快樂的羅嗦說課稿一,教學理念音樂課程標準指出,感受與欣賞是音樂學習的重要領域,是整個音樂活動的基礎,是培養學生音樂審美能力的有效途徑,興趣是學習音樂的基本動力,要引導學生喜愛音樂,加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊含的音樂美,用自己對音樂的
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基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科音樂年級二年級學期秋季課題幸福的歌,第二課時,教科書書名,音樂教材出版社,人民音樂出版社出版日期,2013年07月教學目標1,能夠體會和表現彝族音樂快樂的羅嗦的風格,2,能夠記住樂曲的主題旋律,教學內容
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快樂的羅嗦教案 一：活動目標： 1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風格。 2、引導幼兒學跳單圈集體舞，能根據情節提示創編動作。 3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲，表現舞蹈奔放的情緒。 重點：感受彝族擺手舞的舞蹈風格并表現舞蹈奔放的情緒。 難點：在舞蹈中正確表現方位動作。 二：活動準備： 1、引導幼兒了解彝族火把節的傳統和風俗。 2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結朝右）、左
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快樂的羅嗦教案 教學目標：聽賞快樂的羅嗦，隨歌曲跳一跳。 教學過程： 一、引題： 師：今天是彝族的火把節，我們一起去參加火把節的篝火舞會吧！ 學習基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風格。 1、教師示范碎步擺手動作； 2、引導幼兒觀察的基礎上學跳。 師：在出發前，我們先學一個彝族的舞步，你們仔細看我手、腳的動作是怎么
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快樂的羅嗦 教學目標： 聽賞快樂的羅嗦，隨歌曲跳一跳。 教學重難點： 能夠根據音樂打擊節奏。 教學過程： 一、引題： 師：今天是彝族的火把節，我們一起去參加火把節的篝火舞會吧！學習基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風格。 1、教師示范碎步擺手動作。 2、引導同學們觀察的基礎上學跳。 師：在出發前，我們先學一個彝族的舞步，你們仔細看我手、腳的動作是怎么樣的。 二、學跳單圈集
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