我愛刷牙洗臉 禮貌用語知多少 養成每天堅持洗臉、刷牙的衛生習慣，培養其生活自理能力。 引入話題 1.教師講述小花臉的故事。 2.多媒體播放刷牙歌。 3.早晚刷牙、洗臉，勤洗手、勤洗澡，這些衛生習慣是每個人都應該具備的。 說說議議 1.刷牙、洗臉有什么好處
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擦玻璃 1. 引導學生初步掌握擦玻璃的方法及注意事項。 2. 培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。 3. 學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。 引入話題 人們常用“窗明幾凈”來形容房間的清潔衛生，玻璃窗需要經常擦拭才能明亮，你會擦玻璃窗嗎？ 1. 擦玻璃一定要注意安全，具體還應該注意些什么？ 2. 可以用哪些東西擦玻璃
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養雞（一） 過程與方法： 1、能夠自己提出孵小雞活動的大致思路。 2、能和別人交換意見，認真聽取同學的觀點。 3、能夠利用查閱資料等方法獲取信息解決自己遇到的問題。 4、能選用自己擅長的方式交流觀察結果。 知識與技能： 了解雞的胚胎發育的大致過程。 情感、態度與價值觀： 1、愛護生命。 2、樂于用學到的知識技能去解決問題。 3、體會
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幫忙收菜 在播種、收割等農忙季節主動參與各種農事活動，體驗生產勞動的艱辛與快樂，掌握一定的勞動技能，熱愛勞動勤于動手，積極主動參與勞動中去，體驗勞動的辛苦。 1.秋天是收獲的季節，“菜園里的蔬菜都長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。” 2. 在收菜過程中，小熊都增長了哪些知識呢？ 3.認識不同菜的種類，不同種類的菜收割方式不同。 4.將不同的菜分類。 引入話題
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炸油條 通過活動了解油條的配方，學會炸油條的方法。培養學生動手操作的能力，實踐能力以及小組合作能力。 引入話題 1.同學們你們早餐一般吃什么啊?說一說 2.猜謎語： 兄弟兩個瘦又長，扭在一起下池
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飼養小金魚（一） 1、了解金魚的種類、形態和顏色 2、了解金魚的起源的現狀 3、學會金魚在魚缸中的飼養 一、觀察圖片，設問引入，板書課題 1 出示“池塘”圖片，讓學生猜想池塘中會有哪些生物？ 2教師補充介紹這些生物的生活環境。強調在水中生活，和水中其它生物有密切的聯系。 3設問：水中最多的動物是什么呢？今天，我們就以金魚為例研
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參觀養鵝場 1. 讓學生對鵝的生活習性有初步了解。 2. 初步了解養殖技巧。 3. 了解家禽養殖的不易，珍惜糧食。 引入話題 1. 出示鵝的圖片，說說你們在哪里見過？對鵝有哪些了解？ 有些人家里養了，有些人在路上見過。還學過古詩鵝。 2. 鵝的生活習性是什么樣的
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彩泥蔬菜（二） 會用彩泥捏成不同蔬菜的形狀，培養學生良好的飲食衛生習慣，提高愛勞動、愛環境的意識。 引入話題 1. 放圖片，各種各樣的蔬菜。你們知道哪些蔬菜? 2. 總結：原來蔬菜有那么多的種類，它們都含有不同的營養元素，對我們的身體很有好處。 3. 說說你知道的蔬菜是什么顏色?什么樣子？ 4. 總結：蔬菜的顏色各不相同，樣子也不同。根據每個不同
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神奇的種子 使孩子認識一些種子，培養孩子樂于探索的好習慣，更要讓學生體會成長的快樂，培養熱愛生活，熱愛大自然的良好情操。 引入話題 1. 出示各種植物、蔬菜、瓜果圖片。同學們，你們知道這些植物、蔬菜、瓜果是什么長出來的嗎？（出示種子圖片） 2. 播放一種植物由種子慢慢長大的過程，讓學生體會種子的神奇。 3. 你想自己動手種一種植物嗎？觀察它的生
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涼拌黃瓜 讓學生進步一熟練習菜刀的用法，掌握涼拌菜的基本過程，提高動手操作技能。 引入話題 1. ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對話：你們吃過這道菜嗎？你想學習它的做法嗎？激發學生學習制作這道菜的興趣。 3.示范講解、操作展示、評價拓展，讓學生具有初步感受。 4.布置好活動所用刀具、砧板、調料、盤子、筷子、碗等。 5.準備
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禮貌用語知多少 抓住要塑造的菜的主要特征，大膽塑造，培養幼兒初步的創造能力。 引入話題 1.師展示蔬菜圖片：你們看這是什么蔬菜？ 2.你能用手中的橡皮泥捏出這些蔬菜嗎？ 說說議議 1. 選擇你想塑造的蔬菜，怎么操作呢？ 2.小組成員給出好的建議。 實踐練習 1. 選出要塑造的
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洗襪子 1、學會洗襪子。 2、培養學生的動手能力，體驗勞動的樂趣。 3、體會家長的辛苦，培養主動承擔家務的意識。 引入話題 哪位同學自己洗過襪子？（生答）這位同學真能干，有一雙勤勞的雙手。沒有洗過襪子的同學想不想親自洗一次襪子呢？（想）今天，我們就來學習洗襪子。 說說議議
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整理圖書角 讓學生了解班級的圖書角的用處，掌握整理圖書的方法和技巧，培養學生動手整理圖書能力，培養學生愛惜圖書的良好品質。 引入話題 1. 放錄像，雜亂的圖書角。這么多書，你覺得書擺放得怎么樣? 2. 總結出：教室雜亂的圖書角影響班容，整理圖書角很重要。 3. 如何整理圖書角? 4. 學生討論得出：按書的形狀和書的不同種類進行分類并做好收放
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人生在勤不索何獲？ 盆栽大蔥（二） 通過種植大蔥的成果展示，使學生培養出動手，動腦的能力。進一步的激發學生對大自然的熱愛。 引入話題 教師提出：上節課我們學習了如何種植大蔥，現在是春天，正好是種植大蔥的好季節。 課后老師布置了同學們動手去做，不知道大家做的如何？現在請同學們展示你們的成果吧。 說說議議
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學會拖地 認識拖地工具，并通過實踐操作，學會拖地方法，培養愛勞動的好習慣。 引入話題 說說議議 同學們，你會拖地嗎？今天我們就來學習怎樣把地拖干凈吧！ 1.說說常用的拖地工具有哪些。 2.小組討論匯報：怎樣正確使用拖地工具？溫馨提示 1.拖地步驟 （1）將拖把放入裝有水的小桶中浸濕。 （2）用手將
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擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解?；氐郊依?，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
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禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設計美觀適用的圖案。體驗用美術手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學習、生活服務。 2.可是有些同學的書因為各種各樣的原因卻變得殘破，我們應該怎樣避免這種現象呢？ 3.師
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活動目標 1、能有節奏有感情的朗誦詩歌。豐富詞匯剝豆子、熱愛勞動 2、萌發勞動意識，初步產生勞動最光榮的思想情感。 活動準備 1、開展本活動前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務勞動以及回家幫助媽媽做一些力所
幼兒園中班語言活動教案：,熱愛勞動的好孩子語言,幼兒園,中班,語言,活動,教案,熱愛,勞動,好孩子
我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
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