1 走進(jìn)科學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景：本課是一年級(jí)第一次科學(xué)課，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等手段對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)是片面的，本節(jié)課引領(lǐng)學(xué)生走近科學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)：能說出科學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。 能提出科學(xué)感興趣的話題。 能對(duì)吹紙片的結(jié)果進(jìn)行假設(shè)。 能如實(shí)描述觀察的現(xiàn)象，與他人分享交流。 教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)紙片結(jié)構(gòu)進(jìn)行假設(shè)，并驗(yàn)證結(jié)論。 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，今天是我
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一年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 走進(jìn)科學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ) 2、使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。 3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)
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第六單元 科學(xué)的歷程 科學(xué)的歷程 一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】 科學(xué)觀念： 知道人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史進(jìn)程是怎樣的。 知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，人們的生活也不斷得到改善。 知道科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境是緊密聯(lián)系的。 科學(xué)思維： 有探究科技史實(shí)的興趣，實(shí)事求是，樂于交流與分享，了解科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)為科技發(fā)展而立志進(jìn)取。 探究實(shí)踐： 了解人類的科技發(fā)展史，能積
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教學(xué)基本信息 課題 科學(xué)真有趣 年級(jí)及學(xué)期 一年級(jí)上學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)磁鐵只能與鐵制品相互吸引，其它材料不可以。 科學(xué)探究：初步獲得科學(xué)探究的基本方法。 使學(xué)生初步了解觀察、實(shí)驗(yàn)等是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡科學(xué)課。 愿意傾聽、分享他人信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。 引導(dǎo)
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1.2 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課題(第3課時(shí)) 1.2 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 知道常用的實(shí)驗(yàn)儀器，知道實(shí)驗(yàn)室的安全守則。 2.清楚實(shí)驗(yàn)意外的簡(jiǎn)單緊急應(yīng)變措施。 過程與方法 通過學(xué)生的實(shí)際觀察實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力并且通過一些常識(shí)的介紹讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)意外有一定的應(yīng)變能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 1實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。 2
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教科版）小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè)卷 學(xué)校____________________ 班級(jí)__________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)____________ 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一、填空題。（每空1分，共25分） 1. 觀察下圖，可以發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，人的 和體重都會(huì)發(fā)生明顯的變化。 2. 人
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第9課太陽系教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)：知道太陽是太陽系的中心，知道太陽系中有八顆行星，描述它們?cè)谔栂抵械南鄬?duì)位置。 科學(xué)探究：能通過查閱資料的方式獲取太陽系組成的相關(guān)信息，能用數(shù)學(xué)的方法處理太陽系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽系模型。 科學(xué)態(tài)度：1.能基于證據(jù)質(zhì)疑并評(píng)價(jià)別人構(gòu)建的太陽系模型，能對(duì)構(gòu)建太陽系模型的活動(dòng)進(jìn)行過程性反思，并對(duì)探究
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課程基本信息 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 六 學(xué)期 春季 課題 太陽系 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)： 知道太陽是太陽系的中心，知道太陽系中有八顆行星，描述它們?cè)谔栂抵械南鄬?duì)位置。 科學(xué)探究： 能通過查閱資料的方式獲取太陽系組成的相關(guān)信息，能用數(shù)學(xué)的方法處理太陽系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽系模型。 科學(xué)態(tài)度： 1.能基
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11太陽系答案 一、填空。 1.1957年10月4日,第一顆( )飛上太空,標(biāo)志著人類進(jìn)入了( )。 2.意大利科學(xué)家( )由于傳播哥白尼提出的“日心說”,被教會(huì)判處死刑。后來，( )、( )、( )等科學(xué)家通過進(jìn)一步探索,證實(shí)了“日心說”的正確性,從而揭開了(太陽系)的神秘面紗。 3.太陽系由(
