擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農(nóng)藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動(dòng)幫助別人做事情，體會(huì)服務(wù)別人的快樂。 1. 師：一年級(jí)的小明同學(xué)特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進(jìn)自己的嘴里，媽媽及時(shí)制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
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禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案。體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學(xué)習(xí)離不開圖書，書是我們的“老師”，學(xué)習(xí)書本知識(shí)是獲取知識(shí)的重要途徑。我們應(yīng)該愛惜圖書，保護(hù)好它，使圖書更好的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。 2.可是有些同學(xué)的書因?yàn)楦鞣N各樣的原因卻變得殘破，我們應(yīng)該怎樣避免這種現(xiàn)象呢？ 3.師
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),一年級(jí),課本,新衣,教案
神奇的種子 使孩子認(rèn)識(shí)一些種子，培養(yǎng)孩子樂于探索的好習(xí)慣，更要讓學(xué)生體會(huì)成長的快樂，培養(yǎng)熱愛生活，熱愛大自然的良好情操。 引入話題 1. 出示各種植物、蔬菜、瓜果圖片。同學(xué)們，你們知道這些植物、蔬菜、瓜果是什么長出來的嗎？（出示種子圖片） 2. 播放一種植物由種子慢慢長大的過程，讓學(xué)生體會(huì)種子的神奇。 3. 你想自己動(dòng)手種一種植物嗎？觀察它的生
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涼拌黃瓜 讓學(xué)生進(jìn)步一熟練習(xí)菜刀的用法，掌握涼拌菜的基本過程，提高動(dòng)手操作技能。 引入話題 1. ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對(duì)話：你們吃過這道菜嗎？你想學(xué)習(xí)它的做法嗎？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作這道菜的興趣。 3.示范講解、操作展示、評(píng)價(jià)拓展，讓學(xué)生具有初步感受。 4.布置好活動(dòng)所用刀具、砧板、調(diào)料、盤子、筷子、碗等。 5.準(zhǔn)備
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),一年級(jí),涼拌,黃瓜,教案
禮貌用語知多少 抓住要塑造的菜的主要特征，大膽塑造，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 引入話題 1.師展示蔬菜圖片：你們看這是什么蔬菜？ 2.你能用手中的橡皮泥捏出這些蔬菜嗎？ 說說議議 1. 選擇你想塑造的蔬菜，怎么操作呢？ 2.小組成員給出好的建議。 實(shí)踐練習(xí) 1. 選出要塑造的
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洗襪子 1、學(xué)會(huì)洗襪子。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。 3、體會(huì)家長的辛苦，培養(yǎng)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。 引入話題 哪位同學(xué)自己洗過襪子？（生答）這位同學(xué)真能干，有一雙勤勞的雙手。沒有洗過襪子的同學(xué)想不想親自洗一次襪子呢？（想）今天，我們就來學(xué)習(xí)洗襪子。 說說議議
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洗疊紅領(lǐng)巾 養(yǎng)成自己事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 引入話題 同學(xué)們，你會(huì)洗紅領(lǐng)巾嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣洗、疊紅領(lǐng)巾吧！ 說說議議 1.洗紅領(lǐng)巾前要做哪些準(zhǔn)備？ 2.小組討論匯報(bào)：說說你準(zhǔn)備怎么做？ 溫馨提示
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活動(dòng)目標(biāo) 1、能有節(jié)奏有感情的朗誦詩歌。豐富詞匯剝豆子、熱愛勞動(dòng) 2、萌發(fā)勞動(dòng)意識(shí)，初步產(chǎn)生勞動(dòng)最光榮的思想情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、開展本活動(dòng)前，老師積極鼓勵(lì)幼兒參加自我服務(wù)勞動(dòng)以及回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ?/p>
幼兒園中班語言活動(dòng)教案：,熱愛勞動(dòng)的好孩子語言,幼兒園,中班,語言,活動(dòng),教案,熱愛,勞動(dòng),好孩子
通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類。培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。 引入話題 1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來參觀笑笑和淘氣的房間，出示課件（笑笑的房間） 2.看到笑笑的房間，你們想對(duì)笑笑說什么？指名回答。 生：笑笑的房間多么整齊、漂亮呀！ 3.出示課件（淘氣的房間），看到淘氣的房
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禮貌用語知多少 經(jīng)歷具體分類活動(dòng)的過程，掌握分類整理衣柜的方法，初步體驗(yàn)分類給我們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰帲B(yǎng)成分類整理物品的好習(xí)慣。 引入話題 1.師：小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因?yàn)檎也坏揭路蠈W(xué)差一點(diǎn)就遲到了，小明很擔(dān)心以后還會(huì)因?yàn)檎也坏揭路⒄`上學(xué)，他該怎么辦呢？假如是你，你會(huì)怎么辦？ 2
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),三年級(jí),分類,整理,衣柜,教案
