第4課 日本明治維新 學(xué)習(xí)目標 1.了解日本明治維新及其歷史意義等基本史實。 2.認識到明治維新的資產(chǎn)階級性質(zhì),認識到它在本國歷史上產(chǎn)生的重大影響。 3.理解改革對社會進步起到了巨大推動作用。 學(xué)習(xí)過程 一、自
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第一節(jié) 日本第1課時 教學(xué)設(shè)計 課題 日本 單元 七 學(xué)科 地理 課型 新授 教學(xué)目標 1.能夠在地圖上說出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 2.能夠根據(jù)地圖，描述日本的地形、氣候、河流等自然環(huán)境的特點。 3.知道日本是一個多火山地震的國家。 教學(xué)重點 日本的地理位置和領(lǐng)土組成。 教學(xué)步驟 過程與方法 設(shè)計意圖 導(dǎo) 入 新 課 展示材料：9月25日，由遼寧省商務(wù)廳和大連市人民政府主辦的2020中日
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第一節(jié) 日本第2課時 教學(xué)設(shè)計 課題 日本 單元 七 學(xué)科 地理 課型 新授 教學(xué)目標 1.通過閱讀課本內(nèi)容明白日本經(jīng)濟在世界上的地位。 2.了解日本經(jīng)濟的特點，并學(xué)會用分析法說明日本經(jīng)濟發(fā)展的有利和不利條件。 3.通過對日本經(jīng)濟地理的學(xué)習(xí)，學(xué)會用辯證的觀點去看待問題，要善于學(xué)習(xí)他人的長處。 4.了解日本東西兼容的文化特點，并了解中日文化交流源遠流長。 教學(xué)重點 日本經(jīng)濟的特點，并分析日本經(jīng)濟發(fā)展
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日本 1.位置屬于東亞，是太平洋西北部的島國。東面臨b太平洋，西隔a日本海、朝鮮海峽、東海同俄羅斯、中國、朝鮮、韓國相望，北有鄂霍次克海。日本國土南北狹長，并與經(jīng)線斜交，日本大部分處在23N46N之間，跨經(jīng)
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第一節(jié) 日本 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標】 知識與能力 利用地圖，指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都； 在日本地圖上，說出日本的地形、地貌特點，分析日本多火山地震的原因； 利用地圖和資料分析日本是如何因地制
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日本 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標】 知識與能力 日本的地理位置、領(lǐng)土組成及首都等重要城市和海港的位置； 根據(jù)地圖和資料，了解日本的地形特點、氣候特點和文化特征； 根據(jù)資料和地圖，說出日本民族和人口方面的概況
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第一節(jié) 日本 教學(xué)反思： 日本是七年級下冊地理教材中介紹的第一國家，內(nèi)容比較重要。因此，我安排三課時進行教學(xué)，讓學(xué)生初步了解國家地理學(xué)習(xí)的知識框架。本節(jié)課是第一課時，我安排了日本的地理位置和領(lǐng)土組成、氣候、地形、多火山地震幾個知識點的學(xué)習(xí)。由于內(nèi)容不多，因此，結(jié)合介紹日本的防震措施，引導(dǎo)學(xué)生討論與交流“如何在地震中逃生”， 讓學(xué)生了解基本的防震逃生知識。 我覺得在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足。
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日本說課稿 說課思路：說設(shè)計理念、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程 一、【說設(shè)計理念】 傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式正在受到巨大沖擊，探究性學(xué)習(xí)的觀念不斷深入人心。學(xué)生掌握知識的過程實質(zhì)上是一種探究、分析、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神甚至正確世界觀逐步形成的過程。因此，教師要讓學(xué)生學(xué)到對生活有用的地理,對終生發(fā)展有用的地理，要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)。 二
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第一節(jié) 日本 第一課時 學(xué)習(xí)目標： 1、在地圖上指出日本海、太平洋。 2、讀圖說出日本的主要組成島嶼：北海道島、本州島、四國島、九州島。知道日本的首都：東京。 3、運用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山地震的原因。 自學(xué)自測：開啟智慧之門，相信自己的能力！ 1、日本是位于 洋西北部的 國，由 、 、 、 等四個大島、數(shù)千個小島組成。 2、日本島國海岸線曲折，多優(yōu)良
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2017-2018中考歷史復(fù)習(xí)資料初中歷史知識點大全 人教版初中歷史全冊知識點總結(jié) 七年級（上冊） 第一課祖國境內(nèi)的遠古居民 一、我國最早的人類 1我國境內(nèi)已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。 2人和動物的根本區(qū)別是會不會制造工具。 二、北京人 北京人距今約70-20萬年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三課華夏之祖 一、華夏之祖黃帝和炎帝，人文初祖黃帝
