人音版小學(xué)音樂二年級下冊第五單元快樂的舞蹈單元教學(xué)反思人音版小學(xué)音樂二年級下冊第五單元快樂的舞蹈單元教學(xué)反思2022年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出,指向核心素養(yǎng)的教學(xué),超越零散的知識,技能,要求教師整體把握教學(xué)內(nèi)容,將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合起來
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人音版小學(xué)音樂二年級下冊第五單元快樂的舞蹈單元教學(xué)設(shè)計人音版小學(xué)音樂二年級下冊第五單元快樂的舞蹈單元教學(xué)設(shè)計一,單元概述核心素養(yǎng)理論的提出對學(xué)生素養(yǎng)的綜合性有了更高的要求,在這一要求的驅(qū)動下,以學(xué)習(xí)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),以單元或跨單元集合為單位的單元
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快樂的舞蹈編創(chuàng)與活動教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 一、感受兩首音樂的情緒，體驗音樂的舞蹈性風(fēng)格特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力。 二、利用舞蹈動作來感受音的高低起伏變化。 三、通過聆聽、演唱、舞蹈、編創(chuàng)、小樂器演奏等課堂音樂活動進(jìn)一步體會歌曲的旋律特點(diǎn)和舞曲風(fēng)格，增強(qiáng)孩子們的表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力和合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們積極的參加到音樂活動中 教學(xué)難點(diǎn)：用肢體的語言表現(xiàn)情緒和旋律的起伏
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