第6課狼牙山五壯士（新授課 第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 .在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過同桌互助，小組合作等形式初讀課文。 2.小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“繃 崎 嶇 呱 嗖”5個(gè)生字，會(huì)寫“寇 副 榴”等14個(gè)生字。 3.通過自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)，讀課文，理清文章脈絡(luò)，并講故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 理清文章脈絡(luò)，再講故事。 第一單：預(yù)學(xué)指導(dǎo)單 1.查閱狼牙山五壯士的寫作背景，做好交流準(zhǔn)備。 2.認(rèn)真朗讀課文，讀正確課文的
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22 狼牙山五壯士第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，從中受到思想教育。 2領(lǐng)悟本課的寫作方法，提高表情達(dá)意的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)悟本課的寫作方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、激情導(dǎo)入 導(dǎo)入，回顧五位壯士的名字。 二、整體回顧，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、回顧文章的脈絡(luò)，交流發(fā)現(xiàn)？（寫人物群體文章） 2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)研究人物群體文章的表達(dá)特點(diǎn)。 三、研讀文本
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舉一反三 學(xué)以致用 狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.識(shí)寫生字“葛”，比較“草茶茂”等字，掌握草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及變化規(guī)律。 2.緊扣班長的3處言行描寫，抓住“走”“砸”等關(guān)鍵字，感受果斷勇敢、視死如歸的英雄氣概。 3.比較五壯士出場亮相和英勇殺敵的描寫，學(xué)習(xí)“連點(diǎn)成面”和“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法，實(shí)現(xiàn)遷移語用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.感受果斷勇敢、視死如歸的英雄氣概。 2.學(xué)習(xí)“連點(diǎn)成面”和“點(diǎn)面
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狼 牙 山 五 壯 士,1931年9月18日，日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭，他們在中國的土地上燒殺搶掠，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日武裝力量進(jìn)行瘋狂的掃蕩，僅對晉察冀邊區(qū)北縣進(jìn)行了三個(gè)月的“秋季大掃蕩”中，殘忍的殺害百姓6674人，燒毀房屋54779間，搶掠糧食2934萬斤，搶奪牲畜19300余頭.,1941年秋，日寇集結(jié)三四千人的
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6.狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.按事情發(fā)展順序，學(xué)會(huì)概括小標(biāo)題，簡要復(fù)述課文主要內(nèi)容。 2.體會(huì)課文既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體的寫法。探究“點(diǎn)”與“面”的描 寫，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的好處，并且能在小練筆中運(yùn)用。 3.理解課文內(nèi)容,了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡, 感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.體會(huì)課文既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體的寫法
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部編版 六年級 語文,狼牙山五壯士,六年級上冊第二單元,6,哪些詞語是描寫五壯士的？這些詞語表現(xiàn)了五壯士的（ ）；剩下的詞語都是描寫（ ）的，表現(xiàn)了（ ）。,復(fù)習(xí)生詞 1,斬釘截鐵,昂首挺胸,氣壯山河,驚天動(dòng)地,居高臨下,復(fù)習(xí)生詞 2,課文講了一件什么事？,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 1,接受任務(wù),誘敵上山,頂峰殲敵,引上絕路,英勇跳崖,課文是按什么順序?qū)懙模?復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 2,5,一、自
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六年級語文上冊狼牙山五壯士第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1通過朗讀、討論，認(rèn)識(shí)五壯士在頂峰殲敵、英勇跳崖的英勇豪邁，體會(huì)五壯士愛人民、恨敵人的思想感情。 2帶著對五壯士的無限崇敬之情，重音鮮明、節(jié)奏有變化地朗讀課文四、五段，提高朗讀水平。 3了解四、五段課文是通過詳寫五壯士的神情、動(dòng)作、語盲來表現(xiàn)五壯士的英勇豪邁的。 教學(xué)重難點(diǎn)： 本課的重難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，力求做到讀中體會(huì)，讀中理
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人教版小學(xué)語文五年級上冊,22. 狼牙山五壯士,葛,一橫兩豎草字頭， 首橫居上要變長， 左豎要短右變撇， 上面略寬下收口。 若是下方有橫畫， 以及撇捺或其它， 首橫變短講謙讓， 一筆一劃皆文化。 首橫變短往里收， 彼此謙讓人人夸。, g，藤本植物，根可食用，莖皮可制布。,單姓“葛”，復(fù)姓 “諸葛”。,左豎要短右變撇，上面寬來下面窄。,馬寶玉,戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。,頓時(shí)，石頭像雹子一樣
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狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 這是抗日戰(zhàn)爭中的一個(gè)真實(shí)故事。作者運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊(duì)主力和群眾轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀痛擊敵人，最后因寡不敵眾英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的英雄主義精神和忠誠于黨、熱愛人民、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)目標(biāo)： 1.抓重點(diǎn)內(nèi)容，感受五壯士的英雄氣概。 2.了解課文是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的。 3.運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法