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第11課 古代日本 【學(xué)習(xí)目標】 通過學(xué)習(xí)識記大和政權(quán)統(tǒng)一日本，了解大化改新的內(nèi)容及其日本的影響，了解武士和武士集團的出現(xiàn)及其對日本社會的影響。 【重點難點】 重點：大化改新、武士和武士集團 難點：武士和武士集團 【自主探究】 知識點1 6世紀前的日本 1、百國時代：12世紀時，日本有100多個小國，其中有30多個曾與漢朝發(fā)生過“通使”關(guān)系，他們都是經(jīng)由朝鮮半島來到中國。 2
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第四單元封建時代的亞洲國家 第11課古代日本 1教學(xué)分析 【教學(xué)目標】 知識與能力 了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，能簡述大化改新的內(nèi)容和作用；了解武士集團形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認識武士道的實質(zhì) 過程與方法 討論：中日交往是從何時開始的，在什么朝代雙方往來相當密切？那時交往密切的原因是什么？初步培養(yǎng)結(jié)合所學(xué)知識綜合分析問題的能力 情感態(tài)度
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第四單元 封建時代的亞洲國家,世界 歷史,九年級上冊,新課導(dǎo)入,第11課 古代的日本,1,2,3,了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，能簡述大化改新的內(nèi)容和作用；了解武士集團形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認識武士道的實質(zhì)。,討論：中日交往是從何時開始的，在什么朝代雙方往來相當密切？那時交往密切的原因是什么?初步培養(yǎng)結(jié)合所學(xué)知識綜合分析問題的能力。,通
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第4課日本明治維新一、德川幕府與鎖國時代二、倒幕運動三、明治維新4日本明治維新19世紀中期，許多遭到歐美列強侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)
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第4課日本明治維新一、德川幕府與鎖國時代二、倒幕運動三、明治維新4日本明治維新19世紀50年代，當中國在西方列強的炮艦政策下開始淪為半殖民地的時候，與中國一衣帶水的日本也面臨喪失民族獨立的危險。然而日本
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第一節(jié) 日本第2課時 經(jīng)濟和文化,第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家,學(xué) 習(xí) 目 標,1.通過閱讀課本內(nèi)容明白日本經(jīng)濟在世界上的地位。 2.了解日本經(jīng)濟的特點，并學(xué)會用分析法說明日本經(jīng)濟發(fā)展的有利和不利條件。 3.通過對日本經(jīng)濟地理的學(xué)習(xí)，學(xué)會用辯證的觀點去看待問題，要善于學(xué)習(xí)他人的長處。 4.了解日本東西兼容的文化特點，并了解中日文化交流源遠流長。,日本工業(yè)高度發(fā)達，很多工業(yè)產(chǎn)品出口國外，不少產(chǎn)品也進
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第一節(jié) 日本第1課時 多火山、地震的島國,第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家,學(xué) 習(xí) 目 標,1.能夠在地圖上說出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 2.能夠根據(jù)地圖，描述日本的地形、氣候、河流等自然環(huán)境的特點。 3.知道日本是一個多火山地震的國家。,9月25日，由遼寧省商務(wù)廳和大連市人民政府主辦的2020中日（大連）博覽會在大連世界博覽廣場隆重啟幕。本屆博覽會以“共面挑戰(zhàn)合作共贏”為主題，通過舉辦高質(zhì)量
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地理七年級下冊富士山櫻花建筑民族服飾和服茶道一、一衣帶水的鄰國1讀圖，找出日本的四大島嶼、日本周圍的海洋及與其隔海相望的國家，說說日本的海陸位置有什么特點。2談?wù)勅毡镜暮ｊ懳恢脤ζ浣?jīng)濟文化的發(fā)展
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第一節(jié) 日本,第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家,這是哪個國家的文字？,新課導(dǎo)入,日本,學(xué)習(xí)目標,知道并會描述日本地理位置。 了解并能依據(jù)地理知識解釋日本多火山地震的成因。 分析日本工業(yè)分布特征及原因。 根據(jù)地圖及其他資料，說出日本外向型經(jīng)濟的原因。 舉例說明日本民族和人口等人文地理狀況。,多火山、地震的島國,課文講解,海陸位置：亞洲東部，太平洋西北部的島國,1.位置,緯度位置：23N 46N，位于北溫
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