熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
我的勞動收獲帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。引入話題1.六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經[ Tag ]
擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設計美觀適用的圖案。體驗用美術手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學習、生活服務。 2.可是有些同學的書因為各種各樣的原因卻變得殘破，我們應該怎樣避免這種現象呢？ 3.師
神奇的種子 使孩子認識一些種子，培養孩子樂于探索的好習慣，更要讓學生體會成長的快樂，培養熱愛生活，熱愛大自然的良好情操。 引入話題 1. 出示各種植物、蔬菜、瓜果圖片。同學們，你們知道這些植物、蔬菜、瓜果是什么長出來的嗎？（出示種子圖片） 2. 播放一種植物由種子慢慢長大的過程，讓學生體會種子的神奇。 3. 你想自己動手種一種植物嗎？觀察它的生
涼拌黃瓜 讓學生進步一熟練習菜刀的用法，掌握涼拌菜的基本過程，提高動手操作技能。 引入話題 1. ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對話：你們吃過這道菜嗎？你想學習它的做法嗎？激發學生學習制作這道菜的興趣。 3.示范講解、操作展示、評價拓展，讓學生具有初步感受。 4.布置好活動所用刀具、砧板、調料、盤子、筷子、碗等。 5.準備
禮貌用語知多少 抓住要塑造的菜的主要特征，大膽塑造，培養幼兒初步的創造能力。 引入話題 1.師展示蔬菜圖片：你們看這是什么蔬菜？ 2.你能用手中的橡皮泥捏出這些蔬菜嗎？ 說說議議 1. 選擇你想塑造的蔬菜，怎么操作呢？ 2.小組成員給出好的建議。 實踐練習 1. 選出要塑造的
洗襪子 1、學會洗襪子。 2、培養學生的動手能力，體驗勞動的樂趣。 3、體會家長的辛苦，培養主動承擔家務的意識。 引入話題 哪位同學自己洗過襪子？（生答）這位同學真能干，有一雙勤勞的雙手。沒有洗過襪子的同學想不想親自洗一次襪子呢？（想）今天，我們就來學習洗襪子。 說說議議
洗疊紅領巾 養成自己事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。 引入話題 同學們，你會洗紅領巾嗎？今天我們就來學習怎樣洗、疊紅領巾吧！ 說說議議 1.洗紅領巾前要做哪些準備？ 2.小組討論匯報：說說你準備怎么做？ 溫馨提示
活動目標 1、能有節奏有感情的朗誦詩歌。豐富詞匯剝豆子、熱愛勞動 2、萌發勞動意識，初步產生勞動最光榮的思想情感。 活動準備 1、開展本活動前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務勞動以及回家幫助媽媽做一些力所
通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進行整理分類。培養有條理地思考問題與良好的生活習慣。 引入話題 1.老師帶領同學們一起來參觀笑笑和淘氣的房間，出示課件（笑笑的房間） 2.看到笑笑的房間，你們想對笑笑說什么？指名回答。 生：笑笑的房間多么整齊、漂亮呀！ 3.出示課件（淘氣的房間），看到淘氣的房
禮貌用語知多少 經歷具體分類活動的過程，掌握分類整理衣柜的方法，初步體驗分類給我們日常生活帶來的好處，養成分類整理物品的好習慣。 引入話題 1.師：小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因為找不到衣服上學差一點就遲到了，小明很擔心以后還會因為找不到衣服耽誤上學，他該怎么辦呢？假如是你，你會怎么辦？ 2
