冷熱與溫度教學設計 一、 教材分析 本課是新教材蘇教版四年級科學下冊第一單元冷和熱第一課。本單元四課是按照“先總后分”的結構來安排的。本課引領開啟本單元的學習，對后面3課學習內容起概括作用。第一部分，認識溫度計的作用。通過游戲導入，學生用手指感觸并比較冷水、溫水、熱水的溫度，引導學生認知物體的冷熱程度叫溫度，我們可以用溫度計準確測定物體的溫度。第二部分，學習并使用溫度計測量冷水、溫水和熱水的溫度
冷熱與溫度,蘇教版,四年級,下冊,科學,冷熱,溫度,教學,設計
蘇教版四年級科學下冊第一單元第1課 冷熱與溫度教學設計 教材分析： 本課教學內容分三個部分。 第一部分，感受水的冷熱差別，形成溫度的概念。教材首先安排了一個經典實驗，將兩手的食指分別放入冷水、熱水中，5秒鐘后，再同時放入溫水中，比較手指的感覺。接著請學生就這個現象作出自己的解釋，學生在小企鵝的追問下很快明白，光憑手指的感覺不能準確判斷水的冷熱程度，要想比較水的冷熱需要使用科學儀器，并有統一的衡
冷熱與溫度,2021,年新蘇教版,四年級,科學,下冊,1.1,冷熱,溫度,教學,設計
蘇教版四年級科學下冊第一單元第1課 冷熱與溫度知識點 1、(溫度)是指(物體的冷熱程度)。 2、(溫度計)可以準確測量出物體的(溫度)。 3、溫度計的結構包括三部分：液泡、刻度和液柱。溫度單位：攝氏度（） 4、溫度計的使用方法： （1）溫度計是易碎品,使用時要(輕拿輕放)。拿溫度計時，用拇指、食指和中 指捏住上端。 （2）在測量液體的溫度時,溫度計下端的液泡要(完全浸沒在液體中),不要碰到容器的
冷熱與溫度,蘇教版,四年級,科學,下冊,1.1,冷熱,溫度,知識點
蘇教版四年級科學下冊第一單元第1課 冷熱與溫度練習 一、填空題 1、人們用溫度來描述物體的（ ），用（ ）來測量溫度。 2、要等溫度計內的液柱（ ）時才能認讀，并且要使（ ）與液柱上表面保持水平。 3、在測量液體的溫度時，溫度計下端的（ ）不要碰到容器的底和側壁。 4、一杯熱水的溫度變化規律是（ ）。 二、判斷題，對的打，錯的打 1、用眼晴可以看出一杯水的冷熱。（ ） 2、同一個
冷熱與溫度,蘇教版,四年級,科學,下冊,1.1,冷熱,溫度,練習題,答案
冷熱與溫度,用手指分別感受冷水、溫水和熱水,探究活動一：,溫度計的使用方法 1. 使用時要輕拿輕放。拿溫度計時，用拇指、食指和中指捏住上端。 2. 測量液體的溫度時，溫度計液泡要完全浸在液體中，不能碰到容器的底和側壁。 3. 液柱不再上升或下降時認讀，視線與溫度計液柱的頂端保持水平。,探究活動二：,用溫度計測量冷水、溫水和熱水,問題：熱水變涼過程中，溫度的變化規律是怎樣的？ 假設：熱水變涼過
冷熱與溫度,蘇教版,四年級,下冊,科學,課件,冷熱,溫度
第1課 冷熱與溫度,2021年新蘇教版四年級科學下冊第一單元 冷和熱,一年四季的溫度變化有什么特點？,春：暖 夏：熱 秋：涼 冬：寒,你知道什么是溫度嗎？,物體的冷熱程度叫溫度。越冷，溫度越低；越熱，溫度越高。,你能判斷出1號杯和3號杯，哪杯是熱水，哪杯是冷水嗎？,（一）觀察水溫,我們可以運用感官觀察法進行觀察。,摸杯壁,熱,冷,摸水,熱,熱,看,有水汽、水珠,無水汽、水珠,先將兩手的食指分別放入
冷熱與溫度,年新蘇教版,四年級,科學,下冊,冷熱,溫度,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
