計等儀器的木箱。 二、判斷題
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教科版版科學(xué)四年級上冊第一單元第三節(jié)溫度與氣溫 同步練習(xí) 一、填空題 1、測量氣溫時應(yīng)該選擇 的地方，這個地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?答案室外陰涼、通風(fēng) 解析解答根據(jù)氣溫的概念，測量氣溫時應(yīng)該選擇室
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下3.1觀測氣溫教案 課題 觀測氣溫 單元 三單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 教材 分析 教材直入主題，揭示空氣的溫度就是氣溫，用來測量氣溫的溫度計叫氣溫計。表明“氣溫” 是描述天氣的一個重要的
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3.2 認(rèn)識氣溫計 一、填空題 （1）測量溫度的儀器叫作（ ）；測量氣溫的叫（ ），也叫寒暑表。 （2） 我們常用的溫度單位用符號（ ）表示，讀作（ ）。 2、 判斷題 （1） 溫度計有不同的種類，我們應(yīng)該根據(jù)需要選
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3.3 測量氣溫 一、填空題 （1）要知道氣溫是多少，或者了解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們利用（ ）；進行測量。 （2） 在使用氣溫計測量氣溫時，要將氣溫計懸掛在（ ）的空氣中，讓氣溫計保持干燥，等示數(shù)（
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一天中太陽的位置粵教粵科版四年級下課前問答猜謎語你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭。燈前月下跟你走，就是從來不開口。影子課前問答影子是怎樣形成的思考光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的
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測量氣溫科學(xué)蘇教版三年級下新知導(dǎo)入平時著裝的多少是由什么決定的隨著氣溫的高低變化不斷增減衣服。新知導(dǎo)入氣溫不僅可以影響到我們穿衣，對天氣的影響也是很大的。氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫
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