整理餐桌 學習收整理餐桌的方法，能夠將碗、盤子按照大小順序摞放好，筷子能夠頭對頭，尾對尾擺好。培養學生獨立做家務的意識，學會做力所能及的事情。 引入話題 1.出示PPT:同學們，你們看，這是一張剛剛用餐后的餐桌，桌子上都有什么呀？ 想不想幫忙整理一下？ 2.小結：有凌亂的碗筷餐具，吃剩下的食物殘渣。很想幫忙整理餐桌。 3.為什么想幫忙整理這個餐
整理鉛筆盒 每天將文具整理得干凈整潔、井井有條，鍛煉生活自理能力，提高學習效率。讓孩子養成及時收拾整理的好習慣，會讓他們終生受益。 引入話題 1.出示圖片：各種文具雜亂的擺在鉛筆盒中。平時這些文具，你是怎么放在鉛筆盒中的? 2.總結出：筆袋和書桌上的文具擺放真亂啊！ 3.為什么要整理文具盒? 4.學生討
整理圖書角 讓學生了解班級的圖書角的用處，掌握整理圖書的方法和技巧，培養學生動手整理圖書能力，培養學生愛惜圖書的良好品質。 引入話題 1. 放錄像，雜亂的圖書角。這么多書，你覺得書擺放得怎么樣? 2. 總結出：教室雜亂的圖書角影響班容，整理圖書角很重要。 3. 如何整理圖書角? 4. 學生討論得出：按書的形狀和書的不同種類進行分類并做好收放
我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
整理圖書角,教室圖書角太亂怎么辦? 該如何整理？,一、引入話題,為什么要整理圖書角？,一、引入話題,二、說說議議,1.整理圖書角要做哪些準備工作? 2.如何進行分類。,整理圖書要先學會分類，按種類進行擺放。,三、溫馨提示,將不同的書進行分類，按種類擺放好，擺放的時候邊對邊，角對角擺放。,整理圖書要領：,整理圖書 邊對對,角對角， 分分類，要思考。 一排排，放整齊， 圖書整齊很重要。,四、思維創新
整理房間,【三年級下冊】,1.老師帶領同學們一起來參觀笑笑和淘氣的房間，出示課件（笑笑的房間） 2.看到笑笑的房間，你們想對笑笑說什么？ 3.看到淘氣的房間，你們想對淘氣說什么呢? 4.那怎么辦呢？ 5.老師和同學們一起來整理房間。,一、引入話題,二、說說議議,1.對比笑笑、淘氣的房間，你有什么感受？你更喜歡誰整理的房間？把你的想法和大家說說。,二、說說議議,2.大家都夸獎笑笑的房間整理得好，那我
整理餐桌,【二年級】,桌子上都有什么呀？ 想不想幫忙整理一下？,一、引入話題,為什么想幫忙整理這個餐桌？,一、引入話題,二、說說議議,1：整理餐桌前要做哪些準備工作？ 2: 圖中小紅是怎樣整理餐桌的？ 3：整理餐桌的流程：（1）將碗和盤子分別摞放好 （2）筷子或勺子放到一起。（3）將整理好的碗、盤子和筷子端到水池中。（4）清理餐桌上的食物殘渣。（5）用抹布將桌子擦干凈。,三、溫馨提示,整理餐桌的
分類整理衣柜,【三年級下冊】,小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因為找不到衣服上學差一點就遲到了，小明很擔心以后還會因為找不到衣服耽誤上學，他該怎么辦呢？假如是你，你會怎么辦？,一、引入話題,二、說說議議,那么你有哪些分類的方法呢？可以分小組討論一下。,二、說說議議,小結分類方法： 可以把爸爸、媽媽、小朋友的衣服分開； 按上衣、下衣分開放；按
整理鉛筆盒,【二年級】,各種文具雜亂地擺在鉛筆盒中，你是怎么整理的?,一、引入話題,為什么要整理鉛筆盒？,一、引入話題,二、說說議議,分類整理，可以按照常用、不常用的分類，也可以按照物品的作用分類。 各歸其位，把文具放在易于拿取的地方，用完放回原處。,三、溫馨提示,相信文具小主人們一定能讓文具每天都回自己的家，更好地陪伴自己的學習生活。,好習慣貴在堅持。,鉛筆盒 鉛筆盒，長方方， 學習用具里面藏
我的勞動收獲,六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產技能？ 你完成了哪些公益勞動？ 在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學會的勞動技能以及勞動趣事,勞動感受,現在，請大
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
