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粵教版一年級上冊科學(xué)基礎(chǔ)知識 第一單元認(rèn)識大自然 第一課走進(jìn)大自然 在大自然中，有河流、山脈、海洋，還有瀑布、花、草、天然石拱、枯葉蝶、豬籠草、魚等。 大自然中有哪些有趣的自然現(xiàn)象流星、火山、彩虹等。
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冀人版三年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 第一單元知識點(diǎn) 1. 刻度尺是測量長度的基本工具。用直尺測量筆的長度，注意直尺的零刻度線與筆的一端對齊。讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直；記錄測量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)值和單位。 2
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三年級科學(xué)知識點(diǎn)背誦 班級 姓名 第一課 測量長度 一、必須會背內(nèi)容 1、 （刻度尺）是測量長度的基本工具，仔細(xì)觀察刻度尺（零刻度線）的位置，讀出（最大量程和最小刻度值）。 2、 并不是所有刻度尺的最大量程和最小刻度值都是一樣的。 3、 用直尺測量物體的長度時(shí)，注意直尺的（零刻度線）與所測量物體的（一
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冀教版二年級科學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié) 一、問答題 1、 哪些物體像橡皮筋兒一樣，形狀改變后還能恢復(fù)？ 答：彈簧、海綿、跳跳床。有些物體在力的作用下，形狀會發(fā)生改變，去掉力后形狀還能恢復(fù)。 2、 由冬到春的季節(jié)變化，對人類及動植物有哪些影響？ 答：經(jīng)過寒冷的冬季，春天的氣溫開始回升，天氣變得暖和，人們脫下厚厚的棉衣，換上薄薄的春裝，農(nóng)民開始耕種，人們的戶外活動也多了起來，植物發(fā)芽、生
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第一課 生物與非生物 1、 生物與非生物的區(qū)別：生物能（生長），能（繁殖），生長過程需要（水）和（營養(yǎng)）。非生物不能（生長），不能（繁殖），也不需要（水）和（營養(yǎng)）。 2、 （動物）、（植物）和（人）都是生物。毛絨玩具和石子都是（非生物）。我們往往根據(jù)（有無生命）對生物進(jìn)行分類。 3、 機(jī)器人（不是）生物。 第二課 樹與草 1、 樹和草都是植物，他們都有（根）、（莖）、（葉）、（花）
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第三單元 填空題 是10課 1.地球上千姿百態(tài)的生物，既(彼此獨(dú)立)，又(相互依存)。 2.蜜蜂總是在花叢中飛來飛去。這是它們在采集(花粉)與(花蜜)。 3.蜜蜂全身長滿(細(xì)毛)，當(dāng)蜜蜂飛落在花朵上吸取花蜜時(shí)，它毛茸茸的腿上和身上就會粘滿(花粉)。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛到另一朵花時(shí)，便可將一朵花的花粉(傳播)給另一朵花。 4.在觀察蜜蜂時(shí)，不要用(手)直接捕捉蜜蜂，以防(蟄傷)。透明的玻璃瓶
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第四單元 填空 第14課 1.柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩，湖面被風(fēng)吹起了波浪這都是由于(風(fēng))的存在。 2.風(fēng)是由于(空氣的流動)形成的。 3.空氣變熱后會(上升)，周圍的(冷空氣)補(bǔ)充過來，從而形成了(風(fēng)) 第15課 1.表示空氣的(冷熱程度)的物理量叫作氣溫，(溫度計(jì))是測量氣溫的工具。 2.同一地點(diǎn)不同時(shí)刻，在一天內(nèi)的氣溫是(不一樣)的。 3.在測量時(shí)，要仔細(xì)觀察氣溫計(jì)的(量程
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2021新教科版四年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)整理 第二單元 電路 2.1電和我們的生活 1.很久以前，人們就開始了對電的探索，1879年愛迪生點(diǎn)亮了世界上第一盞電燈，從此各種不同用途的電器就陸續(xù)出現(xiàn)了。【叮當(dāng)云教育】 2.通電后電器就能工作，為我們的生活學(xué)習(xí)和工作帶來方便，我們的生活離不開電。 3.電很危險(xiǎn)，我們要注意安全用電。 4.電都是由電源提供的，可以分為直流電和交流電。 5.電的知識記錄表 關(guān)于電
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蘇教版四年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)總結(jié) 第一單元冷和熱第一課冷熱與溫度 1.物體的冷熱程度叫（溫度）2.光憑感覺是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的:（溫度計(jì))可以準(zhǔn)確測定物體的溫度。3.溫度計(jì)的使用方法:溫度計(jì)是易碎品,使用時(shí)要輕拿輕放。拿溫度計(jì)時(shí),用拇指、食指和中指捏住上端。在測量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。要等溫度計(jì)的液柱不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀,并且要讓視線與
