第8課時風空氣和我們的生活教學設計一,教學目標科學觀念,1,知道地球被一層厚厚的大氣層包圍著,而且空中,地下和水中都有空氣的蹤跡,2,通過實驗和研討,體會空氣在生活中的廣泛應用,認識到空氣和生活有密切的聯系,科學思維,1,梳理出空氣與生活的
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空氣和我們的生活教學設計,教材分析,本課作為單元的收尾課,從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣,通過本課開展的調查,交流,學習活動,學生能從更多維度,更深入地了解空氣與動植物以及人類生產,生活密不可分的關系,同時,本課也是對本單元學習內容
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8.空氣和我們的生活 【教材簡析】 本課從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調查、交流、學習活動，學生能從更多維度、更深入地了解空氣與動植物以及人類生產、生活密不可分的關系。同時，本課也是對本單元學習內容的總結和梳理，有助于學生連貫地思考本單元的學習內容，并且用不同的方式表達出來。通過討論、歸納、總結，提煉空氣的基本性質，聚焦到空氣的資源屬性，認
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第8課空氣和我們的生活 (教材P3839) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 空氣和我們的生活 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。 2.空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。 3.空氣可以幫助燃燒。 4.風具有能量，風能是一種清潔的可再生能源。 科學探究目標 1.嘗試以圖表的形式組織信息。 2.能
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教科版科學三年級上冊2.8空氣和我們的生活教學設計 課題 空氣和我們的生活 單元 2 學科 科學 年級 3 教材簡析 本課從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調查、交流
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2.8空氣和我們的生活同步練習 一、填空題 1、我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為_______。 2、大面積焚燒秸稈，會污染我們賴以生存的______。 3、魚兒能在水中吐泡泡，說明水中有______。 4、用打氣筒
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空氣和我們的生活科學科教版三年級上劉老師新知導入聚焦你知道哪些星球有空氣火星有空氣，但大氣的主要成分是二氧化碳新知導入我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層大氣層大氣層，又叫大氣圈，其
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