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狼牙山五壯士,六年級上冊第二單元,6,狼牙山位于河北易縣，山上有一座紀(jì)念塔， 塔上有聶榮臻將軍緬懷五位抗日壯士的題詞： “視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，寧死不屈乃 燕趙英雄光榮傳統(tǒng)。”為了人民的安危，為了 國家的解放，五位英雄用鮮血和生命譜寫了一 曲氣吞山河的壯歌。讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)戰(zhàn) 火紛飛的年代，去感受五壯士那不畏犧牲的英 雄氣概吧！,新課導(dǎo)入,坐落在河北 省保定市易縣西部的太 行山東麓
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課題 6 狼牙山五壯士 【知識(shí)與技能】 1. 有感情地朗讀課文，并用自己的話講講這個(gè)故事。 2. 理清課文脈絡(luò)，了解五壯士的英雄事跡. 3. .理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中寫人記事的表達(dá)方法。 【過程與方法】 通過理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)五壯士堅(jiān)貞不屈的 英雄氣概和偉大精神。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，學(xué)習(xí)五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為人 民利益
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狼牙山五壯士,統(tǒng)編版教材六年級上第二單元第六課,在狼牙山上，他們用毅然選擇死亡的壯舉，譜寫了一曲悲壯的英雄之歌。他們驚天動(dòng)地，他們氣壯山河，他們被稱為“”。,馬寶玉 葛振林 宋學(xué)義 胡德林 胡福才,課文按照（ ）的順序來寫的。寫了五部分內(nèi)容：接受任務(wù) （ ） （ ） （ ） 英勇跳崖。,事情發(fā)展,痛擊敵人,引上絕路,頂峰殲敵,為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士邊痛擊追上來的敵人，一邊有
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語文部編版六年級上冊第二單元 6. 狼牙山五壯士 教學(xué)目標(biāo) 1.抓住重點(diǎn)語句，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫來表現(xiàn)人物 形象的方法，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。 2.學(xué)習(xí)課文既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體的寫法，并體會(huì)點(diǎn)面描寫的好處。 教學(xué)重點(diǎn) 理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句，感受五位壯士的英雄 氣概。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)文中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，并嘗試運(yùn)用這種描寫方法。 教學(xué)準(zhǔn)
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6.狼牙山五壯士,狼牙山五勇士紀(jì)念塔,接受任務(wù) 痛擊敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖,為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士， 追上來的敵人， 把大批敵人引上了狼牙山。,一邊痛擊,一邊有計(jì)劃地,他們利用險(xiǎn)要 的地形，把沖上來的敵人一次又一次地 打了下去。,面的描寫,痛擊敵人,班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。,副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火
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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文五年級上冊,狼 牙 山 五 壯 士,馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才,接受任務(wù),痛擊敵人,頂峰殲敵,引上絕路,英勇跳崖,痛擊敵人： 為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一
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6 狼牙山五壯士,結(jié)構(gòu)梳理,事情發(fā)展順序,接受任務(wù),痛擊敵人,引上絕路,跳下懸崖,峰頂殲敵,狼牙山五壯士,主旨概括 本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，五位戰(zhàn)士為,了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼 牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn) 士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神。,課文哪些部分寫得詳細(xì)？哪些寫得簡 略？這樣寫的好處？,詳寫略寫讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主次分,明，突出五壯士的英雄主義。,任務(wù)一
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狼牙山,在五壯士堅(jiān)守的棋盤陀主峰頂建立了紀(jì)念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔身正面有聶榮臻手書的“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”九個(gè)紅色大字。,狼牙山五壯士,巍巍燕山高，瀟瀟易水寒， 英雄五壯士，威震狼牙山。,6,日本侵略軍為了打擊中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的掃蕩。對根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區(qū)北岳區(qū)進(jìn)行了三個(gè)月的“秋季大掃蕩”，僅三個(gè)月
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狼牙山五壯士 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。 2. 指導(dǎo)有感情地朗讀課文,從課文敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_(dá)方法，提高表達(dá)能力。 3.理清課文的思路，理解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)文章有詳有略的寫作方法。感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的崇高精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.閱讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本文的表達(dá)方法，提高學(xué)生表情達(dá)意的能力。 2.理解描寫五壯士英勇跳崖的動(dòng)作和神
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