恐龍世界說課稿 課題:恐龍世界 課型:手工制作 學習領域：造型表現 課時:1課時 教材分析: 恐龍,是曾經生活在地球上的真實動物,它們繁衍生息了億萬年之久,卻又不幸在距今6500萬年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上,很多動物還未出現,人類遠未誕生,恐龍則由較低等的原始爬行類動物進化演變而成。今天,隨著恐龍化石的不斷發現和對它的研究不斷深入,越來越多的人對恐龍的來龍去脈非常感興趣
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課 題 恐龍 備課人 研討時間 授課時間 講課人 課標依據 本節課是“造型、表現”領域的一個內容 教學目標 1.了解恐龍的形態、生活的狀態及年代，關注地球生物的未來，增強環保意識。 2.在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。 3.在小組學習探究中，相互交流，培養學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及想像
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恐龍世界美術課教案 教學目標： 1、了解恐龍的形態、生活的狀態及年代，關注地球生物的未來，增強環保意識。 2、在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。 3、在對恐龍世界的了解與表現過程中，培養想象表現力和探索精神。 教學重點：通過欣賞對恐龍有一定的認識和了解。 教學難點：不同種恐龍的形體特點及其生活環境的表現。 教學過程：、 一、激情導入： 1、導
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恐龍世界 教學目標： 1、了解恐龍的相關知識，學習表現不同特點的恐龍及其生活環境，培養學生的造型能力和想象能力。 2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術學習活動的興趣。 教學重點： 通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點，學習如何表現不同特點的恐龍。 教學難點： 不同種
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恐 龍 世 界 一、教學目標 1.知識與技能：認識恐龍的外形特點及其生活環境特點。 2.過程與方法：通過學習能夠在了解恐龍的外形特點和生活習性創作一幅恐龍世界的繪畫作品。 3.情感、態度與價值觀：通過本課學習，形成熱愛、保護地球家園的意識。 二、教學重難點 【重點】了解不同種類恐龍的外形特點。 【難點】創作一幅有創意、有情境的恐龍世界。 三、教具準備 多媒體課件、恐龍模型
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恐龍世界教案 一、教學目標 1.通過觀看視頻和圖片，使學生增加對恐龍的認識。 2.以學生興趣為導向，初步學習如何畫各類造型的恐龍。 3.通過學習引起學生想進一步了解恐龍的學習欲望。 一、 教學重點 了解恐龍特點，表現不同特點的恐龍。 二、 教學難點 正確把握不同體型恐龍的身體各部分的特點。 三、 教學過程 （一）導入：有一個神秘的聲音，你們聽這是誰的叫聲？ （二）新授：
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恐龍世界 教學目標: 1. 了解恐龍的相關知識, 學習表現不同特點的恐龍及其生活環境, 培養學生的造 型能力和表現能力。 2. 引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養學生的合作、探究意識。 3. 通過學習活動, 培養學生熱愛自然、 勇于探究科學奧秘的精神, 以及對美術學 習活動的興趣。 教學重點: 通過本節課的學習,在觀察、記憶、表現恐龍的過程中,培養學生熱愛科學、關 注環境,訓練他
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恐龍世界教案 教學目標： 1.了解恐龍的生活的狀態及年代，關注地球生物，增強環保意識。 2.在認識的基礎上把握恐龍體型的一般特征，畫一幅表現恐龍世界的畫。 3.在小組學習探究中，相互交流，培養學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神。教學重點：在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特征，畫一幅表現恐龍生活的畫。 教學難點：把握恐龍形態及環境的一般特征，大膽想象表現恐龍生活。 教學
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小學美術人美版一年級下冊第20課恐龍世界教學設計 一、教學目標 1.知識與技能:了解恐龍的種類及生活環境,分析恐龍的外形特點,能夠用繪畫的方法表現自己喜歡的恐龍。 2.過程與方法:學生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中,了解恐龍的外形特征及生活環境。學生分析出恐龍的造型特點。結合圖片、視頻、立體造型 創設情景,利用繪畫的方法表現恐龍。 3.情感、態度和價值觀:培養學生探究恐龍世界奧秘的興
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16 當生活出現變故 教學目標 1、 認同人面對變故時的特殊情緒反應是正常的，嘗試接納這些情緒。 2、 了解必要的應對變故的方法，初步形成積極應對變故的習慣。 教學重難點 學習接納面對變故的特殊情緒，培養積極應對變故的習慣。 課時劃分： 1課時 教學過程： 1、 活動導入 進行鏡子游戲。老師播放音樂，學生5人一圈，其中4人當鏡子，1人照鏡子。老師喊：“一二三，請開始。”照鏡子的人表演各種模仿動作
生命·生態·安全,川教版六上《生命·生態·安全》第16課,當生活出現變故,教案,川教版六上,生命,生態,安全,16,生活,出現,變故
第十一課 泥塑恐龍 一、 教學分析 本課屬于美術課程的造型表現領域，是繼本冊動物造型餅干、做一棵大樹后的第三節泥塑課，逐漸由易到難，從平面到立體。“恐龍”主題，不僅蘊含深厚的自然知識，更具備多變的外形以激發學生的觀察與聯想，從而在視覺體驗和實踐操作上得到提升。 本課帶領學生從“認識恐龍”到“制作恐龍”、“創作恐龍”，結合教材恐龍圖文的介紹，讓學生通過觀察、分析、聯想等方法將不同特
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1恐龍世界教案 教學目標 1.知識與技能 認識恐龍，了解恐龍的種類及生活環境。分析恐龍的外形特點，能夠用多種方法表現自己喜歡的恐龍。 2.過程與方法 學生在觀察、觸摸、分析、體驗的過程中了解恐龍的外形特征及
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恐龍世界 教學目標 1.了解解恐龍的有關知識，并通過大膽想象與創新，以線描形式表現造型有創意的恐龍； 2.通過收集整理資料,與同學交流探討,與教師互動分享,了解恐龍的種類和外形特征； 3.了解恐龍的形態、生活的
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活動名稱看講 恐龍媽媽藏蛋 目的要求 1 根據圖片大膽猜測，并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法 2 能看圖講述故事，體驗編構故事結尾的樂趣。 材料準備 布置場景（草叢 樹洞 沙灘 鵝卵石 泥土） 圖片 掛
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我愛恐龍 我愛恐龍 一、 主題的生成 今年的快樂親子秋游，我們去了常州的恐龍園，回來之后的一段時間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架，高高的
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一、活動背景 暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開學來的孩子們大開眼界，平時在他們的視野中很少有這些龐大的動物，對孩子們來說恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘
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活動名稱 怕冷的小恐龍 活動名稱怕冷的小恐龍 活動目的1. 知道并說出各種抵御寒冷的方法。 2. 知道運動可以使身體暖和,并親身感受運動帶來的暖和。 活動準備怕冷的小恐龍掛圖一副、律動音樂動磁帶。 活動過
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