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第11課 太陽系教案 冀人版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能說出太陽系的組成。 能力目標(biāo)：能說出八星行星由近至遠(yuǎn)的順序。 情感目標(biāo)：能對(duì)太陽系產(chǎn)生濃厚的探究興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)太陽系是由什么組成。 難點(diǎn)：了解太陽系中的八大行星。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、圖片、太陽系模型、視頻資料。 四、教學(xué)過程 （一）情境與問題 1. 引導(dǎo)：很久以前
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)下冊(cè)4.11太陽系教案 【教材分析】 本課設(shè)計(jì)了“龐大的太陽系”一個(gè)活動(dòng)，目的是通過觀察模型、閱讀資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽是太陽系的中心，太陽系中有八顆行星，每顆行星在太陽系中的相對(duì)位置及大小。應(yīng)用與拓展“尋找彗星”目的是引領(lǐng)學(xué)生通過閱讀資料等活動(dòng)，了解太陽系中的另一種天體-彗星的特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、搜集證據(jù)、分析信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流
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太陽系大家庭教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 太陽系大家庭是教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第一課時(shí)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)來自小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)5-6年級(jí)的下列相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 本課，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了日、地、月系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把探索范圍擴(kuò)展到整個(gè)太陽系，研究太陽系這個(gè)“大家庭。聚焦環(huán)節(jié)提出本課的核心問題“除了太陽、地球和月球外，我們還知道太陽系中有哪些天體?”，喚醒學(xué)生對(duì)太陽系的原有認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生對(duì)于太陽系這個(gè)系統(tǒng)的大
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第三單元 宇宙 第5課時(shí) 太陽系 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個(gè)較大的天體系統(tǒng)。 過程與方法 1、收集資料認(rèn)識(shí)和了解太陽系。 2、按一定比例對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行
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科學(xué)的歷程,追溯消逝的時(shí)空， 探尋人類的足跡； 回首科學(xué)和技術(shù)， 有著不同的來歷。 現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展， 交織著先進(jìn)技術(shù)； 迎來了偉大時(shí)代， 構(gòu)成第一生產(chǎn)力。,從這兩首詩中，你讀出了什么信息？,近代科學(xué)家哥白 尼、伽利略、牛頓等人的發(fā)現(xiàn)使科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了新的時(shí)代。,近代科學(xué)的發(fā)展加速了技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)進(jìn)步又引起了整個(gè)社會(huì)的變革。,通過閱讀這些材料，你有什么感受？,科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，我們的生活也在
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宇宙,第三單元,科學(xué) 教科版 六年級(jí) 下冊(cè),好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí) 是生存的先決條件。 因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇 宙中只不過是晨空 中飛揚(yáng)的一粒塵埃， 所以我們認(rèn)為，人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的理解程度。卡爾薩根,宇宙是一個(gè)系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體在不停地運(yùn)動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間 并有不同的特征；宇宙是龐大的，但也是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的。,科學(xué)
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3.9 太陽系,你們知道太陽系的哪些信息？,交流已知,太陽、地球和月球,交流已知,太陽、地球和月球,交流已知,太陽系,交流已知,在太陽系“大家族”中，還包括了哪些天體？,交流已知,行星,交流已知,九大行星,交流已知,八大行星,交流已知,你們還想了解太陽系的哪些信息？,提出問題,提出問題,太陽是一顆恒星，地球是太陽系中的一顆行星，如何來區(qū)分恒星和行星？,提出問題,太陽系里的八大行星，它們
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一、事實(shí)證據(jù),收集和整理有關(guān)太陽系和行星的信息。,行星,行星通常指自身不發(fā)光，環(huán)繞恒星運(yùn)動(dòng)的天體。一般來說行星具有一定質(zhì)量，并且質(zhì)量要足夠大且近似于圓球狀。,太陽系中的八顆行星,海王星,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,太陽系,人們把以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八顆行星（以及圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)叫作太陽系。,天空中除了月球、行星等可以移動(dòng)的天體，還
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