里面是怎樣連接的教學設計 【教材分析】 通過前面的學習，學生已經建立了電路的概念。本課是單元目標達成的檢驗課，也是運用電路概念分析問題、解決問題的實踐課，還是學生綜合能力提升的實踐課。在這一課中，學生將用電路檢測器來探究接線盒內電路的連接方式，通過實踐分析、思考、交流，利用“通路”的核心概念來解決問題。在利用所學知識和檢測工具分析、解決問題的同時，加深對電路概念的理解，并實現遷移應用。 【學情分析
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教科版四下第二單元第5課里面是怎樣連接的教學設計 課題 里面是怎樣連接的 單元 二 學科 科學 年級 四 教材分析 很多的用電器其實就是一個黑匣子，我們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它的內部結構。但不管多么復雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學生將用電路檢測器探究接線盒內部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區別，觀察、描述、發現不同電路的特點。 學情
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教科版科學四年級下里面是怎樣連接的教學設計 課題 里面是怎樣鏈接的 單元 2 學科 科學 年級 4 教材分析 很多的用電器其實就是一個黑匣子，我們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它的內部結構。但不管多么復雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學生將用電路檢測器探究接線盒內部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區別，觀察、描述、發現不同電路的特點。 學情分析
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2.5里面是怎樣連接的練習 一、填空題 1、要想知道接線盒里面是怎樣連接的，需要用到的器材是_______。 2、檢測電路前，先將電路檢測器的兩個______接觸下，以檢測它能否正常工作。 3、手里握的兩根導線是連接的還是斷開的，可以用______檢測。 4、_____，又叫暗盒，外面有接線柱，里面可能有不同的連接方式。 二、判斷題，對的打，錯的打。 1、使相同的材科，可以組成不同的電路。（
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5 里面是怎樣連接的,教科版 四年級下,新知導入,如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的？,在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。在很多情況下，我們是無法直接看到電路的具體連接方式的，如維修人員對電器進行修理時，有時候不可能將電器全部拆開，這時就可以利用各種儀器對電器的各部分進行檢測，通過儀器的不同表現，來推測電器內部各個部件的連接情況。,新知導入,電器設備內部密密麻麻的電路
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里面是怎么連接的,科學教科版 四年級下,新知導入,在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。,如在看不到電路的情況下，能知道各個部件是怎樣連接的嗎?,新知導入,紅色的導線與哪根導線相連？ 握在手里的線是連通的還是斷開的？,新知導入,電路檢測器檢測,小燈泡亮，兩根導線相連；小燈泡不亮，兩根導線斷開。,新知講解,探 索,（一）觀察接線盒,外面由四個金屬接線柱組成，內部接線柱之間可能有導線相連
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。 如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？,電路檢測器,你知道握在手里的線是斷開還是連通嗎？,檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內部是怎樣連接的。,想一想，在不打開蓋子的情況下如何知道接線盒里的連接情況？,這是一個帶有4個接線柱的接線盒。盒子里面用導線把1號、3號接線柱連接在一起。,用電路檢測
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