第15課兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力： 1. 掌握造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)的基本史實(shí)； 2. 識(shí)記張仲景、華佗的醫(yī)學(xué)成就； 3. 掌握司馬遷撰寫史記的史實(shí)； 4. 了解道教的產(chǎn)生佛教的傳入情況； 5. 通過閱讀并解答問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。 二、情感與價(jià)值觀： 1. 認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技文化在世界的領(lǐng)先地位，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感與民族自豪感； 2. 通過對(duì)司馬遷忍辱
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第15課 兩漢的科技和文化 【教學(xué)任務(wù)】 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與 能力 了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗對(duì)中醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)、史記、道教和佛教等基本史實(shí)，思考這些歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征，以及對(duì)當(dāng)時(shí)和當(dāng)代社會(huì)的影響。 過程與 方法 識(shí)讀居延漢簡(jiǎn)馬王堆漢墓帛書造紙工藝流程圖，講解這些圖片反映的歷史現(xiàn)象，提高解讀和獲取信息的能力，以及描述和闡釋事物的能力。 情感態(tài) 度與價(jià) 值觀 學(xué)習(xí)張仲景、司馬遷等人為了
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【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 了解秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，張仲景、華佗的生平和成就。了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)、司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡(jiǎn)要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生處理和解讀信息獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及合作和交流的能力。 過程與方法： 以參觀兩漢時(shí)期的科技文化展為線索，在參觀的過程中，了解兩漢的科技文化成就。引導(dǎo)學(xué)生相互交流、了解成果，感受古代科
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第15課 兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)要求】知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。 【教材版本】教育部審定2016人教版義務(wù)教育教科書 七年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過對(duì)謎語、文物、史事、動(dòng)畫和示意圖的觀察、分析、討論，認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳播的作用和世界性貢獻(xiàn)，體會(huì)先人發(fā)明創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。 2、通過對(duì)司
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課題：兩漢的科技與文化 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道造紙術(shù)的發(fā)明和改造，了解造紙術(shù)對(duì)文化傳播的作用。 2、 知道司馬遷和史記。 3、 知道道教的興起和佛教的傳入。 4、 知道張仲景和華佗的主要成就。 新授課 導(dǎo)入：同學(xué)們，兩漢是中國(guó)一個(gè)重要的“大一統(tǒng)”時(shí)期，這一時(shí)期人民生活安定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)需迅速發(fā)展，為科技文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件，這一課就讓我們打開時(shí)光的隧道去感受一下兩漢的科技與文化的魅力吧！請(qǐng)同學(xué)們快速輕
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秦漢時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：通過師生合作交流復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本單元基礎(chǔ)知識(shí)，明確秦漢時(shí)期特點(diǎn)，能表述秦漢時(shí)期的歷史脈落，并總結(jié)朝代興衰更替的歷程，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的以民為本，要勤政愛民，才能更好地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 剛剛結(jié)束了第三單元的學(xué)習(xí)，大家一起回顧一下，這一時(shí)期的名稱和特點(diǎn)。 合作探究： 秦漢時(shí)期，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來的割據(jù)紛爭(zhēng)，建立交鞏固了大一統(tǒng)局面。秦滅六國(guó)后，建立了中
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第15課 兩漢的科技和文化 說課稿 一、教材分析： 1、 課標(biāo)要求： 知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事，指導(dǎo)道教和佛教的產(chǎn)生，教義和影響。 2、 本課的地位和作用 從世界科技文化史上來看，兩漢時(shí)期的科技文化在當(dāng)時(shí)世界處于領(lǐng)先地位。從單元內(nèi)容上看，前面學(xué)習(xí)了兩漢時(shí)期的政治與經(jīng)濟(jì)，本節(jié)課學(xué)習(xí)兩漢的文化科技，兩漢政治統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)繁榮為兩漢科技
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兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與能力目標(biāo) 了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗對(duì)中醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)、史記、道教和佛教等基本史實(shí)，思考這些歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征，以及對(duì)當(dāng)時(shí)和當(dāng)代社會(huì)的影響。 2、 過程與方法 學(xué)生能夠講解圖片反映的歷史現(xiàn)象，提高解讀和獲取信息的能力以及描述和闡述事務(wù)的能力。 3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 學(xué)習(xí)張仲景、司馬遷等人為了理想，面對(duì)挫折，堅(jiān)韌不拔、努力拼搏的精神。 二、教
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第15課 兩漢的科技和文化 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 (1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容；了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)。 2過程與方法 (2)根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的知識(shí)、心理特點(diǎn)等方面的分析，本課采用常規(guī)課與活動(dòng)
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第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技和文化 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 (1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗。 (2)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。 二、過程與方法 （1)辯證分析：通過對(duì)佛教和道教在我國(guó)得以傳播的原
