乘上列車去畫畫 兩課時 教學目的：1、引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。 教具:：錄音機、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。 教學重點、難點:指導學生如何畫出被遮擋物體。 學生用具： :蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。 教學過程： 一、組織教學，安定情緒 二
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課題：乘上列車去畫畫 課時：2課時 學習領域：造型*表現 教材簡析： 本課要向學生展示的是祖國的壯美景色，使學生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動中產生熱愛祖國的思想感情。在教學設計方面，第一節主要是通過網絡欣賞做過各地的風光，第二節主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。 教學目標： 1、引導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動
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課 題 第十五課 乘上列車去畫畫 執 教 教學目的 1.通過欣賞祖國各地美麗的風光名勝，認識了解祖國是文明古國，神奇而 美麗的地方。培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。 2.通過游戲和小組合作活動讓學生體驗各種材料以及各種美術制作方法的 綜合使用效果，培養團隊合作精神。 教學重點 1、了解祖國各地的風景名勝，通過欣賞說一說自己所知的風景名勝以及相關的神話傳說、美麗的故事等。 2、綜合藝術以
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第十五課 乘上列車去畫畫 教學目的： 1.引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。 2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。 3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。 教具:：錄音機、水粉、范畫、 畫掛板、火車圖片。 教學重點、難點: 指導學生如何畫出被遮擋物體。 學具：蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。 教具：范畫 教學過程： 一、組
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乘上列車去畫畫 教材簡析： 本課要向學生展示的是祖國的壯美景色，使學生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動中產生熱愛祖國的思想感情。在教學設計方面，第一節主要是通過網絡欣賞做過各地的風光，第二節主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。 教學目標： 1、引導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。 2、通過集體作業，培養學生同他人交流與
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第二十九章 投影與視圖 29.2 三視圖 第2課時 一、教學目標 1.學會根據物體的三視圖描述幾何體的基本形狀或實物原型. 2.經歷探索簡單幾何體的三視圖的還原過程，進一步發展空間想象能力. 二、教學重難點 重點：根據物體的三視圖描述幾何體的基本形狀. 難點：經歷探索簡單幾何體的三視圖的還原過程,進一步發展空間想象能力. 三、教學過程
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立體小菜園 【課標落實】 科學知識： 了解技術是人們改造周圍環境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動；了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。 科學探究： 能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事實的信息。 能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論
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立體小菜園 【課標落實】 科學知識： 了解技術是人們改造周圍環境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動；了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。 科學探究： 能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事實的信息。 能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論
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u 教學反思 本節課通過舊知激發學生已有知識經驗，同時分散難點，將不在同一平面上的2個面的畫法點撥出來，幫助掃清新知中不必要的知識障礙，在“難“這一切入口，激發學生認清新知的生長點，通過老師的演示引導
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浙教版小學四年級下冊勞動教案 第1課 教材內容：制作立體賀卡 教學目標：學會用支撐法和借位法制作立體賀卡 教學重點：做出賀卡的立體效果，祝福語與賀卡元素相匹配；教學難點：熟練地使用剪刀等工具； 教具：剪刀、直尺、鉛筆、卡紙 教學過程： 一、情境導入 當我們為親人、長輩、朋友送上禮物時，可以附贈一張賀卡來表達祝福。要是我們能親手制作一張有層次感強、內容錯落有致的立體賀卡的話，就更能
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立體的畫面教案 教學目標： 1、了解浮雕的概念、分類和藝術特點。 2、引導學生發揮想象力，運用身邊的餐巾紙作為材料，將其加工成紙條浮雕。 3、培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。 教學重點： 能用紙條、泥塑造點、線、面，并進行紙條浮雕的創作。 教學難點： 能用點、線、面。恰當地表現實物，并能運用不同的布局合理構圖。 教學用具： 餐巾紙條、K
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第1單元 觀察物體 第2課時 觀察立體圖形 課題 觀察立體圖形 新授課 教學目標 1.通過觀察、操作、想象等活動，使學生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。 2.使學生經歷從不同角度觀察學過的立體幾何圖形，能辨認從不同位置看到的簡單幾何形體的形狀。 3.使學生感受局部與整體的關系，初步形成全面看待事物的意識。 教學重點 學生會辨認立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發展學
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立體賀卡 一、教學目標 1. 掌握紙工制作中刻的技法，能根據步驟圖制作立體賀卡。 2. 了解白乳膠和雙面膠的區別，能根據不同的情況恰當地選擇使用。 3. 懂得用適合的方式表達自己的情感。 二、重點難點 1. 教學重點：做出賀卡的立體效果。 2. 教學難點：控制好工字釘劃線力度，能用美工刀劃刻光滑。 三、教學準備 1. 教師準備：半成品和成品范作、美工刀、尺、工字釘。
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立體的畫面教學設計 基本信息 課題 立體的畫面 版本 人教版 課程 三年級下冊 第14課 作者 課時 1課時 類型 造型表現 教材分析 教學內容 人教版三年級美術下冊第14課內容。通過教學讓學生了解浮雕這種藝術形式
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第2課時 搭立體 u 教學內容 教材第4頁。 u 教學提示 用“問題情境建立模型解釋應用與拓展”的模式展開教學，讓學生經歷用小立體搭立體以及觀察立體、交流看到什么圖形的過程，能夠用自己的語言描述、判斷從前面
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畫畫大自然的風景教案 教學目標： 1、學習并掌握風景畫寫生的作畫步驟 2、講解演示，學生實踐 3、培養學生熱愛家鄉的感恩情懷，感恩大自然給予的靈感。 教學重、難點： 重點：風景畫寫生的作畫步驟 難點：風景畫寫生的作畫步驟 教學準備： 教師： PPT、寫生作品 學生：畫具 教學過程： 一、導入 教師放映幾張家鄉風景圖片，問同學們認不認識 引起學生的興趣 二、講授新課 1.取景 選取主要寫生物象，確定
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立體賀卡,探究學習,想一想,探究學習,探究學習,制作立體賀卡需要哪些工具和材料？,試一試，練一練,探究學習,按什么順序制作？,探究學習,用什么粘貼較為合適？,粘貼在什么位置？,探究學習,實踐體驗,按步驟完成立體賀卡： 刻劃準確 折疊到位 粘貼平整 精致美觀,交流評議,比一比： 誰做的立體賀卡更漂亮。,拓展訓練,拓展創新,發揮你的想象，設計一張與眾不同的立體賀卡吧
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觀察物體（一）,觀察物體（2）,綠色圃中小學教育網,一、復習引入,長方體,正方體,圓柱,球,小朋友們，還記得 這些立體圖形嗎？,今天我們繼續研究有關 立體圖形的知識。,綠色圃中小學教育網,二、探究新知,（一）觀察立體圖形,問題（1）下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？,小英,小剛,小強,綠色圃中小學教育網,（一）觀察立體圖形,的每一個面都是 。,二、探究新知,綠色圃中小學教育網,（一）觀察立體圖形,從
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觀察立體情境導入探究新知課堂小結課后作業觀察物體（二）課堂練習1從不同方向觀察魔方，你發現了什么情境導入把3塊搭在一起，從前面、上面、側面觀察自己搭的立體，說一說看到的是什么圖形。試著畫出來。例1探究
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