1.初步認識平面圖形長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,感知這些圖形的基本特征。 2.能正確區分與辨認立體圖形與平面圖形,體會二者之間的關系。 3.認識七巧板,并學會用七巧板拼組圖形。 1.能直觀認識長方
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第一單元檢測卷（2） 一、連一連。 二、涂一涂。給長方形涂黃色，正方形涂紅色,三角形涂綠 色，圓涂橙色,平行四邊形涂粉色 三、數一數。 個 個 個 個 四、選一選。 1.像下圖一樣先折后剪會得到一個（ ）。
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第6課時 解決問題 1. 計算下面各題。 7208213 352627 400300-260-160 1680413-9 186-427485 208614238 2. 學校舉行運動會,三年級有54人參加,四年級參加的比三年級多7人,五年級參加的人數是三
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括號 教材第9頁的內容及第11頁練習三的第13題。 1.知道四則運算的意義,會計算含有兩級運算的算式。 2.知道括號小括號、中括號的作用,會計算含有中括號、小括號的運算。 3.了解中括號產生的必要,掌握含有中括號算
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第4課時 練習二 1.餐廳運來300千克面粉,吃了5天還剩25千克。平均每天吃多少千克 2.學校組織170名老師和同學去旅游,其中50人乘坐大客車,剩下的人乘坐5輛中巴車。平均每輛中巴車坐多少人 3.一只鴕鳥4小時大約可以跑
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第7課時 練習三 1.計算“455366”時, 和 可以同時計算。 2.計算3204122時,第一步計算 法,最后一步計算 法;如果沒有小括號和中括號,最后一步計算 法。 3.小紅在計算-303時,先算減法,再算除法,得到的結
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1 四則運算 一、加法的意義和各部分間的關系 1.把兩個數合并成一個數的運算,叫做加法。 2.加法各部分的名稱。 相加的兩個數叫做加數;加得的數叫做和。 3.加法各部分間的關系。 和加數加數 加數和-另一個加數
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第一單元檢測1 一、填空題。 1.計算“455366”時, 和 可以同時計算。 2.計算3204122時,第一步計算 法,最后一步計算 法;如果沒有小括號和中括號,最后一步計算 法。 3.小紅在計算-303時,先算減法,再算
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第2課時 練習一 1.在括號里填上適當的數。 347500 27 100 573- 170 -21240 173300 -600200 2.根據給出的算式填空。 1400-165235 235 400 400- 165 2256244500 500- 244 500- 256 3.計算,并驗算。 11
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第一單元檢測（2） 1我會填。 142424242 2根據612129741,寫出另外兩個算式 、 。根據4521945,寫出另外兩個算式 、 。 3計算2327-1915時,應先算 ,再算 ,最后算 ,計算結果是
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租船問題 教材第10頁的內容及第11頁練習三的第46題。 1.通過解決租船問題,學會在解決問題時,先假設,然后根據實際情況調整策略的方法。 2.在解決租船問題時,能靈活運用四則運算進行計算。 3.引導學生在合作交流中
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第5課時 括號 1. 計算下面各題。 376242327 20050-426 796-504637 42169-7835 72960245-165 420205-1984 2. 根據運算順序,在題目中添上小括號或中括號。 32800-40025 先減再乘最后除 32800
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本節課教師和學生共同探討了問題、解決了問題,教師引導學生將數學問題與實際生活聯系起來,培養了學生的應用意識,并且通過小組合作,提高了學習效率,培養了集體觀念。創設情境,啟發學生思維,讓學生能有更多的討論
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1.這節課是在學生學習過小括號的基礎上學習的,內容上并不難,但對于已經學過小括號的四年級學生而言,他們會在情緒上抵觸學過的知識,所以我在講課時以添加括號這個小游戲開始,讓他們自己發現小括號“不夠用”然后
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