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第15課兩漢的科技和文化教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 了解秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，張仲景、華佗的生平和成就。了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)、司馬遷的生平事跡及史記的簡(jiǎn)要內(nèi)容。 2、過程與方法 通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究等形式，掌握兩漢時(shí)期科技與文化的新成就，認(rèn)識(shí)兩漢時(shí)期的政治統(tǒng)一、文化積累對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)兩漢的科
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第15課 兩漢的科技和文化 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 (1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 (2)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。21教育網(wǎng) 2過程與方法 (1)辯證分析：通過對(duì)佛教和道教在我國(guó)得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培
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第15課 兩漢的科技與文化 一、教學(xué)指導(dǎo)思想及理論依據(jù) 本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖以初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“師生互動(dòng)教學(xué)”為指導(dǎo)，以信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)為手段，以課堂為依托來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)背景分析 1教材分析 本課主要介紹兩漢的科技和文化，包括的內(nèi)容：造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗、歷史巨著史記、道教和佛教。兩漢的科技成就是建立在國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，同時(shí)這些科技成就運(yùn)用于社會(huì)生產(chǎn)和生活又
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第15課 兩漢的科技和文化 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力 了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗對(duì)中醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)、史記、道教和佛教等基本史實(shí)，思考這些歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征，以及對(duì)當(dāng)時(shí)和當(dāng)代社會(huì)的影響。 2過程與方法 識(shí)讀居延漢簡(jiǎn)馬王堆漢墓帛書造紙工藝流程圖，講解這些圖片反映的歷史現(xiàn)象，提高解讀和獲取信息的能力，以及描述和闡釋事物的能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)張仲景、司馬遷等人為了理想，面對(duì)挫折，堅(jiān)忍不拔
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第15課 兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 了解造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗，體會(huì)我國(guó)歷史上科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就；了解佛教傳入和道教興起的基本史實(shí)，了解司馬遷的生平及史記的簡(jiǎn)要內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力和概括能力，提高學(xué)生辯證分析歷史現(xiàn)象的能力和藝術(shù)鑒賞能力。 2.過程與方法 學(xué)生閱讀教科書，從教科書提供的材料中提取有效信息。有針對(duì)性地提取有效信息。 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察
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第15課 兩漢的科技與文化 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗。 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡(jiǎn)要史實(shí)，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。 2、過程與方法 辯證分析：通過對(duì)佛教和道教在我國(guó)得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義有關(guān)社會(huì)意識(shí)理論
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課題 第三單元秦漢時(shí)期：多民族國(guó)家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技和文化 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.設(shè)問指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)了解：兩漢科技文化成就。展示相關(guān)圖片播放相關(guān)視頻加深記憶。 2.問題引導(dǎo)合作探究知道：造紙術(shù)的作用？史記的地位價(jià)值？張仲景司馬遷的精神？ 3.運(yùn)用多媒體直觀形象觀察感受體驗(yàn)道教佛教文化，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣愛好。 學(xué)法指導(dǎo) 重點(diǎn)及教學(xué)處理：兩漢科技文化成就。 設(shè)問指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)了解。出
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第15課兩漢的科技和文化 【課標(biāo)要求】 知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明參傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、張仲景和華佗、史記、道教和佛教 2.了解造紙的工序 3.認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)我國(guó)科學(xué)技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對(duì)人類文明的巨大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)愛國(guó)主義情感。 【基礎(chǔ)解讀】 一、造紙術(shù)的發(fā)明 1、紙出現(xiàn)以前的書寫載體。 2、造紙
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課題 人教2011課標(biāo)版（部編）七年級(jí)上冊(cè) 第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技和文化 課程內(nèi)容 1.知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用。 2.講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記。 3.知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，了解造紙術(shù)對(duì)文化傳播的作用。 2.知道張仲景和華佗的主要成就。 3.知道道教的興起和佛教的傳入。 4.知道司馬遷
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課題：第 15 課 兩漢的科技和文化 課標(biāo)要求 知道造紙術(shù)的發(fā)明及傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 知道造紙術(shù)的發(fā)明及傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。思考這些歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征，以及對(duì)當(dāng)時(shí)和當(dāng)代的影響。 過程與方法 通過分組，鍛煉學(xué)生的合作能力；通過搜集整理資料、制
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