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教科版三年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)（共14頁） 物體的運(yùn)動 1 運(yùn)動和位置 1、宇宙中的一切物體都是運(yùn)動的，沒有絕對靜止的物體。研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)，判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的，是看這個(gè)物體相對于參照物有沒有位置變化。如果物體的位 置發(fā)生了變化，就認(rèn)為它是運(yùn)動的；否則，就認(rèn)為它是靜止的。 2、為了判斷所觀察的對象是否發(fā)生位置變化，我們必須選擇一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，觀 察所研究的對象相對于這個(gè)物體的位置是否發(fā)生了
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教科版三年級上冊科學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)（共9頁） 水 水是一種特殊的物質(zhì)，很多物質(zhì)都能溶解在水里。正是由于水具有這種特性，動物、植物和人類才能夠生存在地球上。 1.水到哪里去了 1、水變成水蒸氣跑到空氣中的過程叫蒸發(fā)，這個(gè)過程是吸熱的。 2、影響蒸發(fā)速度的因素有液體的表面積、液體的溫度、液體表面附近的空氣流速。蒸發(fā)在任何溫度下都會發(fā)生，只是溫度越高蒸發(fā)越快，反之越慢。 3、水和水蒸氣的相同點(diǎn)：沒有固定的形
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二年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 1. 氣墊船能離開水面的原因是氣墊船向下噴氣，在船底與水面之間形成一層空氣墊。 2. 制作氣墊船模型過程：（1）把紙杯的底部剪掉；（2）在飯盒底部描一個(gè)圓；（3）沿線將飯盒底部的圓剪掉；（4）把紙杯插入圓洞，氣墊船模型就做好。 3. 荒島上人煙稀少但景色迷人。 4. 你可以像原始人一樣住山洞，也可以建造自己的房子。 5. 荒島上的動植物可以給我們提供食物；我們還能利用樹枝
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第一單元 身邊的橋梁 1、 增加厚度或改變形狀都可以增強(qiáng)紙橋的承重能力。 2、 梁橋是一種常見的橋梁類型，它們平直，大多具有梁結(jié)構(gòu)。 3、 在山谷、丘陵、平原和水網(wǎng)密布的地區(qū)。人們建造各式各樣的拱橋。 4、 拱橋：拱圈底部兩端的拱腳由拱座支撐。 5、 懸索橋：橋塔、橋面、纜索、懸索 6、 斜拉橋也是靠鋼索吊起橋面的大跨度橋梁。香港昂船洲大橋是世界上具有代表性的斜拉橋之一。 7、 三角形形狀最穩(wěn)定
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四年級科學(xué)下冊知識點(diǎn) 第一單元 身邊的植物 1、植物按生長環(huán)境可分為：陸生植物和水生植物 2、植物按莖的特點(diǎn)可分為：喬木、灌木、草本植物、藤本植物 3、白蘭和銀杏都屬于喬木，植株高大，有明顯堅(jiān)硬的主干。 4、白蘭的特點(diǎn)：樹皮呈灰色，長橢圓形，兩面網(wǎng)狀葉脈明顯。 5、銀杏的特點(diǎn)：樹皮灰褐色，有裂紋，比較粗糙，有細(xì)長的葉柄，扇形，落葉前變黃。 6、屬于喬木的植物還有：荔枝樹、蘋果樹、鳳凰樹、榕樹、芒
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6年級科學(xué)知識點(diǎn) 第一單元知識點(diǎn) 1. 回形針是一種常見的文具，人們用它來固定紙張。 2. 一個(gè)好的設(shè)計(jì)，一般要經(jīng)過構(gòu)思、制作、改進(jìn)等環(huán)節(jié)。 3. 許多日常用品都是通過巧妙的設(shè)計(jì)而發(fā)明的。 4. 指甲鉗的弧形刀口剪起指甲來特別方便。 5. 飲水瓶種類很多，從材料上分，有塑料水瓶、不銹鋼水瓶等；從功能上分，有保溫水瓶、運(yùn)動水瓶等。 6. 人們會根據(jù)實(shí)際需求，選用不同的飲水瓶。如冬天時(shí)會選用保溫瓶，外
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三年級科學(xué)下冊知識點(diǎn) 1、動物、植物和人都是生物，生物能生長、能繁殖，在生長過程中需要水和營養(yǎng)。毛絨玩具和石子都是非生物。非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養(yǎng)。非生物有些是人類制造的有些是天然的。 2、機(jī)器人并不具備的生命現(xiàn)象，如沒有新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖等特征、所以不是生物。 3、小草和大樹在形態(tài)上都有各自的特點(diǎn)，有的大，有的小，但它們都有根、莖、葉、花、種子等器官。 4、植物的
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三年級上冊科學(xué)知識點(diǎn) 4 第一課：測量長度 1.刻度尺是測量長度的基本單位。 2.用直尺測量筆的長度，注意直尺的零刻度線與筆的一端對齊，視線要與尺面垂直；記錄測量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)值和單位。 3.現(xiàn)代測量長度的工具有：輪距測距儀和激光測距儀。體育老師用（輪式測距儀）測量跑道的長度，建筑工人用（激光測距儀）測量房屋的長度。 4.在身邊沒有刻度尺的情況下，可以用“拃”“步”來測量物體的
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冀人版四年級科學(xué)下冊知識點(diǎn) 一單元土壤和水 1土壤中生長著大樹、小草，還生活著很多小動物。 2、土壤中既有非生物，也有生物。 3、土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)。由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成。 4、土壤中含有水，加熱后玻璃片上會出現(xiàn)小水球；土壤中有空氣，將干燥的土塊兒放入水中，會產(chǎn)生氣泡。 5、提高土壤肥力的方法：秸稈還田、施用有機(jī)肥、深耕、合理輪作。 6
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