課題 第二節(jié) 力 的 合 成 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：知道什么是合力，什么是分力，什么是二力的合成。 2.能力目標(biāo)：會計(jì)算同一直線上兩個(gè)力的合力大小，并會判斷其方向。 3.情感目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及探究能力與合作精神。 教學(xué)方法與媒體 實(shí)驗(yàn)觀察法、講解討論法、多媒體 教具準(zhǔn)備 演示板、彈簧測力計(jì)、三角架、橡皮筋、細(xì)線。 1、 導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)提問：力的作用
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教材分析 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了力的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上運(yùn)用了等效替代的思想理解分力和合力的概念。再通過自主探究同一直線的二力合成。得出同一直線上兩個(gè)力同向和反向時(shí)，合力與分力的大小、方向的關(guān)系。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)對力有了初步認(rèn)識，等效替代的思想是學(xué)生第一次接觸，所以先從熟悉的故事中引出等效替代的思想學(xué)生容易接受，從實(shí)例出發(fā)讓學(xué)生自己通過分析來認(rèn)識分力與合力的作用效果相同，可以等效然后替代。自主探究
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滬科版八年級第一冊第七單元 力的合成教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)內(nèi)容 滬科版八年級第七章第二節(jié)力的合成 2、 設(shè)計(jì)理念 在已有力學(xué)知識基礎(chǔ)上結(jié)合多媒體器材，教學(xué)軟件，在課堂上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并且實(shí)時(shí)投屏展現(xiàn)給學(xué)生觀看，直觀的明確什么是合力，分力，什么是力的合成。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 (1)認(rèn)識力的作用效果，知道合力與分力都是從力的作用效果來定義的。 (2)通過實(shí)驗(yàn)探究，獲知在同一直線上同方向與反方向上
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年級 八年級 科目 物理 教材版本 滬科版 備 課 人 課題、課時(shí) 第二節(jié) 力的合成 授課班級 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo): 認(rèn)識力的效果；知道合力和分力都是從力的作用效果定義的；能求同一直線上二力的合成。 2. 能力目標(biāo): 經(jīng)歷通過對圖表的分析獲得結(jié)論的過程。 3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新問題的能力和精神。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)探究的參與，認(rèn)識同一直線上二力的合成。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解等效
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*第二節(jié) 力的合成 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1.理解合力、分力的概念. 2.通過實(shí)驗(yàn)探究同一條直線上二力的合成情況. 3.會計(jì)算同一直線上兩個(gè)力的合成. 二、過程與方法 1.經(jīng)歷合力、分力的認(rèn)識過程，掌握等量替代法這一科學(xué)方法. 2.通過實(shí)驗(yàn)探究同一直線上二力的合成，具有初步的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析評估的能力. 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科
滬科版八年級全一冊物理第7章第二節(jié),力的合成,教案含教學(xué)反思,滬科版八,年級,一冊,物理,第二,合成,教案,教學(xué),反思
7.2 力的合成 教學(xué)目標(biāo)： .知識與技能目標(biāo)： 認(rèn)識合力的作用效果；知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；能計(jì)算同一直線上兩個(gè)力的合力，確定合力的方向。 .過程與方法目標(biāo)： 通過探究“作用在同一直線上的二力的合成”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷提出假設(shè)、到驗(yàn)證假設(shè)、直至形成科學(xué)理論的過程；通過實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)“等效”原理在物理上的應(yīng)用。 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 體會研究問題由簡單到復(fù)雜的辯證思想；培養(yǎng)運(yùn)用物
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初中物理教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 力的合成 年 級 八年級 學(xué) 校 執(zhí)教者 教學(xué)目標(biāo) 1知道什么是合力，什么是二力的合成 2會計(jì)算同一直線上兩個(gè)力合力的大小，并會判斷方向 3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的意志品質(zhì). 學(xué)情分析 八年級的學(xué)生擁有著很強(qiáng)的好奇心和求知欲，經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和探究實(shí)驗(yàn)的能力，但是對于知識的歸納、概括能力和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力還不是很強(qiáng)
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學(xué)科 物理 課題 力的合成 授課人 授課班級 教學(xué)設(shè)計(jì) 所用教材 教材名稱：八年級物理全一冊，第七章2節(jié) 出版社：上海科學(xué)技術(shù)出版社 設(shè)計(jì)思路 為了體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，在教法上，采取以學(xué)生為主體，以問題為中心，以教師為引導(dǎo)，以小組的合作為主要方式，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的過程。 教材分析 本節(jié)知識在總結(jié)歸納前一章的基礎(chǔ)上，為后面對力學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要的鋪墊作用，它是學(xué)
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你知道曹沖稱象的故事嗎？,大象的質(zhì)量=石頭的質(zhì)量？,大象作用于船的壓力,石頭作用于船的壓力,作用效果相同,等效替代,7.2力的合成,小活動(dòng),想一想：這種情況我們可不可以認(rèn)為，男生施加的力是兩個(gè)女生施加的力的合力？,同一直線上的兩個(gè)力合力與分力的關(guān)系,二力同向,二力反向,實(shí)驗(yàn)：探究同一直線的二力合成,實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)彈簧測力計(jì)、帶繩套的橡皮筋、紙板、圖釘、白紙,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：想一想我們?nèi)绾卫?/p>
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第二節(jié) 力的合成,一群螞蟻能拖動(dòng)樹葉,兩只手指可以隨意挪動(dòng)樹葉,樹葉受到的力不同：,兩只手指對樹葉施加的作用力。,一群螞蟻對樹葉施加的多個(gè)力。,作用效果相同：樹葉移動(dòng)。,也就是：兩只手指對樹葉的作用力與一群螞蟻對 樹葉的作用力在效果上是一樣的。,許多船帆作為驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力能使船航行,一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)作為驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力同樣能使船航行,作用效果相同：航船在大海中航行。,航船受到的動(dòng)力不同：,大量船帆驅(qū)動(dòng)的多個(gè)力
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第二節(jié) 力的合成,第七章 力與運(yùn)動(dòng),滬科版八年級物理全一冊,知識回顧,1、力的三要素是什么？,力的大小、方向、作用點(diǎn),2、力作用在物體上能產(chǎn)生什么樣的效果？,使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),請同學(xué)們看生活中的場景,F3的作用效果與F1和F2共同的作用效果______,相同,抬起同樣的一桶水,F3的作用效果與F1和F2共同的作用效果______,相同,一、合力,如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共
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