玲玲的畫說課稿一,說教材玲玲的畫是小學語文二年級上冊第三單元的一篇講讀課文,課文講述了一個生動活潑的小故事,玲玲準備參加比賽的畫不小心被弄臟了,在爸爸的啟發下,玲玲開動腦筋,被弄臟的地方被,變,成了一只小花狗,不僅巧妙掩蓋污漬,還給作品平添
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玲玲的畫教學反思本課的起因是,畫被弄臟,卻又來不及畫,如何將壞事變為了好事,其經過是,得到父親的提示,在弄臟的地方畫了只小花狗,這個轉變的過程十分重要,這個過程,學生應該自己去細細體會,最終得出,只要積極動腦思考,壞事有時也可以轉化為好事
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創新教案玲玲的畫教學設計,第一課時,教學設想,通過對課文的朗讀感悟,體會爸爸的話,懂得生活中只要肯動腦筋,壞事也能變成好事的道理,教學準備,教學課件,教學過程,一,談話,引出課題,今天老師給大家帶來了一位愛畫畫的孩子,她的名字叫玲玲,今天玲
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玲玲的畫說課稿 1、 說教材 玲玲的畫是本單元圍繞 “要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇的課文。講的是玲玲非常滿意的一幅畫被弄臟了，在爸爸的啟發下，她在臟的地方畫了一只小花狗，使畫獲得了一等獎的事。 玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。因此教學中我牢牢抓住這兩個方面，重點理解爸爸意味深長的話，從中受到啟發，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好
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5玲玲的畫導學案 課題 玲玲的畫 課型 新授課 教學目標 1. 認識“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等10個字，會寫“評獎、時間”等7個詞語。 2. 正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關鍵詞了解課文內容，講述故事。 3讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 教學重難點 正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟故事
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5 玲玲的畫 教學目標 1.認識15個生字，會寫10個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”等關鍵詞了解課文內容，講述故事。 3.讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。 教學重難點 1.識字、寫字，能分角色有感情地朗讀課文。 2.借助關鍵詞，了解課文內容，講述故事。 教學課時 2課時 第1課時 課時目
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玲玲的畫 課前透視 玲玲的畫為我們講述了一個生動活動的小故事。玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被“變“成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中，對于啟發學生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。 本文記敘的是常見的生活小事。內容集中，語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話
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5 玲玲的畫 教學導航 教學目標 1.認識“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等10個生字，會寫“評獎、時間”等4個詞語。 2.能正確、流利地朗讀課文；能根據“得意、傷心、滿意”等關鍵詞語了解課文內容，講述這個故事。 3.感悟積累對自己有啟發的句子。品味、思索爸爸簡短的話語“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事”中蘊含的深刻道理。 教學難點 識記生字詞，朗讀課文。能夠抓住“得意、傷心、滿意”3個詞語復
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5 玲玲的畫 第一課時 一、寫出帶有下列偏旁的字。 纟（ ）（ ）（ ） 讠（ ）（ ）（ ） 二、看拼音，寫漢字。 f jin bo n 一（ ）畫 評（ ） （ ）紙 （ ）走 三、組詞。 詳（ ）（ ） 臟（ ）（ ） 肯（ ）（ ） 另（ ）（ ） 及（ ）（ ） 并（ ）（ ） 第二課時 一、給下面的句子加上標點。 1
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5玲玲的畫,第1課時,第2課時,你喜歡畫畫嗎,第1課時,新課導入,認真聽課文,注意生字的讀音,聽完后大聲朗讀課文,把字音讀準,句子讀通順,說一說,這篇課文一共有幾段,初讀課文,詳細評獎催促傷心弄臟報紙另類懶惰并且糟糕中肯拿出一幅畫來不及小巧
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玲玲的畫,玲玲為了參加比賽畫了一幅畫，沒想到發生了意外，畫被弄臟了。后來，玲玲在爸爸的幫助下，把壞事變成了好事。讓我們一起看看玲玲是怎么做的吧！,引入新課,字詞識讀,hu,部首： 一 筆畫： 8,組詞：畫畫 畫展 造句：我很喜歡畫畫。,字詞識讀,f,部首： 巾 筆畫： 12,組詞：橫幅 幅度 造句：校慶時，學校掛滿了橫幅,字詞識讀,pn,部首：讠 筆畫：7,組詞：批評 評比 造句：老師可以批評學生
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