整理餐桌 學(xué)習(xí)收整理餐桌的方法，能夠?qū)⑼搿⒈P子按照大小順序摞放好，筷子能夠頭對(duì)頭，尾對(duì)尾擺好。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做家務(wù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)做力所能及的事情。 引入話題 1.出示PPT:同學(xué)們，你們看，這是一張剛剛用餐后的餐桌，桌子上都有什么呀？ 想不想幫忙整理一下？ 2.小結(jié)：有凌亂的碗筷餐具，吃剩下的食物殘?jiān)：芟霂兔φ聿妥馈?3.為什么想幫忙整理這個(gè)餐
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),年級(jí),整理,餐桌,教案
整理鉛筆盒 每天將文具整理得干凈整潔、井井有條，鍛煉生活自理能力，提高學(xué)習(xí)效率。讓孩子養(yǎng)成及時(shí)收拾整理的好習(xí)慣，會(huì)讓他們終生受益。 引入話題 1.出示圖片：各種文具雜亂的擺在鉛筆盒中。平時(shí)這些文具，你是怎么放在鉛筆盒中的? 2.總結(jié)出：筆袋和書桌上的文具擺放真亂啊！ 3.為什么要整理文具盒? 4.學(xué)生討
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),年級(jí),整理,鉛筆盒,教案
整理圖書角 讓學(xué)生了解班級(jí)的圖書角的用處，掌握整理圖書的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手整理圖書能力，培養(yǎng)學(xué)生愛惜圖書的良好品質(zhì)。 引入話題 1. 放錄像，雜亂的圖書角。這么多書，你覺得書擺放得怎么樣? 2. 總結(jié)出：教室雜亂的圖書角影響班容，整理圖書角很重要。 3. 如何整理圖書角? 4. 學(xué)生討論得出：按書的形狀和書的不同種類進(jìn)行分類并做好收放
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),一年級(jí),15.,整理,圖書,教案
我的勞動(dòng)收獲 帶領(lǐng)學(xué)生回顧自己六年的勞動(dòng)收獲，體會(huì)勞動(dòng)給自己帶來的快樂和感動(dòng)，反思勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的不足，樹立勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想，滲透勞動(dòng)價(jià)值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動(dòng)，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓我們經(jīng)過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),六年級(jí),15.,收獲,教案
整理圖書角,教室圖書角太亂怎么辦? 該如何整理？,一、引入話題,為什么要整理圖書角？,一、引入話題,二、說說議議,1.整理圖書角要做哪些準(zhǔn)備工作? 2.如何進(jìn)行分類。,整理圖書要先學(xué)會(huì)分類，按種類進(jìn)行擺放。,三、溫馨提示,將不同的書進(jìn)行分類，按種類擺放好，擺放的時(shí)候邊對(duì)邊，角對(duì)角擺放。,整理圖書要領(lǐng)：,整理圖書 邊對(duì)對(duì),角對(duì)角， 分分類，要思考。 一排排，放整齊， 圖書整齊很重要。,四、思維創(chuàng)新
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整理房間,【三年級(jí)下冊(cè)】,1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來參觀笑笑和淘氣的房間，出示課件（笑笑的房間） 2.看到笑笑的房間，你們想對(duì)笑笑說什么？ 3.看到淘氣的房間，你們想對(duì)淘氣說什么呢? 4.那怎么辦呢？ 5.老師和同學(xué)們一起來整理房間。,一、引入話題,二、說說議議,1.對(duì)比笑笑、淘氣的房間，你有什么感受？你更喜歡誰整理的房間？把你的想法和大家說說。,二、說說議議,2.大家都夸獎(jiǎng)笑笑的房間整理得好，那我
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),三年級(jí),整理,房間,課件
整理餐桌,【二年級(jí)】,桌子上都有什么呀？ 想不想幫忙整理一下？,一、引入話題,為什么想幫忙整理這個(gè)餐桌？,一、引入話題,二、說說議議,1：整理餐桌前要做哪些準(zhǔn)備工作？ 2: 圖中小紅是怎樣整理餐桌的？ 3：整理餐桌的流程：（1）將碗和盤子分別摞放好 （2）筷子或勺子放到一起。（3）將整理好的碗、盤子和筷子端到水池中。（4）清理餐桌上的食物殘?jiān)＃?）用抹布將桌子擦干凈。,三、溫馨提示,整理餐桌的
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),年級(jí),整理,餐桌,課件
分類整理衣柜,【三年級(jí)下冊(cè)】,小明的媽媽工作很忙，家里的衣服爸爸的、媽媽的、小明的，胡亂堆放在一起，非常亂，今天早上小明因?yàn)檎也坏揭路蠈W(xué)差一點(diǎn)就遲到了，小明很擔(dān)心以后還會(huì)因?yàn)檎也坏揭路⒄`上學(xué)，他該怎么辦呢？假如是你，你會(huì)怎么辦？,一、引入話題,二、說說議議,那么你有哪些分類的方法呢？可以分小組討論一下。,二、說說議議,小結(jié)分類方法： 可以把爸爸、媽媽、小朋友的衣服分開； 按上衣、下衣分開放；按
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整理鉛筆盒,【二年級(jí)】,各種文具雜亂地?cái)[在鉛筆盒中，你是怎么整理的?,一、引入話題,為什么要整理鉛筆盒？,一、引入話題,二、說說議議,分類整理，可以按照常用、不常用的分類，也可以按照物品的作用分類。 各歸其位，把文具放在易于拿取的地方，用完放回原處。,三、溫馨提示,相信文具小主人們一定能讓文具每天都回自己的家，更好地陪伴自己的學(xué)習(xí)生活。,好習(xí)慣貴在堅(jiān)持。,鉛筆盒 鉛筆盒，長方方， 學(xué)習(xí)用具里面藏
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我的勞動(dòng)收獲,六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動(dòng)，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產(chǎn)技能？ 你完成了哪些公益勞動(dòng)？ 在校外實(shí)踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能以及勞動(dòng)趣事,勞動(dòng)感受,現(xiàn)在，請(qǐng)大
小學(xué),勞動(dòng),技術(shù),六年級(jí),15.,收獲,課件
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